蘇教版八年級政治上冊同步練習(xí)第九課《承諾的份量》

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1、八年級政治 第九課《承諾的份量》練習(xí)題 第I卷（選擇題） 1．2015年1月16日，第4屆誠信中國節(jié)系列活動拉開了全社會誠信建設(shè)的序幕。重慶某中學(xué)決定全校開展“誠實守信，從我做起”為主題的教育活動。為響應(yīng)“誠實守信，從我做起”青少年應(yīng)該（ ） ①對人守信，對事負責(zé) ②言行一致，拒絕一切謊言 ③信守承諾，履行諾言 ④努力學(xué)習(xí)，不弄虛作假 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①② 2．百事可樂的總裁，因突然想起與一個普通朋友的約會，而中斷正在某大學(xué)為大學(xué)生興致勃勃的演講，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對我們的啟迪是（ ） ①信守承

2、諾，是一種美德 ②一旦許下諾言，就意味著自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 ③承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn) ④如果失信于人，既是對自己不負責(zé)任，也是對他人不負責(zé)任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3．為了維護司法權(quán)威，建立與完善社會誠信機制，全國法院已建立“失信者黑名單”制度。失信被執(zhí)行人一旦被納入“黑名單”，名單信息也會被納入征信系統(tǒng)，將嚴重影響被執(zhí)行人的生產(chǎn)和生活。這啟示我們（ ） ①要信守承諾，做一個負責(zé)任的公民 ②對人守信，對事負責(zé)是誠信做人的基本要求 ③不負責(zé)任，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果 ④不遵守社會規(guī)則的行為，就會受到法律的制裁 A．①

3、②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．“輕諾者必寡信”說明學(xué)會承諾（ ） A.要在承諾之后盡力而行 B.作為許諾人，要取得對方的理解 C.必須在作承諾時量力而行 D.作為受諾人要能夠理解對方 5．在民間有這樣一種說法，“一言既出，駟馬難追?！痹谡撜Z中也有這樣的記載“民無信不立”、 “人而無信，不知其可”。這說明的道理是（ ） A.人與人之間要相互幫助 B.人與人之間要信守承諾 C.人與人之間要相互關(guān)愛

4、D.人與人之間不要勾心斗角 6．小明喜歡自吹自擂，經(jīng)常隨口對同學(xué)許諾，但常常辦不到。對此，下列認識不正確的是（ ） ①小事沒有兌現(xiàn)承諾沒關(guān)系 ②不要對別人許下任何諾言 ③輕易許諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì) ④青少年可以輕易許諾而不需要負責(zé)任 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 7．據(jù)報道，湖南一家醫(yī)院的醫(yī)生在給產(chǎn)婦匡某做剖宮產(chǎn)手術(shù)時，因操作不當(dāng)導(dǎo)致匡某的脾臟破裂，就順勢切除了匡某的脾臟，但未告知匡某及其家人。近日，這家醫(yī)院被判賠償匡某29萬余元。對此，小明認為（ ） ①欺騙他人，是對他人和自己不負責(zé)任的表現(xiàn) ②逃避責(zé)任，需要對不負責(zé)任造成的

5、后果負責(zé) ③掩蓋過失，往往得不償失或付出更大的代價 ④承擔(dān)責(zé)任，有助于減少矛盾和構(gòu)建和諧社會 A.①② B.②④ C.③④ D.①②③④ 8．承諾是一件嚴肅的事情，一旦有所承諾，我們就應(yīng)該努力兌現(xiàn)，只有這樣才能得到別人的信任。下列做法反映踐約守信的是（ ） A.小莉和小紅相約周日早上九點到野外郊游，小莉八點半就到達了會合地點 B.小偉答應(yīng)考試時關(guān)照小桐，考試時，小偉果然把答案扔給了小桐 C.小玲的父親承諾周六陪她去兒童公園，可是由于工作太忙沒有去成 D.小雨幫媽媽賣蔬菜時收到一張假幣，小雨發(fā)現(xiàn)后找個機會把它找給了顧客 9． “最美媽媽”吳菊萍、“最美教師

6、”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成……這些“最美人物”的美讓我們對責(zé)任有了進一步的理解。下列觀點正確的是（ ） ①人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好社會 ②要自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做負責(zé)任的公民 ③承擔(dān)責(zé)任就是為了得到人們的贊譽 ④責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 10．九年級同學(xué)周某在幫助同學(xué)做值日關(guān)窗戶時，不小心打碎了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確的是（ ）。 ①有過失后，承認過失是負責(zé)任的一種表現(xiàn) ②做事不能失

7、信于人 ③是幫別人值日時打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任 ④承擔(dān)自己的過失所致后果更能考驗人的勇氣 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11．“全國道德模范”武秀君，在丈夫去世后，頂著家庭和債務(wù)雙重壓力，走上了代夫還債之路，5年里，她拼命工作，還清了數(shù)百筆欠款，用真誠和汗水踐行了諾言。這表明武秀君（ ） ①具有誠實守信的美德 ②勇于承擔(dān)責(zé)任 ③太傻了，不懂得競爭的殘酷性 ④善于助人為樂 A.①②③ B. ①④ C. ①② D.②③④ 12．學(xué)校舉行

8、秋季運動會，九年級1班的同學(xué)為班級榮譽個個忙開了，有的積極參賽，有的為運動員送茶水，有的寫通訊稿，有的到終點攙扶長跑運動員，有的當(dāng)拉拉隊。由此可見（ ） ①發(fā)揮集體的力量必須有共同的目標和行動 ②目標重要，行動更重要 ③合作是分工的前提，分工是合作的必然結(jié)果 ④合作可以使我們做到人盡其能，物盡其用 A． ①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 第II卷（非選擇題） 13． 感動中國人物張正祥,保衛(wèi)滇池26年,期間在與盜伐森林的山賊搏斗中他被壞人砍成重傷。他還捐出自己家的良田,開辟消滅藍藻的實驗基地,他

9、的努力沒有白費,滇池的生態(tài)環(huán)境得到極大地改善，但是他的環(huán)保行為，卻使自己負債累累，妻兒也離他而去。 你認為張正祥這樣做值嗎？簡要說明理由。 14． 趙碩是一名九年級的學(xué)生，以下是他一周的活動摘錄： 星期一：今天是他值日，他早早地來到學(xué)校，先把教室打掃干凈，把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺上的花澆水…… 星期三：今天下午放學(xué)后，趙碩和幾個同學(xué)一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發(fā)現(xiàn)路邊新開了一家網(wǎng)吧，門口還打著“特色游戲，包你開心”的廣告。網(wǎng)吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優(yōu)惠價。趙碩他們猶豫了一下，走進了網(wǎng)吧…… 星期天：趙碩帶領(lǐng)他的課外活動小組成員，對他所居住的“陽光小

10、區(qū)”的居民用水節(jié)水情況進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)居民的節(jié)水意識較差，浪費水的現(xiàn)象嚴重。于是，趙碩利用星期天的時間在他們社區(qū)組織了一次“節(jié)約用水，從我做起”的公益宣傳活動。 （1） 趙碩的上述行為中，哪些行為是負責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是不負責(zé)任的表現(xiàn)？ （2） 作為一名社會成員，你打算怎樣以自己的實際行動服務(wù)社會，奉獻社會？ （3） 請結(jié)合上述材料及自身實際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣做一個有責(zé)任心的人？ 15．情景對話：2008年5月16日，在通往震區(qū)汶川的火車上…… 醫(yī)生張富商、房屋建筑師高淞、教師吳偉在一起爭辯著、談?wù)撝? 張富商（不無感慨地）：“‘救死扶傷’

11、是我們醫(yī)生的職責(zé)，但我們醫(yī)院有的醫(yī)生卻把‘紅包’看得比什么都重！前天就因爭奪‘紅包’而出現(xiàn)誤診……” 高淞（同樣感慨）道：“我們行業(yè)也有類似的行為，有些建筑商選用假冒、低劣的建筑材料，從中獲得好處，收回扣，使房屋質(zhì)量下降……” 吳偉（激動地）：“這幾年學(xué)校通過深化教育體制改革，教書育人、無私奉獻成為主流，但個別教師向?qū)W生家長索要財物的現(xiàn)象依然存在……” 仔細品味上述情景對話，結(jié)合所學(xué)品德知識，完成下列問題： （1） 上述情景對話告訴我們什么道理？ （2）作為青少年，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任？

12、 參考答案 1．B 2．C 3．A 4．C 5．B 6．B 7．D 8．A 9．A 10．B 11．C 12．Ａ 13．值。因為：（1）這是正義行為，敢于同違法犯罪行為做斗爭，是有正義感的表現(xiàn)；（2）積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求；（3）具有社會責(zé)任感，服務(wù)社會、奉獻社會，在奉獻中實現(xiàn)自身價值；（4）依法保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 14．（1）趙碩負責(zé)任的行為有：星期一認真完成值日任務(wù)；星期天進行節(jié)水公益宣傳活動；不負責(zé)任的行為是：星期三進網(wǎng)吧玩游戲。 （2）①我會用自己的實際行動服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。如關(guān)心幫助孤寡老人，進行衛(wèi)生掃除等。②我會積極參與

13、社會公益活動，如進行環(huán)保宣傳等。（其他行動，只要切實可行，亦應(yīng)酌情給分） （3）①在生活中，清醒地認識到自己應(yīng)負的各種責(zé)任，并時刻想著履行責(zé)任，樹立起強烈的責(zé)任意識。②從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣。 ③學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時間要求，科學(xué)地安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。 15．（1）不同的角色，擔(dān)負著不同的責(zé)任；不同的行為，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們每個人都應(yīng)對自己的行為負責(zé)，做一個勇于對自己行為負責(zé)任的人。 （2）作為當(dāng)代青少年，我們要增強責(zé)任意識，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認真做好自己應(yīng)該做的事，平時在家庭中要做一個孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在社會上要做一個遵紀守法的好公民，使自己成為一個對自己行為負責(zé)任的人。