火把節(jié)之歌導(dǎo)學(xué)案

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1、瓜坡鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文科導(dǎo)學(xué)案 班級： 年級 班 姓名： 課題 《火把節(jié)之歌》 主備人 金軍 學(xué)習(xí)目標 1、體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。、 2、從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 及 目 標 檢 測 設(shè) 計（先 學(xué)） 簡介彝族及火把節(jié)： 彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃

2、坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。 一、預(yù)習(xí)檢查： 1．有感情地朗讀課文。 2．看拼音，寫詞語。 pī zhān jiǎo jin shuāi jiāo jī qng s y （ ） （ ） （ ） （ ） j d jiǎng l hung chng b qū b no （ ） （

3、 ） （ ） （ ） 3．補充詞語，再解釋加點字的意思。 不（ ）而同 約： 人聲（ ）沸 沸： 激情四（ ） 溢： 數(shù)不（ ）數(shù) 勝： 興高（ ）烈 烈： （ ）山遍野 遍： 4.課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷。） 二、朗讀課文，整體感知 1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。 2 、默讀課文，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。 （同桌交流）

4、各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容？ 自 學(xué) 指 導(dǎo) 及 目 標 檢 測 設(shè) 計（先 學(xué)） 第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。 第二部分：（5——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。 第三部分：（11——13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節(jié)日。 三、指出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下 1、出示句子：“來吧……來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！? 要求：小組有感情地 朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋? （體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情） 2、 學(xué)到這里

5、，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動？談?wù)勛约旱母惺堋? 四、細讀課文，深入感悟 1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備？找出相關(guān)的語句。 “我為你……” A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望） B 指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。 2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面？在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景？想象一下當時的情景，說說自己的感受。 人們穿上節(jié)日的盛裝，準備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點燃火把；圍 著篝火跳舞 3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？（彝族火把

6、節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝 災(zāi)難的勇敢 堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。） 4、文中反復(fù)出現(xiàn)了 一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝幔? “來吧，……” （這個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。 六、總結(jié)全文 今天這節(jié)課，我們進一 步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。 瓜坡鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文科導(dǎo)學(xué)案 班級：

7、 年級 班 姓名： 課題 《火把節(jié)之歌》 主備人 金軍 學(xué)習(xí)目標 1、體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。、 2、從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。 自 學(xué) 指 導(dǎo) 及 目 標 檢 測 設(shè) 計（先 學(xué)） 簡介彝族及火把節(jié)： 彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。火把節(jié)一般歡度三天，頭一

8、天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。 一、預(yù)習(xí)檢查： 1．有感情地朗讀課文。 2．看拼音，寫詞語。 pī zhān jiǎo jin shuāi jiāo jī qng s y （ ） （ ） （ ） （ ） j d jiǎng l hung chng b qū b no （ ） （ ） （ ）

9、（ ） 3．補充詞語，再解釋加點字的意思。 不（ ）而同 約： 人聲（ ）沸 沸： 激情四（ ） 溢： 數(shù)不（ ）數(shù) 勝： 興高（ ）烈 烈： （ ）山遍野 遍： 4.課文主要講了什么？ 二、朗讀課文，整體感知 1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。 2 、默讀課文，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。 （同桌交流）各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容？ 自 學(xué) 指 導(dǎo)

10、 及 目 標 檢 測 設(shè) 計（先 學(xué)） 第一部分：（1——4）： 。 第二部分：（5——10）： 。 第三部分：（11——13）： 。 三、指出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下 1、出示句子：“來吧……來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。” 要求：小組有感情地 朗讀，談?wù)勛约旱母?/p>

11、受。 （體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情） 3、 學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動？談?wù)勛约旱母惺堋? 四、細讀課文，深入感悟 1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備？找出相關(guān)的語句。 “我為你……” A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望） B 指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。 2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面？在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景？想象一下當時的情景，說說自己的感受。 3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？ 4、文中反復(fù)出現(xiàn)了 一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝幔? “來吧，……” 六、總結(jié)全文 今天這節(jié)課，我們進一 步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。 3