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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
繪本《溫情的獅子》教案
《溫情的獅子》教案
一、導入
1.在今天的繪本課之前～讓我們一起來欣賞一下我們上次的優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)吧:
從這一份份優(yōu)秀的讀寫繪作業(yè)中～不僅讓我們認識了一只可愛的章魚～而且讓老師看到了我們一一班同學的優(yōu)秀:你們真是一群最有想象力、最勤奮、最懂事的孩子:優(yōu)秀的孩子們～有信心上好今天的繪本課嗎,
2(今天我們要講一個有關獅子的故事。,板書溫情的獅子,在你的印象中獅子是什么樣的,,同學們相互討論,～可是今天講的卻是一只溫情的獅子～,板書溫情,溫情就是溫和的意思。誰來讀一下題目,要有感情地、溫和地讀。,指名學生讀,
3(
2、獅子怎么會變得溫情善良呢,我們一起來讀繪本。 二、介紹扉頁作者
1(,師打開扉頁,你看到了什么,
2(,師繼續(xù)翻頁,你又看到了誰,
好～現在就讓我們進入故事。
三、講故事
1(“在某國郊外的動物園里有一只失去了爸爸媽媽的小獅子～小獅子孤苦伶仃～整天渾身發(fā)抖～哆哆嗦嗦～大家都叫
它“哆哆”。動物園給它找了個狗媽媽～狗媽媽胖乎乎～圓墩墩～大家都叫它胖墩兒。”
你覺得這是一頭什么樣的小獅子,
2(繼續(xù)故事:“狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽:小哆哆乖寶寶～寶寶快睡覺。好好睡覺睡好覺。寶寶要喝奶～好好喝奶喝好奶。小哆哆乖寶寶～寶寶睡覺啦:” ,學生跟著老師念《搖籃曲》,
小獅子
3、和狗媽媽相處融洽嗎,你是從哪兒看出來的,
3(“狗媽媽為了培養(yǎng)小哆哆付出了自己全部的愛?！?此時畫面出現的是狗媽媽給獅子喂奶～飯前檢查哆哆的手指等細節(jié),
好感人好溫馨。
4(“在狗媽媽的精心撫養(yǎng)下～小哆哆變得很溫順。它一天天長大～長得比狗媽媽還要大啦?！?
你覺得這是一位怎樣的狗媽媽,
5(“小哆哆長成了一頭大雄獅～可狗媽媽卻一天天的老了。有一天～哆哆被送到城里的動物園去～在山村的路口～狗媽媽和哆哆分別了?！?
哆哆舍得離開和它朝夕相處的媽媽嗎,它會怎么想,
而狗媽媽呢,看到馬車越來越遠～它會怎樣,
它是多么舍不得和哆哆分開呀:我們來看看狗媽媽的表情～此時的狗媽媽多
4、失望～多難過～一個人站在路口多孤獨呀:
6(“幾年過去了～獅子哆哆現在是馬戲團的大明星了?？墒堑搅送砩稀叨呔蜁肽罟穻寢尅肫鹉鞘诇厍榈膿u籃曲?！?學生回憶《搖籃曲》。
哆哆一個人睡在籠子里～會想些什么,
7(“和每天一樣～這個晚上哆哆又在籠子里睡著了。這時～從遙遠的地方傳來了那首熟悉的搖籃曲。哆哆使出渾身的力氣～撞壞籠子沖了出去?？炫?多多如同金色的風,快跑:多多就像發(fā)光的箭,快跑:多多的棕毛迎風飄動,快跑:快跑:快跑:”
同學們～你能仿照這個句式再來說說哆哆還像什么,,學生練習,
“城里的人驚呆了～從墻里竄出一頭獅子。城里一片混亂～端著來復槍的警察在追趕獅子?！?
5、
“在小城邊的白雪覆蓋的小山坡上～哆哆見到了自己的狗媽媽:狗媽媽已經老態(tài)龍鐘～看上去已經奄奄一息了?！薄皨寢尅@次我們再也不分開了～永遠在一起?！?
一頭大雄獅～懷里緊緊抱著老態(tài)龍鐘的狗媽媽～這個畫面多么的感人。你們想象一下此時他們倆是怎樣的心情呢, 8(“就在這時警察下令開槍?！?
“不可以開槍的～哆哆是一只溫和善良～有情有意的獅子?！?
“可是……哆哆把狗媽媽緊緊的抱在懷里倒下了?！?
這到底是怎么回事呢,
9(“小山坡的雪面上～留著哆哆的腳印。奇怪的是～腳印在小山坡的中央突然不見了?！?
發(fā)生什么事了呢,想象一下。
“有好多人說～當天晚上他們看見一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了?！?
哆哆和媽媽到底有沒有被打死呢,,孩子們展開激烈的爭辯,
四、作業(yè)
孩子們～你們說得都很有道理～這么感人的故事一定會讓我們難以忘懷:狗媽媽和獅子哆哆之間的那種親情～那種博大的愛～一定會深深地烙在我們的心上:
1. 課后老師請你們繼續(xù)編故事～,1,.哆哆和狗媽媽飛上天堂后……(2).假如哆哆沒死……
2. 請選擇這個故事中讓你最為感動的或印象最深的一幅畫畫下來～并在畫上寫幾句話～介紹故事或說說自己的感想。
專心---專注---專業(yè)
繪本《溫情的獅子》教案(共3頁)
