幼兒園風(fēng)箏主題活動方案幼兒園風(fēng)箏主題活動

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1、幼兒園風(fēng)箏主題活動方案 幼兒園風(fēng)箏主題活動以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計一個美術(shù)活動 一、活動目標學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。四、活動流程1、放風(fēng)箏討論示范創(chuàng)作棗評價延伸活動 放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒

2、對風(fēng)箏的興趣。3、討論（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。4、示范。（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。6、講評 找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面

3、的整體美、體驗成功感幼兒園中班主題活動有趣的風(fēng)幼兒園中班主題活動：有趣的風(fēng)主題由來：春天到了，一天，我?guī)∨笥训綉敉馊フ掖禾?，這是，迎面吹來一陣輕柔的春風(fēng)。孩子們高興極了，一名幼兒說：“春天的風(fēng)好柔呀！”另一名幼兒說：“比冬天的風(fēng)小好多?！薄拔蚁矚g夏天的風(fēng)，吹在身上涼快極了！”就這樣，孩子們爭論了起來，主題活動有趣的風(fēng)產(chǎn)生了。主要活動：1、 討論風(fēng) 2、 玩風(fēng)車 3、 小小風(fēng)向標 4、 臺風(fēng)來了 5、 龍卷風(fēng)活動一：討論風(fēng)活動目標：讓幼兒知道風(fēng)的基本特性。 活動形式：集體活動準備：袋子、布、勺子、電扇活動二：玩風(fēng)車活動目標：了解風(fēng)的表面張力 活動形式：分組活動準備：風(fēng)、紙盤子、剪刀、粗吸管、大

4、頭針、紙活動三：小小風(fēng)向標活動目標：知道紀錄風(fēng)向的方法，培養(yǎng)幼兒探究的欲望。 活動形式：分組活動準備：一次性紙杯、吸管、橡皮泥等活動四：臺風(fēng)來了活動目標：知道臺風(fēng)會給人們帶來重大的危害。 了解簡單的自我保護知識。 活動形式：分組活動準備：電腦、神氣龜軟件活動五：龍卷風(fēng)活動目標：了解龍卷風(fēng)與臺風(fēng)的區(qū)別。 活動形式：集體活動準備：相關(guān)的影片、電扇四臺思維接力棒：孩子們在了解臺風(fēng)與龍卷風(fēng)的區(qū)別后，也了解到臺風(fēng)與龍卷風(fēng)的共性特征：風(fēng)力大。孩子們想，風(fēng)大可以造成傷害，能不能利用臺風(fēng)或龍卷風(fēng)為人們做一些有益的事，使它成為人類的朋友。由此，可以看出，孩子們的思維非常活躍，更切實可行。如何組織幼兒園有效的主題

5、活動 如何組織幼兒園有效的主題活動一、課題的提出（一）教育課程改革的大勢所趨。主題教學(xué)課程模式在幼兒園普遍運用已有多年了，相對于傳統(tǒng)的分科教學(xué)來說，主題活動更具系統(tǒng)性。它取材立足于幼兒的知識水平和生活實際，接近孩子的最近發(fā)展區(qū)，充分重視了幼兒的主體作用的發(fā)揮；而且還打破單一的集體教學(xué)的組織形式，允許幼兒分組討論學(xué)習(xí)，這有利于培養(yǎng)幼兒的團隊精神和溝通能力。因此，主題該選什么，怎么選，對于幼兒園有效地開展主題活動至關(guān)重要。(二) 受到國際先進幼教理論和模式的影響。主題教學(xué)的核心是為了讓幼兒理解而教，其教學(xué)的目的在于培養(yǎng)幼兒的實踐能力和創(chuàng)新能力，提倡“個別化教育”。對于讓3-6歲幼兒“理解”過程，更

6、注重讓他們?nèi)ジ惺?，形式的多樣化，趣味化，有效地引?dǎo)，都需要老師去推敲，可見教師要具備相當(dāng)?shù)膽?yīng)變力、觀察力和隨機教育能力；“個別化教育”不能是一種口號，它需要老師極具靈敏的分析p 力，采取相應(yīng)的教育模式。主題活動中有涉及到適合幼兒發(fā)展的各個領(lǐng)域的各種知識；主題的展開形式也是多種多樣，提問式、探索式、互動式、創(chuàng)造式極注重孩子在親身體驗中獲得經(jīng)驗。與主題有關(guān)的不同活動能反應(yīng)出不同的課程方向和不同的兒童的參與模式。每位兒童都有不只一次和用多種方法接觸同一內(nèi)容的機會，由此可見，主題活動的開展非常適合36歲兒幼兒園主題活動讀書幼兒園讀書月活動方案一、活動目的當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí)

7、,大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍。幼兒園將6月中旬定為幼兒園讀書月。通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時間：20_年6月24日五、活動對象：親班教師、幼兒及家長。

8、六、活動準備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍2、 家庭建立家庭書架 培養(yǎng)親子閱讀3、準備制作圖書所需材料七、活動內(nèi)容及安排：（一）宣傳發(fā)動階段：6月中旬 程序：1、制訂好書潤心靈讀書活動方案。2、班級確定領(lǐng)取書目。3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)書香浸潤童年分享閱讀專欄。（2）利用班級微家園宣傳讀書月活動內(nèi)容（3）宣讀讀書月活動方案以及 親子閱讀倡議書， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。4、自由閱讀：每天固定1020分鐘的幼兒閱讀時間。5、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄（家園聯(lián)系板）：指導(dǎo)家長閱讀的

9、文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示好書分享親子閱讀的照片、讀書趣事、推薦書目等 。6、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。（二）實施操作時間：6月24日1、開展漂流時光活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒進行我最喜歡的一本書的活動進行親子交流。2、“繪本制作”活動家長與幼兒共同完成一部書籍制作，增進親子互動感情，3、“好書分享”活動通過制作出來的圖書，進行評選出優(yōu)秀的繪本，請父母及寶貝上去進行親子繪本故事演講。4、“分享互換”環(huán)節(jié)將制作出來的圖書進行幼兒間相互分享，確保每名幼兒都能得到一本自制圖書。5、讀書活動展示、總結(jié)。結(jié)合“開放日”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級繪本制作、家庭閱讀展示等等。第 9 頁 共 9 頁