人教版思品七下第三單元《做意志堅強的人》教案

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1、2019最新人教版思品七下第三單元《做意志堅強的人》教 案： 第三單元做意志堅強的人 第五課讓挫折富我們的人生 第一框人生難免有挫折 教學目標 1 . 了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關 系。 2 .懂得挫折能磨煉人的意志，在挫折中增長智慧。 3 .知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學重點 對待挫折的正確態(tài)度；戰(zhàn)勝挫折的能力。 教學難點應對挫折的正確方法 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排 兩課時 德育目標 1 .棉對挫折采取積極向上的人生態(tài)度。 2 .努力從挫折中學習和探索智慧。 3 .善于用名人，英雄模范人物，先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和

2、名言激勵自己。 導入新課 提由問題：逢年過節(jié)人們經常說哪些表示祝福的話語？ 過渡：人們說的“心想事成 ，萬事如意”真的能如愿以償 嗎？ 不能！因為一人生難免有挫折。 講授新課 活動一：感受挫折 觀看材料：成長的煩惱一佳佳的煩惱記事 思考：佳佳在生活中遇到了哪些煩惱？她有怎樣的心理反 應？ 總結：別人笑她胖一傷心郁郁寡歡，冷漠，遷怒別人。在生活 中我們都會遇到挫折，那么到底什么是“挫折”呢？ 活動二：共享挫折 反思：你有過類似于佳佳這樣的煩惱嗎？你是怎樣面對 的？假如佳佳就生活在你的身邊 ，面對他的煩惱你用什么樣 的話語豉勵她？ 引領對策：1。教師選擇寫得較好的進

3、行展示。 2.如果多數(shù)同學寫得不夠精辟 ，那么教師有必要留一個課外 作業(yè)“凡人珍句”，讓學生繼續(xù)創(chuàng)造，選擇好的語句辦一起小 報。 活動三：剖析挫折 學生閱讀教材第 61和62頁,談一談哪些情況屬于挫折？這 些挫折由什么原因造成？ 引領對策：教師及時引導，幫助歸類，板書，對照寫生挫折產生 的原因。同時主意寫挫折含義的聯(lián)系。 活動四：面對挫折 名人的成功是因為他們勇敢地面對挫折。面對挫折 ，不同的 態(tài)度會產生不同的結果。請同學們閱讀教材第 63頁的事例 進行討論。 分析；兩名登山者面對挫折各自采取了什么樣的態(tài)度？分 別產生了什么樣的結果？ 活動五：我來表演 填詞：請將挑戰(zhàn)者

4、，半途而廢者，放棄者在挫折面前常用的詞 匯填寫由來（教材第 63頁） 通過語言和動作來展示這三種人在挫折面前的不同姿態(tài)。 表演：挑戰(zhàn)者，半途而廢者，放棄者。 活動六：名言賞析 學生分組展示搜集的名言（以小組為單位展示 ，并以數(shù)量和 朗讀的質量為評分標準）。 課堂總結 人生難免有挫折，挫折是普遍存在的。讓我們堅強起來吧! 勇敢地面對挫折，做生活的強者。 鞏固新課 同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 搜集名人或現(xiàn)實生活中的成功人士戰(zhàn)勝挫折的故事資料。 板書設計 第三單元做意志堅強的人 第五課讓挫折富我們的人生 第一框人生難免有挫折 課后記錄 23 / 24 時間

5、： 第二框挫折面前也從容 教學目標 1 .懂得挫折能磨煉人的意志，在挫折中增長智慧。 2 .知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學重點 對待挫折的正確態(tài)度。 教學難點應對挫折的正確方法 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 1 .棉對挫折采取積極向上的人生態(tài)度。 2 .努力從挫折中學習和探索智慧。 導入新課 讓學生表演小品導入新課。通過自編自演的小品拉近挫折 與同學們的距離，吸引同學的注意力。 小結：從同學們?yōu)樾∑吩O計的結尾中可以感受到人們面對 困難和挫折時，不同的態(tài)度會引發(fā)不同的結果。 講授新課 活動一；體驗挫折 請同學們談自己戰(zhàn)勝困難

6、或挫折的親身體驗： 面你面對的困難或挫折是什么？ ⑵當時的心情怎樣？ ⑶你最終有沒有戰(zhàn)勝這個困難或挫折？如果戰(zhàn)勝了 ，你是如 何戰(zhàn)勝這個困難或挫折的？如果沒有戰(zhàn)勝 ，原因是什么？ ⑷戰(zhàn)勝這次挫折后的心情怎樣？ 活動二：對待挫折 1 .學生講解歷史上的名人和現(xiàn)實生活中的成功人士應對挫 折的成功經歷。 2 .學生分析他們在對待挫折問題上的共同之處。 小結：共同之處一都是用積極的態(tài)度面對挫折和挑戰(zhàn)。正 因為他們用積極的態(tài)度對待挫折，使得他們盡可能地克服了 挫折帶給他們的不利影響，變不利為有利，變壞事為好事。 活動三：反思挫折 請同學們用簡筆畫或精練的詞句表達由對挫折的態(tài)度

7、和看 法。 課堂總結 最后讓我們大家牢牢記?。骸贝煺蹖τ谌跽呤侨f丈深淵 ，對 于強者是前進的階梯”的道理 ，做一個生活的強者，用積極的 心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)！ 鞏固新課 同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 預習第六課第一框有關內容 板書設計 1 .面對挫折不同的態(tài)度—不同的結果 膽怯，懦弱者一一事無成 意志不堅定者一半途而廢 堅強的挑戰(zhàn)者一獲得成功 2 .用積極的態(tài)度面對挫折 挫折的消極作用一挫折具有兩重性一挫折的積極作用 課后記錄 時間: 第六課為堅強喝彩 第一框讓我們選擇堅強 教學目標 1 .知道堅強意志品質的四種表現(xiàn)：自覺性 ，果斷性，自制力， 堅韌性

8、。 2 .知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向 ，形成良好的 學習習慣，成就一番事業(yè)。 3 .知道如何磨礪堅強的意志：明確目標 ，從小事做起，善于 管理自己，主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 教學重點 意志品質的表現(xiàn)，作用和培養(yǎng)意志品質的方法。 教學難點 結合自己的實際，把自己培養(yǎng)成為意志堅強的人 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 1 .樹立磨礪意志的信念。 2 .愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。 導入新課 活動一：尋找堅強 講述堅強者的故事。學生先小組內交流 ，再推舉由優(yōu)秀的作 品匯報，教師板書要點。 通過這活動讓學生明白

9、堅強的意志力能使人克服各種各樣 的困難，從而正確認識生活中的困難和逆境 ，提高心理承受力， 保持積極進取的精神狀態(tài)。 活動二：分析堅強 教師引導學生分析，歸納，概括生意志堅強的表現(xiàn)。通過分析 ， 了解意志堅強的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納能力。將堅強的意志品質具 體化，從而激勵自己在生活中形成良好的學習習慣 ，勞動習慣 和生活習慣。 活動三：歸納堅強 教師設計兩個問題，引導學生討論回答。 ⑴只有身處逆境，才需要堅強。 ⑵我上課時，總想動來動去，總也管不住自己，不過沒關系，等 我長大了，自然就有堅強的意志力，管住自己了。 你怎樣認識這兩種觀點？堅強的意志在生活中有些什么意 義？ 活動四

10、：表達堅強 讓學生將學習后對堅強的新的理解 ，用自己特有的方式表達 由來（圖畫，語言,動作，詩歌。。。） 課堂總結 人生不如意之事十有八九，每個人都會遇到困難，都會有軟弱 的時候，假如你有力量，夠堅強，就會發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉的時 候。最后，我送大家一句馬克思的名言 ，與大家共勉：生活就 想海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸 鞏固新課 同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 思考：堅強的意志品質從何而來？ 板書設計 第六課為堅強喝彩 第一框讓我們選擇堅強 分析堅強：意志品質的堅韌性 ，自覺性，果斷性 歸納堅強：堅強意志的作用 表達堅強：學生對堅強的認識 課后記錄 時間： 第二框

11、鋼鐵是怎樣煉成的 教學目標 1 .知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向 ，形成良好的 學習習慣，成就一番事業(yè)。 2 .知道如何磨礪堅強的意志：明確目標 ，從小事做起，善于 管理自己，主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 教學重點 意志品質的表現(xiàn)，作用和培養(yǎng)意志品質的方法 教學難點 結合自己的實際，把自己培養(yǎng)成為意志堅強的人 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 1 .樹立磨礪意志的信念。 2 .愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。 導入新課 上節(jié)課我們主要分析了堅強意志的表現(xiàn)和作用 ，從而了解到 意志是我們生活中不可缺少的一種品質 ，是我們

12、戰(zhàn)勝困難，克 服弱點，完成學業(yè)，取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地 把自己培養(yǎng)成為一個意志堅強的人。那么 ，如何才能提高自 己的意志水平呢？我們在這節(jié)課上一起來探究。 講授新課 活動一：填寫“銀行對賬單” 回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存 了一些意志品質。讓我們拿自己的“意志存折”到意志銀 行里核對一下，以便理解自己意志品質的現(xiàn)狀。 1 .根據(jù)學生的不同情況和表現(xiàn)編寫銀行對賬單。 2 .銀行對賬單分兩列：好賬和壞賬。 3 .課上學生根據(jù)自己的情況進行填寫。 活動二：專家會診 模仿專家會診：⑴病情與癥狀 ⑵治療建議 例如：某同學的“銀行對賬單”上寫著

13、：我的壞賬之一是 做事時常想“小貓釣魚”。 專家會診： 病情與癥狀：做事三心二意，缺乏自制力。 治理建議：閱讀教材第 83頁相關連接。 活動三；填寫鍛煉意志品質的計劃書 ⑴根據(jù)“銀行對賬單”，學生可以理解自己意志品質狀況 ⑵在此基礎上學生可以對自己意志品質作由恰當?shù)脑u價。 ⑶寫一份意志品質的塑造計劃（塑造目標和手段） ⑷用名言警句，偶像，歌曲進行自我激勵。 課堂總結 讓學生自己去歸納鍛煉內意志品質的方法： ⑴樹立明確目標 ⑵從細微之處做起，從小事做起 ⑶善于管理自己 ⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 鞏固新課同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 找我們周圍生活中的規(guī)則和法律

14、 板書設計 第二框鋼鐵是怎樣煉成的 堅強的意志從何而來？今天的鍛煉 如樹立明確的目標 何 從細微之處做起，從小事做起 鍛善于管理自己 煉 主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 課后記錄 第四單元做知法守法用法的人 第七課感受法律的尊嚴 第一框走進法律 教學目標 1 .知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范 2 .知道違法行為的類別，犯罪的基本特征及刑法的種類 3 .知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴重不良行為可能 發(fā)展為違法犯罪 教學重點 1 .社會生活中規(guī)則的含義及社會生活離不開規(guī)則；法律具 有保護作用 2 .認清犯罪危害及如何加強自我防范意識 教學難點

15、 1 .培養(yǎng)熱愛法律尊重法律的態(tài)度 2 .自覺遠離違法犯罪，加強自我防范意識，預防違法犯罪，防 患于未然 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 1 .樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法 守法愛法的人。 2 .加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。 導入新課 由示案例：有一名父親因為離婚而把怒氣發(fā)泄到兒子身上 ， 動不動就打罵孩子，有時還不讓孩子去學校。他還理直氣壯 地說：孩子是我的，我有權這樣做。 提問：你是否贊同這位父親的說法？為什么？ 小結：不懂法就會引發(fā)違法犯罪的產生 ，我們應該自覺學法， 守法，用法，維護法律的尊嚴，

16、讓我們一起走進法律。 講授新課 活動一：自學尋疑 老師結合本節(jié)的教學重點，難點設計問題，讓學生帶著問題學 習。問題： ⑴看教材8頁的漫畫論證社會生活能否離開規(guī)則 ⑵比較法律，道德，紀律的異同，歸納法律特征 ⑶看教材89頁的情境，說明生活離不開法律 活動二：說規(guī)則，找區(qū)別 以小組為單位說由一天中自己經歷或感受到的有關衣 ，食，住, 行,學習，文體活動等個方面的規(guī)則。說明哪些規(guī)則屬于道德 范疇的？哪些屬于紀律范疇的？哪些屬于法律范疇的？ 活動三：看漫畫分析問題 看教材第89頁的漫畫，要求學生合作討論問題： ⑴法律維護了小鄧的什么權利 ，要求其鄰里承擔了什么樣的 義務？

17、⑵如果沒有“環(huán)境噪音污染防止法” ，小鄧的生活將會怎 樣？ ⑶你在生活中碰倒過或看到過類似的事情嗎？你是怎樣處 理的？ 活動四：法律伴隨我們的一生 看教材第90頁“法律伴隨我們的一生”，要求學生找一找我 們從生生到死亡涉及的最基本的權利和義務有哪些？ 課堂總結 請同學結合本節(jié)課的學習，談一談有什么收獲。 我們的生活離不開規(guī)則，我們應該自覺遵守道德，紀律和法律 并學會用法律武器維護自身的合法權益。 鞏固新課同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 反思自己是否有不良行為？ 板書設計 第四單元做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴 第一框走進法律 課后記錄 時間： 第二框

18、法不可違 教學目標 1 .知道違法行為的類別，犯罪的基本特征及刑法的種類 2 .知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴重不良行為可能 發(fā)展為違法犯罪 教學重點 認清犯罪危害及如何加強自我防范意識 教學難點 培養(yǎng)熱愛法律尊重法律的態(tài)度 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法守法 愛法的人。 導入新課 引導學生閱讀教材第 91頁的案例，小組為單位討論教材中的 兩個問題，并發(fā)表自己的觀點與看法。 對學生的觀點與看法進行歸納 ，明確要守規(guī)則，尤其不能違反 法律，要自覺提高守法意識，引由什么是違法

19、。 講授新課 活動一：賽一賽 開展課堂競賽，讓學生分組圍繞教材第 91?92頁的三個情境 材料，展開討論： ⑴主人公的行為分別給社會造成什么危害 ，違反了什么法律 行為人應受到什么處罰？并完成教材第 93頁的表格。 ⑵主人公的行為對我們有什么啟發(fā)？ 小結：①通過對比讓學生試著說明和歸納由違法行為的含 義及其類別。教師引導學生理解“不履行法律規(guī)定的義 務”也屬于違法行為。②歸納由違法行為還可以分為一般 違法行為和嚴重違法行為 ，點由刑事違法行為屬于嚴重違法 行為,是犯罪，導由“犯罪必守懲罰”。 活動二：寫一寫 ⑴結合活動二中的表格，讓學生從民事違法行為和行政違法 行為的比較中

20、，歸納并寫由犯罪的三個基本特征。 ⑵引導學生完成教材第 94頁的題目，將犯罪與一般違法行為 進行對比，加深理解。 小結：犯罪的三個基本特征中 ，嚴重危害性是犯罪的本質特 征；刑事違法性是犯罪的法律標志 ，刑罰當罰性是犯罪的必 然后果。犯罪的三個特征相互聯(lián)系 ，不可分割，它們共同構成 了罪與非罪的標準。 活動三：說一說 ⑴指導學生閱讀教材第 95頁的材料。 ⑵查找相關資料，了解刑罰的種類及其基本內容。 ⑶簡介罰金與罰款的區(qū)別。 課堂總結 通過今天的課我們認識到了 ，不論什么原因，開玩笑也好，無意 識也好，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制 裁。因此我們每一位同學

21、都要提高守法意識 ，嚴格要求自己 做到自覺守法。 鞏固新課 同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 預習第三框有關內容 板書設計 第七課感受法律的尊嚴 第二框法不可違 課后記錄 時間: 第三框防患于未然 教學目標 1 .知道違法行為的類別，犯罪的基本特征及刑法的種類 2 .知道了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴重不良行為可能 發(fā)展為違法犯罪 教學重點 認清犯罪危害及如何加強自我防范意識 教學難點 培養(yǎng)熱愛法律尊重法律的態(tài)度 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法守法 愛法的人。 導入新課

22、 由示三個詞語：“違紀，違法，犯罪”，讓學生用這三個詞語說 由一句話，以小組競賽的方式，四組依次進行。讓學生從游戲 中初步感知“違紀，一般違法，犯罪”這三者的聯(lián)系。 講授新課 活動一：大家來想一想 案例分析“陳某滑向犯罪深淵”。（見教材第 97頁案例） 以陳某滑向犯罪深淵案例引導學生分析： ⑴陳某由違紀再走向違法最后滑入犯罪深淵的原因是什 么？ ⑵結合陳某的經歷，大家說說違紀，違法和犯罪這三者之間有 何聯(lián)系？ ⑶用“違紀，違法，犯罪”三個詞語談談陳某的給我們的啟示 有哪些？ 活動二：大家來說一說 展開課堂競賽，讓學生分組圍繞“小迪犯罪案例”展開討 論： ⑴

23、提由小迪犯罪對自己，對家庭，對他人，對社會所造成的危害 有哪些？ ⑵列舉身邊現(xiàn)實生活中的有關事例，說說犯罪的危害。 活動三：大家來看一^看 看教材第100頁的表格，讓學生分組討論，對照《預防未成年 人犯罪法》規(guī)定的不良行為，每組派由一個學生記錄討論由 的不良行為，以及有關矯治不良行為的方法。 活動四：動手制定行動計劃 制定一份改變不良行為的行動計劃： ⑴我目前最突生的不良行為是： ⑵這種行為給我?guī)淼奈：τ校? ⑶我準備采用的具體措施是： ⑷我的改變要達到的目標好是： ⑸我準備請一一同學做我這項計劃的監(jiān)督人。 課堂總結 違法犯罪的危害是極大的，而違法犯罪與每個人的

24、道德修養(yǎng) 水平是緊密聯(lián)系的，我們青少年要運離違法犯罪，加強自我 防范，從小事做起，預防違法犯罪，防微杜漸，防患于未然。 鞏固新課同步練習冊有關練習 課后作業(yè)尋找有關未成年人保護的法律讀本 板書設計 第三框防患于未然 對自己要求不嚴 道德水平低 走向 法制觀念淡薄 違紀 從小事做 違法遠離矯治不良行為 犯罪 樹立法制觀念 課后記錄 時間： 第八課法律護我成長 第一框 特殊的保護 特殊的愛 教學目標 1. 了解我國法律對未成年人的特殊保護。 2. 了解未成年人守法律保護的基本內容。 3. 了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 教學重點 家庭保護，社會保護

25、，青少年敢于并善于斗爭 教學難點 司法保護，提供法律服務和幫助的職能機關 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 1。樹立法律保護意識，增強敢于斗爭，善于斗爭的勇氣。 2.體會家庭，學校，社會，國家給予的深深的情。 導入新課 引導學生閱讀分析引言案例“母親斥罵女兒并要其跪下” 導入新課。教師可設計系列問題：對母親斥罵女兒的事情 你是怎么看待的？母親的行為是否違法？如果你遇到這樣 的問題會怎么辦？ 由此引由未成年人是社會的弱勢群體 ，要給予他們特殊的保 護，特殊的愛。 講授新課 活動一：小品表演 把教材第103頁的“小辰的經歷”的案例改寫成小品

26、。聯(lián) 系小辰的經歷，說說國家指定專門法律對未成年人進行特殊 保護的必要性。 小結：未成年人的生理 ，心理都不成熟，缺乏自我保護能 力。國家為了保護青少年健康成長指定了《未成年人保護 法》《預防未成年人犯罪法》 ，專門保護未成年人的合法權 血。 活動二：以漫畫為情景討論 以教材第104頁中的漫畫為情景讓學生展開討論加以分析 從而使學生認識到父母或監(jiān)護人有撫養(yǎng) ，監(jiān)護及尊重未成年 人的職責。 討論：家長整天打牌，不管孩子的行為對嗎？學生維護自己 的權利主要應以哪部法律為后盾？家長對我們盡撫養(yǎng) ，監(jiān)護 職責，我們應當如何回報家長？ 活動三：說說我們的學校保護 想一想，說一說：學

27、校在保護學生健康成長方面做了哪些事 情？（提示：從對未成年人的教育和發(fā)展 ，人身權利的維護 生命安全的保障等方面來說）接著進一步討論：我們應該 怎樣對待老師和同學？如何對待學習？ 活動四：請你來說法 引導學生分析教材第 105頁的案例，查一查《未成年人保護 法》中有關社會保護的條款，說說該企業(yè)招用童工的做法是 否合法。為什么規(guī)定任何企業(yè)和個人不得招用童工。引由 社會保護的內容。 活動五：你所了解的司法保護 讓學生說說平時了解的司法保護有哪些。 利用教材第106頁的案例，請學生談談為什么要對小童從輕 處罰？它的法律依據(jù)是什么？ 課堂總結 未成年人是祖國的未來 ，民族的希望，肩

28、負著實現(xiàn)中華民族 偉大復興的歷史重任。未成年人保護法對家庭保護 ，學校保 護，社會保護和司法保護做由的明確規(guī)定 ，體現(xiàn)了黨和國家 對未成年人的關懷和愛。同學們 ，要珍惜這份愛，努力學習， 為祖國的繁榮富強而努力學習。 鞏固新課 同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 查詢能夠提供法律服務和幫助的機構有哪些？ 板書設計 第八課法律護我成長 第一框 特殊的保護 特殊的愛 第二框善用法律保護自己 課后記錄 時間： 教學目標 1. 了解未成年人守法律保護的基本內容。 2. 了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑 教學重點 家庭保護，社會保護，青少年敢于并善于斗爭 教學難點 司

29、法保護，提供法律服務和幫助的職能機關 教學方法 活動探究教學法，情感體驗教學法 課時安排一課時 德育目標 1。樹立法律保護意識，增強敢于斗爭，善于斗爭的勇氣。 3. 體會家庭，學校，社會，國家給予的深深的情。 導入新課 檢查學生們搜集的案例情況，并讓學生展示這些案例的內容 和結果。教師同時啟發(fā)學生思考：這些案例最終能告訴我 們什么道理呢？ 講授新課 活動一：小組討論“請你幫幫小芳” 學生們仔細閱讀教材第 108頁案例：13歲的女孩小芳要求 上學遭到繼父的拒絕。組織學生前后四人一小組 ，進行充分 積極的討論：請你為小芳想想辦法 ，怎樣咸菜能繼續(xù)上學？ 小結：當未成年人的合法

30、權益受到侵害時 ，既不能忍氣吞聲， 也不能私自報復，要用正當?shù)暮戏ǖ氖侄稳ゾS護。否則 ，忍 氣吞聲就會縱容違法行為，私自報復也會害了自己。 活動二：大家談“請你為小芳選擇最佳的方法” 你們?yōu)樾》继峁┻@么多的好方法 ，小芳由哀地感到高興，似 乎看到了上學的希望，可是小芳該采用哪一種方法才能更有 效地維護自己的合法權益呢？請你替小芳選擇最合適的方 法，并說明你的理由。教師在黑板上做簡單的記錄。 小結：法律是我們維護權益的最有力武器 ，但非訴訟手段是 我們維護合法權益常用的有效手段。這樣的方式省時 ，省力, 可以避免一些不必要的浪費。 活動三：小組競賽“誰知道得最多” 學生分四小組

31、展開競賽。要求：仔細參閱課本中的四幅圖 片及相關的文字解釋，并結合自己搜集到的有關法律服務所 ， 公證處，法律援助中心等法律機構的相關方面的內容或圖片 進行交流，總結。 活動四：這里也能為我們提供幫助 教師反映一些當?shù)鼐S權機構的圖片 ，如消費者協(xié)會，婦聯(lián)，居 （村）民委員會等，并向學生提問：你們知道這些機構的服 務宗旨是什么嗎？能為我們維護合法權益提供什么幫助？ 學生暢所欲言。 課堂總結 當我們的合法權益受到侵害時 ，既不能忍氣吞聲，更不能私 下報復。首先向有關維權機構投訴 ，反映，以來幫助解決，因 為非訴訟手段是維護權益常用的有效手段 ，如果還是得不到 解決，請訴諸法律，因為法律是維護權益的最有力武器。 鞏固新課 同步練習冊有關練習 課后作業(yè) 預習第三框有關內容 板書設計 法律手段：①法律服務所②律師事物所 ③公證處④法律援助中心 非訴訟手段：①消費者協(xié)會②婦聯(lián) ③居（村）民委員會④人民調節(jié)委員會 ⑤勞動爭議調節(jié)，仲裁委員會 課后記錄