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1、2019
取新人 美版美 術(shù)三上 《冰棒 棍玩
具》表 格教案 設(shè)計(jì)
冰棒棍玩具
設(shè)計(jì)、應(yīng)用
教學(xué) 目標(biāo)
1 .顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后， 若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒 棍玩具的材料。
應(yīng)會：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩 色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。
2 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動手能力。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
2、精 神和動手能力。
難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動。
準(zhǔn)備
學(xué)生：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆、水粉顏料等。 老師：做好的冰棒棍玩具，多媒體課件。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)理念
5 / 5
一、 組織教學(xué)
從生活導(dǎo) 入，引導(dǎo)學(xué)生從 生活中發(fā)現(xiàn)，培 養(yǎng)環(huán)保意識。
二、導(dǎo)入新課
1、老師出示冰棒棍：小朋友們，你們認(rèn)識這個(gè)東西嗎？
對啊，夏天的時(shí)候，小朋友們都非常愛吃冰棒，那吃完后你會
怎樣處理這個(gè)小東西呢？
2、別看它小小的，那么不起眼，它還可以做成非常有趣的玩具
呢？
激發(fā)學(xué)生
興趣0
出示一個(gè)做好的冰棒棍玩具，并演示玩法：你喜歡這個(gè)玩具
嗎？想不想
3、也來做一個(gè)？
三、探究學(xué)習(xí)
通過小組 合作觀察、探 究實(shí)物，提高學(xué) 生觀察、分析 問題的能力，培 養(yǎng)學(xué)生小組合 作探究學(xué)習(xí)的 能力。
1、老師將做好的各式各樣的冰棒棍玩具發(fā)給各組，讓學(xué)生邊玩 邊觀察并思考討論老師提出的的問題。
(1)從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？
(2)從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？
(3)玩一玩，想一想開合的冰棒棍玩具像什么？
(4)這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可以用哪些材
料來制作。
(5)怎樣才能將冰棒棍變成活動的玩具。
2、小組匯報(bào)觀察結(jié)果，組際間進(jìn)行交流。
四、示范演示
1、根據(jù)學(xué)生觀察結(jié)果，課件演示冰棒棍的制作方法：
4、
(1)構(gòu)思：
a.引導(dǎo)學(xué)生對桌上的冰棒棍進(jìn)行組合，說一說組合后的冰 棒棍有什么特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力和想 像力，培養(yǎng)學(xué)生 的設(shè)計(jì)能力。 利用圖片欣賞， 發(fā)散學(xué)生思 維。
b.你能變出多少種組合？(課件出示幾種組合方式)
c.從不同角度看一看，它能變成什么玩具？(課件出示 各種組合方式所制作的冰棒棍玩具。)
(2)鉆眼、組裝：
a.教師演示鉆眼的方法，提示學(xué)生用大頭針鉆。
b.將大頭針的尖折個(gè)彎，說說為什么這樣做，還可以怎么 做？
激發(fā)學(xué)生 獨(dú)立分析問題 的能力和創(chuàng)造 力。
培養(yǎng)學(xué)生綜 合利用各種材 料的能力，培養(yǎng) 學(xué)生從生活中 發(fā)現(xiàn)美的能力， 增強(qiáng)環(huán)保意 識。
培養(yǎng)學(xué)
5、生設(shè) 計(jì)、動手實(shí)踐 的能力。
互相交流, 使每個(gè)學(xué)生都 體會到成功的 快樂。
培養(yǎng)學(xué)生的 環(huán)保意識和可 持續(xù)發(fā)展的思 想。
(3)裝飾與制作：
a.教師引導(dǎo)：出示一個(gè)組合好的冰棒棍，演示玩法。說說 你想到了什么？
b.課件出示各式各樣做好的冰棒棍玩具：“青蛙冰棒 棍” “卓別林冰棒棍” “會開花的冰棒棍” “拉手風(fēng) 琴的人”學(xué)生欣賞，討論：它做了什么？用了哪些材 料？
c.小組討論：你們準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的冰棒棍玩具，準(zhǔn)備用 到哪些材料？
d.交流匯報(bào)討論結(jié)果。
五、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)布置作業(yè)：用你所學(xué)的方法，小組合作制作一個(gè)新 奇的冰棒棍玩具。
(2)教師巡視指導(dǎo)。
六、
6、展示、評價(jià)
(1)給做好的冰棒棍起一個(gè)名字，把做好的冰棒棍玩具 展示給大家，說說你們的創(chuàng)意與想法。
(2)其它學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)。
(3)用做好的冰棒棍玩具來表演一個(gè)節(jié)目。
七、小結(jié)拓展
(1)今天我們小朋友用平時(shí)被我們廢棄的冰棒棍做了一 個(gè)個(gè)造型新奇的玩具，你們感覺怎樣？
(2)能不能用其它廢棄的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型奇特的 玩具呢？(學(xué)生各自發(fā)表想法)
(3)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊 事物，做一個(gè)有心的發(fā)現(xiàn)者。
作的形式，取得了較好的效果。學(xué)生對于這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都非常感興趣
更在學(xué)習(xí)活動中體會到了成功的喜悅，也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對于生活中多
種廢舊材料再利用的能力。
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