2020人教版七年級(jí)上期 Unit 4 Where is my schoolbag？導(dǎo)學(xué)案

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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案 課題 Unit 4 Where s my schoolbag? 課時(shí) 1 授課日期 課型 新課 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第一課時(shí)（SectionA 1a-1c） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞。 　　　　　　 2、學(xué)會(huì)方位介詞， in, on, under, behind,的用法。 　　　　　　　3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置。 過程與方法：:通過

2、聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會(huì)使用方位介詞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有好的生活習(xí)慣的人。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。 2、句型：Where s my schoolbag? It’s under the table. Where are my schoolbag? They’re in your schoolbag. 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 會(huì)讀

3、寫、本課14個(gè)單詞 1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞。 2、小組互相檢查單詞讀的情況。 　3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準(zhǔn)，并展示（默寫） 桌子_______　床_______　梳妝臺(tái)_______　書櫥；書柜_______　沙發(fā)_______　 椅子________ 抽屜________　植物_________（疑問副詞）在哪里________　 在…下____　在…上____在…里面___ 　在…后面___ 他（她，它）們_____ 　4、認(rèn)真觀察１a的圖畫，將詞語與圖中物品搭配，小組討論，并核對(duì)答案。 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、三、自主學(xué)習(xí) 合作探究 1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查——第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對(duì)。 2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。 3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。 4、運(yùn)用方位介詞in, on, under ,behind。 (1)口頭操練wheres …?/where are …？等句型 A：Where s my schoolbag? B: Its under the table

5、 A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. (2)小組為單位,兩人合作，結(jié)合1a圖畫或?qū)嵨?，練?xí)自己的對(duì)話并展示。 四、展示提煉 拓展延伸 完成句子 1.我的雙肩包在哪里？ 在桌子下面。 ________ _____ my schoolbag? Its ______ _____ _______. 2.我的書（books）在哪里？ 在沙發(fā)上。 _______ _______ my books? They are ______ ______ ______. 　 3

6、.我的尺子在課桌上。on, desk, the, my, is, ruler　　_______________________________. 4.那只棒球在雙肩背包里。 Schoolbag, the, in the, baseball, is _________________________________________. 五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋 (一)選擇 1. Where is my book? Its under _____ table . A. my the B. the my C. my

7、 2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. ____ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres D. Where (二)完成句子 1、我的書在哪？在你的梳妝臺(tái)上。 _______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______. 2、椅子在哪？桌子下。 Where are the ______ ? __

8、_____ _______ the _______. 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題 Unit 4 Where s my schoolbag? 課時(shí) 2 授課日期 課型 新課 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第二課時(shí)section

9、A 2a—2c 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、掌握介詞in, on under 的用法 2、掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isnt. 3、 掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No, it isnt. 過程與方法：1．試讀2a中出現(xiàn)的單詞 2．聽錄音，按聽到的順序給這些物品編號(hào) 3．再聽錄音，找出活動(dòng)2a中的物品，并編號(hào). 4. 兩人一組，練習(xí)聽力對(duì)話，并展示

10、. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用一般疑問句談?wù)撐锲返奈恢? 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No，it isnt. 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程[來源:] 學(xué)生學(xué)案 一、 回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 翻譯短語 在背包里__________ 在沙發(fā)上__________ 在椅子下面___________ 在梳妝臺(tái)上_____________ 我的電子游戲____

11、________ 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí) 合作探究 1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查——第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對(duì)。 2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。 3、聽力：聽錄音完成2a,2d。 4、結(jié)對(duì)活動(dòng)。就2b圖中物品的位置，運(yùn)用句型Are the keys on the sofa? No, they arent. Theyre on the table.與對(duì)子問答 5、展示對(duì)話2d。先自讀對(duì)話一遍，再與對(duì)子分角色練習(xí)朗讀對(duì)話（

12、直至能夠脫稿），最后抽小組成員比賽朗讀 四、展示提煉 拓展延伸 1)—Where is my ruler? —_________. A. Yes, it is here. B. No, it is not on the desk. C. Its under the desk. 2).Is your key in the drawer?__________. A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, Im not. 3).________ my baseball? Its under the chair. A

13、. Where B. Wheres C. Wherere 4)—Is the baseball on the desk? —Yes, ______is. A. they B. it C. the baseball 5)—Where _______ Toms books? —Theyre _______ the floor. A. is; in B. are; in C. is; on D. are; on 五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋 根據(jù)上下文，用合適的介詞填空。 1）—Wheres the schoolbag？ —Is it _____ the tab

14、le? —No, it isnt. It is on the table. 2) Where is the soccer ball? Oh, its ______ (在…下面)the table. 3) Where is the pencil box? Is it ______ (在…里面)the schoolbag? 翻譯句子 1)我的數(shù)學(xué)書在哪里? _______________________________________? 2)他的棒球在哪里?在桌子下面. _______________________________________?____________

15、____. 3)你的電子游戲在梳妝臺(tái)上嗎? 不,沒有. _______________________________________?-________________. 4)我的書在哪里?它們?cè)谏嘲l(fā)上. _______________________________________?________________. 5)他的書在床上嗎?不,沒有. ______________________________________?_______________ 句型轉(zhuǎn)換. 1)My schoolbag is under the chair. (對(duì)劃線部分提問) ______

16、_____________________________________? 2)The plant is on the table.(對(duì)劃線部分提問) ___________________________________________? 3)My dictionary is in the schoolbag.(變一般疑問句) ___________________________________________? 改錯(cuò)題 1) The clock are on the desk.2)The book is in the drawer. 3)—Is the ball unde

17、r the chair? —No, the ball isnt. 4)—Is the baseball in the box? —Yes, its. 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題 Unit 4 Where s my schoolbag? 課時(shí) 3 授課日期 課型 新課 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Un

18、it 4 Where s my schoolbag? 第 3 課時(shí)section A 3a—3c 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、熟練掌握本課3個(gè)單詞. 2、利用交際句型詢問并描述物品的位置。 [來源:] 3、學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 過程與方法：1．個(gè)人自瀆，記憶本課單詞． 2．小組互相檢查單詞讀寫情況． 3．根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用Where的特殊疑問句和Is it┅ Are they┅談?wù)撐锲返奈恢谩? 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)詞句，并會(huì)運(yùn)用。 2、利用交際句型詢問并描述物品的位置。 學(xué)具準(zhǔn)備

19、 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1. 學(xué)生閱讀3a ,并獨(dú)立完成補(bǔ)全對(duì)話。兩人一組練習(xí)對(duì)話。 2. 仿造3a 對(duì)話利用3b 圖片相互問答。 利用身邊實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí). 3. game 利用圖片進(jìn)行pairwork . 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí) 合作探究 學(xué)生自學(xué)“Grammar Focus” 小組討論Where is the map? Where are my books?及其回

20、答。 總結(jié)一下你說學(xué)的介詞短語。 四、展示提煉 拓展延伸 1、根據(jù)句意寫單詞 （１）—Where s my schoolbag? —Its u______the table . （２）—Where are my books? —I dont k________. （３）—Where are her keys? —Theyre o____the table . （４）—Where are his books? —Theyre i____the book

21、box. 五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋 （一）、選擇 1. Where ______my book? A. is B. are C. can D. do 2. Where ______his keys? A. is B. are C. can D. do 3.— Where s my baseball? — ______ under the bed. A. It B. Its C. they D. Theyre 4. —Where are his pens?

22、 —_______ on the desk . A. It B. Its C. they D. Theyre 5.—Where is the bag? —I _____know. A. is B. isnt C. do D. dont 6.— _________my baseball? —Its under the chair . A. Wheres B .Where C. Wherere D. Where are 7.—________under the tree? — No , they

23、 arent. A. Wheres B. Where C. Where is D. Where re （二）、 翻譯下列句子。 1、我的書包早床上。 ______schoolbag is _______ _________ bed. 2、他的手表在椅子的下面。 His watch _____ _______ the ________ . 3、你的字典在哪里？ 它在梳妝臺(tái)上。 ______your dictionary? _____on the _____. 4、—你的電腦游戲的背包里嗎？ —是的， 它在。 —_____

24、__your _______game ______the bakpack? —_______, __________ 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題 Unit 4 Where s my schoolbag? 課時(shí) 4[來源:] 授課日期 課型 新課 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where

25、 s my schoolbag? 第 4 課時(shí)section B 1a—2a 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.掌握本課單詞及短語。 2.能準(zhǔn)確描述物品所在的位置。 3.描述物品所在的位置。 過程與方法：1.熟練讀、寫本課單詞及短語。 2.個(gè)人自讀，記憶本課單詞及短語． 3.小組互相檢查讀寫情況． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有好的生活習(xí)慣的人。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 用方位介詞及where句型表述圖畫中物品的正確位置. 學(xué)具準(zhǔn)備[來源:] 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

26、 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案 一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1.根據(jù)漢語寫出下列英語單詞及短語并展示． 單詞：數(shù)學(xué)________　光盤_________　錄像;視頻_________　 　　　 錄音帶＿＿＿＿＿＿　帽子 短語：鬧鐘＿＿＿＿＿ 錄像帶____________ 數(shù)學(xué)書____________ 2、寫出下列短語 在梳妝臺(tái)上 在床下 在抽屜里 身份證 把...帶到 把...拿到 一些東西

27、 在地板上 3、 獨(dú)立完成1a 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí) 合作探究 1、完成聽力1c、1d，第一遍學(xué)生獨(dú)立完成；第二遍聽錄音校對(duì)答案。 2、 結(jié)對(duì)活動(dòng)。結(jié)對(duì)做對(duì)話練習(xí)，仿照1e中的例子。每組抽一對(duì)進(jìn)行展示。[來源:] 3、完成2a。獨(dú)立完成，看誰寫得又多又快，組長檢查完成情況。 四、展示提煉 拓展延伸 （一）翻譯官，試試看？! 一個(gè)鬧鐘______________ 他的數(shù)學(xué)課本_______________ in my bookbox__________ 一張學(xué)生證___

28、______________ 在我的帽子下面____________________ 在椅子上___________________ （二）選擇 1. Where is Jinan? Its _____ Shang Dong. A. on B. in C. to D. under 2. Is your photo in the drawer? A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, Im not. 五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋 ）閱讀短文,判斷正(T)誤(F). I am Ja

29、ne. This is my room. The TV and video tape are on the table. Where is my schoolbag? It isnt on the table. Oh! Its on the bed。 My pencils arent on the table. They are in my pencil box and its in my schoolbag. My computer games are under the chair. My alarm clock, my ID card and my keys are on the dr

30、esser. ( )1.Her video tapes are on the TV. ( )2.Her schoolbag isnt on the bed. ( )3.Her pencils are in the pencil box 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。 課后反思： 課題

31、 Unit 4 Where s my schoolbag? 課時(shí)[來源:] 5 授課日期 課型 新課 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 4 Where s my schoolbag? 第 5 課時(shí)section B 2b—Selfcheck 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞。 2、掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語。 3、掌握便條的書寫格式以及如何寫便。 過程與方法：通過獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，學(xué)生之間相互討論來完成本堂課的內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。 重

32、點(diǎn) 難點(diǎn) 1、掌握本節(jié)課的12個(gè)單詞。 2、掌握本節(jié)的兩個(gè)重點(diǎn)短語。 3、掌握便條的書寫格式以及如何寫便條。 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)[來源:] 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)生學(xué)案[來源:數(shù)理化網(wǎng)] 一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1、熟悉掌握本課12個(gè)單詞 2、自讀并記憶單詞2分鐘 3、兩人一組，相互提問 4、展示交流，小組競賽 拿走;帶到________ 東西,物________ 媽媽________ 能,可以,會(huì)_______ 拿來,取來,帶來________ 一些

33、,若干_______ 需要________ 地板,地面 _______ 房間________ 電視,電視機(jī)________ 書桌,課桌________ 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自瀆目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自主學(xué)習(xí) 合作探究 1、學(xué)習(xí)2d。先個(gè)人自讀2d，然后對(duì)子讀（“差”對(duì)“好”讀）檢查朗讀效果。 2、小組合作,翻譯短文. 3、完成2c，先獨(dú)立完成，然后對(duì)子檢查，小組長講解并檢查。 4、完成Self Check 。先獨(dú)立完成，然后對(duì)子檢查，小組長講解并檢查。 四、展示提煉 拓展延伸 1、選擇 （1） Can you _____

34、__ these things to your brother, Tom? A. take B. bring C. fetch D. carry （2）— Wheres Shanghai? —Its ______ China. A. in B. in the C. at D. on （3）These are my______. A. key B. keys C. keies D. keyes 2、翻譯下列詞語 物品：桌子______床__

35、____梳妝臺(tái)_______書櫥_______沙發(fā)______椅子______　 抽屜________書包________錄音帶________光盤________ 介詞：在……上_____在……里_____　在……下______在……后面________ 其它：拿走；帶到______拿來；取來_______需要_______　房間_______ 短語：在床下面_____________在梳妝臺(tái)上____________在椅子后面______________ 在書櫥里____________在他的雙肩背包里___________在她的抽屜里________在我的書包里____

36、_____ 五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋 假如你是Bob，寫張便條，告訴Tom把下列東西帶給你的朋友，Mary。 ________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________ 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測預(yù)習(xí) 組長匯報(bào)老師巡視檢查 自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容 板書課題： 。[來源:] 課后反思：