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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料新人教版七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Starter Unit 1 Good morning!課時1授課日期課型新課主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)來源:數(shù)理化網(wǎng)目標知識與技能：1. 識別和掌握八個人名。 2. 學(xué)會早上見面打招呼的用語。 3. 正確認讀Aa-Hh八個字母。過程與方法：通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。 重點難點重點： 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Fra
2、nk, Grace, Helen八個人名的掌握 。難點： 1.A-H八個字母的學(xué)習(xí)，能認讀，會書寫。學(xué)具準備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1.觀看課本插圖，聽一聽，讀一讀課本1a 。2.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，F(xiàn)rank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.學(xué)習(xí)字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正確發(fā)音。Aa /ei/ Bb /bi:
3、/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /dVi:/ Hh / F/4.正確書寫字母。 2、 明確目標 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組訓(xùn)練早上見面打招呼。2.小組表演比賽。3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查詞典為自己找一個喜歡的英語名字。5.完成句子。 _(早上好，Helen！)_（嗨，Bob，早上好?。?、 展示提煉 拓展延伸1.寫出下列字母的相應(yīng)大小寫字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.寫出下列字母相鄰的字母。_Bb_ _
4、Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_ 3._ _ (早上好)，Mr. Wang!4. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello五、達標測試 效果反饋1.根據(jù)所給的字母的音標,寫出大、小寫字母。 1)/si：/_2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6)/eit /_ 7)/i:/_ 8) /dVi:/ _2.寫出下列大寫字母的小寫字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)
5、CAAC _.3.把與漢語相關(guān)的英語規(guī)范地寫在四線三格中。來源: 1）海倫早上好！ 2）早上好，Alice 。六、課后反思：來源:教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查來源:自主完成全員參與來源: 補充內(nèi)容板書課題：。 課題: Starter Unit 1 Good morning! 課型：新課時間：2013年9月 主備： 使用人： 學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit1 Good morning! 第二課時（SectionA 2c-4c）一學(xué)習(xí)目標:（1）知識與技能: 1.學(xué)會正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。2.了解一些常用縮略字的含義。 3.
6、鞏固所學(xué)的八個人名。4.有英文名字的記住自己和同伴的英文名。 5.學(xué)會不同時段打招呼的用語。（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學(xué)習(xí)重點、難點1.學(xué)會簡單的問候用語及不同時段打招呼的用語。 2.八個字母的正確書寫和記住盡可能多的名字。三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。四學(xué)具準備：錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 五學(xué)習(xí)過程：一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1.正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。2.鞏固所學(xué)的八個人名，記住自己
7、和同伴的英文名字。3. 聽讀課本2c完成2c練習(xí)。2、 明確目標 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1. 看圖片上的時鐘讓學(xué)生清楚地認識morning, afternoon and evening.這三個單詞的區(qū)別，學(xué)會在不同時段來使用它們。通過圖片的場景進一步加深對Good morning. Good afternoon. Good evening.這三個句子的理解和應(yīng)用。2.體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。 1）Good morning / afternoon /evening：適用于比較正式客氣的場合，雙方都應(yīng)說Good morning / afterno
8、on /evening!例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王老師。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，張老師。2）Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3）Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如： A：Hello，Dale你好，戴爾。 B：Hero，Helen你好，海倫。4）Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韓梅梅。來源: B：Hi，Lucy你好，露西。4、 展示提煉 拓展延伸1. 小組練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。-Good morning,
9、 Helen! - Good morning, Bob!-Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!2.各小組展示對話五、達標測試 效果反饋1.寫出下列字母的相應(yīng)大小寫字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.寫出下列縮略詞的意思。HB_ CD_ BBC_3. 選擇題。( )1.“不明飛行物”的英文縮寫是。A.UFOB.HBC.CDD.BBC( )2.
10、“美國籃球協(xié)會”的英文縮寫是。A.USAB.NBAC.ABCD.PBA( )3.在市場上購買衣服時，看到的表示“中”號的字母。A.SB.LC.MD.XL( )4.早上和同學(xué)見面時，應(yīng)該說。A.Goodmorning B.GoodafternoonC.Goodevening D.ImOK( )5.“中國中央電視臺”的英文縮寫是。A.CCTOB.VOAC.CCTVD.TV七、課后反思：來源:來源:數(shù)理化網(wǎng)課題: Starter Unit 1 Good morning! 課型：新課時間：2013年9月 主備： 使用人： 學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案Starter Unit1 Good morning! 第三課時
11、（section B）一學(xué)習(xí)目標:來源:（1）知識與技能: 1.學(xué)習(xí)熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。2.鞏固本單元所學(xué)字母，單詞及句型。3.學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /, E/i:/, /e/）（2）過程與方法: 通過聽、讀、說等活動培養(yǎng)良好的聽和口頭表達的能力；通過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。（3）情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學(xué)習(xí)重點、難點1.學(xué)好這首英語歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。2.掌握元音字母A和E在單詞中的發(fā)音。3. 熟練掌握8個字母和基本的問候用語。三學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探
12、究的方法。四學(xué)具準備：錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 五學(xué)習(xí)過程：回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱：1. 小組看圖片討論引出對話。-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK.2.小組練習(xí)。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 3語言學(xué)導(dǎo)學(xué)。1）good， fine，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在著如下區(qū)別： good是涵義最廣的常用詞，屬一般用語。主要指“人的品質(zhì)好”或“東西的質(zhì)量好”等意思。如： Helenisa goodchildren海倫是一個好孩子。2）f
13、ine側(cè)重于表示“質(zhì)量精細”、“身體健康”，還可以表示“天氣晴”等意，語氣比good重。如：Howareyou？你身體好嗎？Fine，thankyou很好，謝謝你。Itisafinedaytoday今天天氣晴朗。明確目標 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組合作完成課本P5上3b的大小寫字母搭配題。讀一讀4表格內(nèi)的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。教師巡回指導(dǎo)。展示提煉 拓展延伸1.聽錄音連線3a。聽錄音學(xué)唱英語歌曲。2. 聽錄音讀一讀4中字母、單詞，將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。達標測試 效果反饋一、選擇填空。1. Good mor
14、ning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cind
15、y C. Frank二、比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S)不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )三、把下列句子按正確順序排列起來，只寫字母標號。 Im OK. B Hi, Cindy. How are you? C Im fine, thanks. How are you? D Hi, Dale.正確順序是：_課后反思：
2020人教版七年級上期 Starter Unit 1 Good morning!導(dǎo)學(xué)案
