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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
年級(jí)
一年級(jí)
上課時(shí)間
科目
數(shù)學(xué)
課題
分類與整理二
課時(shí)—總課時(shí)
2----2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步感知分類，通過操作學(xué)會(huì)分類、整理分類。
2、通過分一分、看一看、初步感知分類，通過操作學(xué)會(huì)分類、整理分類。
3、初步認(rèn)識(shí)形象統(tǒng)計(jì)圖。
4、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)把物體按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法，并能正確地整理。
課型
要素組合方式
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
2、
復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰能說說什么是“分類”？ 引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類”。（板書課題：分類）
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
1．出示例2
觀察這些人有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。
要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分2、
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）
分圖形（第30頁第4題）
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）
通過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
分圖片。（第31頁的第5題。）
課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
1、 誰來說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
2、你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
3、還有什么問題？
板書設(shè)計(jì)：
大人 小孩 男人 女人
人數(shù)：8 4 6 6
課后反思：
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