《生活需要法律》教學設計(共5頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《生活需要法律》教學設計 教學目標 知識與能力 知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發(fā)展歷程，懂得依法治國的重要意義。 過程與方法 通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。 重點難點 教學重點：生活與法律息息相關、法治的意義。 教學難點：法律的產(chǎn)生和本質。 教學過程

2、 一、導入新課 （多媒體出示此材料）材料一為保證廣大人民群眾能夠放心購買各類消費品，市質監(jiān)局出動執(zhí)法人員980人次，對299家生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)進行了檢查。檢查中，共立案查辦131起，其中大案要案33起，查獲涉案貨值280余萬元；檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：摻假，以次充好；標識標注無凈含量；無3C、無生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品無中文標志；定量包裝無廠名等。 材料二張立兵、孫紅等四人加工、銷售黑心棉被、黑心棉墊子金額達7萬多元，已涉嫌生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，經(jīng)檢察院提起公訴，張立兵被人民法院判處有期徒刑六個月，其女張蒙蒙判處有期徒刑七個月，緩刑一年，妻子孫紅被判處拘役六個

3、月、女婿張大山有期徒刑六個月緩刑一年。 想一想： 材料表明了法律怎樣保護我們的生活？法律與我們的生活有什么關系？ 提示：學生可以從法律作用、執(zhí)法管理、百姓生活等不同的角度思考） 教師總結：法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生活密切相關，這一節(jié)課就讓我們來探討法律與生活的關系這個話題。 二、新課講授 目標導學一：生活與法律息息相關 （一）法律與生活 活動一：生活與法律息息相關 （多媒體鏈接教材上P84“運用你的經(jīng)驗”欄目） 想一想： （1）圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關的法律嗎？ 提示：食品安全法、建筑法、道理交

4、通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權益保障法；未成年人保護法、義務教育法；環(huán)境保護法、大氣污染防治法等。 （2）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？ 提示：如果沒有法律，就像道路沒有交通信號燈一樣，車會橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒有法律，社會生活就會沒有秩序，人類隨心所欲，帶來的是自己的滅頂之災。 特別強調：生活需要法律，生活離不開法律。 （3）如何理解生活與法律息息相關？ 提示：生活中的各種社會關系，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調，而且需要法律來調整。法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。 （二）法律與個人 活動二：權利義務相伴一生 思

5、考： （多媒體出示此材料及問題） 李華參軍前是個勤奮學習的學生，2014年復員后到電廠工作，由于工作努力，又被評為縣人大代表。他每月寄800元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個人收入調節(jié)稅。 材料中的李華享有了哪些權利？履行了哪些義務？請?zhí)顚懺谙旅娴谋砀窭铩? 李華的經(jīng)歷;享有的權利 履行的義務 勤奮學習 受教育 受教育 參軍 依法服兵役 電廠工作 勞動 勞動 被評為縣人大代表 選舉權和被選舉權 自覺交納 依法納稅 想一想： 法律與個人有什么關系？ 教師講述：在我國，我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自

6、由生存和發(fā)展的空間。 活動三：法律相伴一生 （多媒體鏈接教材P85上“探究與分享”欄目） 活動：1.學生自主獨立完成教材P85連線題。 2.將學生分成若干小組，每個小組探討：我們的主要權利有哪些？相應的法律是什么？ 想一想：個人生活與法律的關系？ 要求把探究的答案記在課本或筆記上，然后將小組討論的結果在全班進行交流。 （多媒體展示此表格） 我們的權利 相應的法律 生命健康權 憲法、民法通則、刑法等。 人身自由權 憲法、民法通則、刑法等。 人格尊嚴權 民法通則、戶口登記條例等。 受教育權 義務教育法、教育法等。 智力成果權 民法規(guī)則、知識產(chǎn)權法等。 財產(chǎn)權 憲法、民法

7、通則、刑法等。 勞動權 勞動法等。 教師歸納： 權利與我們相伴一生，法律與我們每個人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。生活與法律息息相關。 目標導學二：法律的腳步 活動四：法律的產(chǎn)生 （多媒體播放教材p87相關鏈接，配上圖片解釋） 思考： （1）原始社會沒有法律，人類靠什么調節(jié)人際關系和自己的行為？ 提示：風俗習慣。 （2）法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？ 提示：國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。用來統(tǒng)治國家、管理社會。 教師歸納： （多媒體出示問題：法律的本質） 法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治

8、國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。 目標導學三：法治代替人治 活動五：“期待中的法治國家管理” （多媒體出示小游戲活動要求） 活動：主題：“自己期待中的法治國家管理”。將學生分成幾個小組，準備五類人員分工小紙片，寫下他們分別要扮演的五個角色，如“政府(管理人員)”、“法官”、“商販”、“執(zhí)法人員（警察）”、“社會成員（平民）”。要求先弄清自己的角色，按照角色進行對話表演，在組內交流，再在班內展示，相互評析。 討論： 什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么? 提示： （1）法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上。

9、 （2）要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。 （3）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。 教師強調： 法治就是依法對國家和社會事務進行治理。要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。 目標導學四：建設社會主義法治國家 活動六：新中國65年法治歷程 （多媒體播放“回眸新中國65年法治歷程”視頻） 思考： （1）“我國社會主義法治建設的歷程中有哪些重要性的標志事件？ 提示： ①1954年9月20日，通過了新中國第一部社會主義憲法。 ②1982年12月4日，五屆全國人大五次會議通過了我國現(xiàn)行憲法。

10、 ③1999年，我國憲法修正案明確規(guī)定，我國實行依法治國，建設社會主義法治國家。 ④2010年，我國形成了中國特色社會主義法律體系。 ⑤2014年黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國的總目標。 （2）建設社會主義法治國家的總目標是什么？” 提示： 十八屆四中全會提出：建設社會主義法治國家總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。 （3）建設社會主義法治國家的總目標有什么重要意義？ 提示：法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。 （二）學法用法 活動八：法律小故事 （多媒體展示故事內容） 早晨8點多，張女士剛起床

11、，就聽見院里一片嘈雜：原來是他們院子一個老爺子由于年歲已高，反應稍慢，騎自行車稍稍碰了一條小狗，牽狗人不依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下了樓，問清了碰狗的時間后，對牽狗那人說：“第一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗的時間不對，有關法律規(guī)定是晚7點以后至第二天早7點之前！”聽了張女士的話，牽狗人也自覺理虧，搭訕了幾句就走了！ （多媒體出示問題） 思考：這個法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？ 提示：我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調，而且需要法律來調整。 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關；了解了法律的產(chǎn)生過程和法律的本質；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志；明確了我國建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。生活需要法律的保障，生活離不開法律，從今以后，我們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。 專心---專注---專業(yè)