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1、第三章海洋水體
第二節(jié)海水的運(yùn)動
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能：
1、 了解波浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動形式的主要成因及其作用。
2、 理解不同類型洋流及其成因。
3、 掌握不同性質(zhì)洋流對地理環(huán)境的影響。
二、過程與方法：結(jié)合氣壓帶風(fēng)帶模式圖，說明世界洋流流向規(guī)律。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀：促進(jìn)學(xué)生全面分析問題作風(fēng)的養(yǎng)成。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：海水運(yùn)動形式的主要成因及其作用
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)方法：談話法、讀圖啟發(fā)法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（導(dǎo)入）廣闊無垠的海洋，永遠(yuǎn)處于不停的運(yùn)動之中。海水的運(yùn)動形式是復(fù)雜多樣的，對于表層海水而言，其基本運(yùn)動形式有哪些
2、呢？（學(xué)生回答）
（一）海水運(yùn)動形式
1．波浪：風(fēng)浪是最常見的一種波浪
波浪是如何產(chǎn)生的呢？（學(xué)生閱讀回答，講解風(fēng)浪、涌浪）
除了我們常見的波浪之外，還有一種特殊的波浪，那就是海嘯。海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或風(fēng)暴引起的巨浪，破壞力極大
波浪對生產(chǎn)生活有什么影響？（學(xué)生思考，回答）塑造海岸地貌的主要動力；海洋能資源；對海上作戰(zhàn)、船只航行、海洋工程、漁業(yè)作業(yè)等都有影響。
閱讀：世界著名風(fēng)浪區(qū)——好望角
（承轉(zhuǎn)）還有一種海水運(yùn)動形式，也是我們每天都能夠遇到的，那就是潮汐。
2．潮汐：海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象，通常一天觀察到兩次，白天稱為潮、夜晚為汐。
3、閱讀P31錢塘潮：杭州灣為三角形海灣，口小內(nèi)大，夏秋季節(jié)夏季風(fēng)盛行，加劇潮勢，形成錢塘潮。
我們都知道潮汐每天漲落兩次，每天的時(shí)間都會發(fā)生變化，而且潮汐還有大潮小潮之分，這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢?
(教師講解大潮、小潮、潮汐的時(shí)間變化)
學(xué)生思考：農(nóng)歷一個(gè)月中，大潮和小潮各出現(xiàn)幾次？分別出現(xiàn)在年哪一天？
（活動）討論各種活動與潮汐的關(guān)系。（P31）
3．洋流：海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模流動，又叫海流，越向深處流速越小。關(guān)于洋流的這部分內(nèi)容，咱們將在下節(jié)課中重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
作業(yè)：練習(xí)冊相應(yīng)內(nèi)容
第二課時(shí)
（導(dǎo)入）上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了洋流的概念，那么洋流是如
4、何產(chǎn)生的呢？（學(xué)生思考回答，教師歸納：按照形成原因，洋流又可以分為三類：）
（二）洋流
（1）洋流分類
寒流的溫度不一定比暖流低：寒暖流只是與所經(jīng)過的海區(qū)比，阿拉斯加暖流溫度比加利福尼亞寒流低。
（小結(jié)）寒暖流對流經(jīng)海區(qū)沿岸的氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)，以及航海等都有重要的影響。
（承轉(zhuǎn)）下面我們來認(rèn)識一下世界洋流的分布。
（2）洋流的分布
（引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)律：）
中低緯度海區(qū)，形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流（反氣旋型洋流），北半球順時(shí)針、南半球逆時(shí)針；
中、低緯度大陸東側(cè)為暖流，西側(cè)為寒流；中高緯度大陸東側(cè)為寒流，西側(cè)為暖流。
重要的洋流：
①太平洋：北太平洋暖流、日本暖流（黑潮）、千島寒流（親潮）、加利福尼亞寒流、秘魯寒流、東澳大利亞暖流
②大西洋：北大西洋暖流、墨西哥灣暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流、
③印度洋：西澳大利亞寒流、北印度洋季風(fēng)洋流（夏順冬逆）
④環(huán)球：西風(fēng)漂流（寒流）
（活動）P33，結(jié)合圖3.17活動
作業(yè)：練習(xí)冊相應(yīng)內(nèi)容
高中地理人教版選修2教案：第三章 海洋水體 第二節(jié) 海水的運(yùn)動
