九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版29

《九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版29》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版29（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2016-2017學(xué)年河北省石家莊二十二中九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題共20個小題；每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意．） 1．我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中，下列變化屬于物理變化的是（　　） A．蠟燭的燃燒 B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 C．食物腐敗 D．磁懸浮列車中液氮制冷 2．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（　　） A． 量取 9.5mL 液體 B． 檢查裝置氣密性 C． 聞氣體氣味 D． 點燃酒精燈 3．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要

2、資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　?。? A．空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護氣 B．空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好 D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源 4．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（　?。? A．S，P 在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B．Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C．Fe 在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 5．切洋蔥時人會流眼淚，原因是洋蔥中

3、含有強烈刺激性的物質(zhì)正丙硫醇，從分子性質(zhì)的角度解釋，這是利用（　?。? A．分子很小 B．分子在不斷的運動 C．分子之間有間隔 D．分子可以再分 6．圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中 a、b、c 是構(gòu)成該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（　　） A．決定該原子種類的粒子是 b B．原子中 b 與 c 的數(shù)目一定相同 C．原子中 a 與 c 的數(shù)目一定相同 D．原子的質(zhì)量集中在 a 和 c 上 7．每100g黑木耳中含鐵185mg，是常見天然食品中最高的，這里的“鐵”應(yīng)理解為（　?。? A．分子 B．原子 C．離子 D．元素 8．2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落

4、實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（　?。? A．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B．農(nóng)作物采用大水浸灌 C．生活污水集中處理后排放 D．加強對水資源的監(jiān)測 9．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素，將其應(yīng)用于醫(yī)療臨床，首獲諾貝爾自然科學(xué) 獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列說法不正確的是（　?。? A．該物質(zhì)由 C、H、O 三種元素組成 B．該物質(zhì)是氧化物 C．該物質(zhì)的碳氫氧元素質(zhì)量比為 90：11：40 D．該物質(zhì)的一個分子，由 42 個原子構(gòu)成 10．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　） A．紅磷在空氣中燃燒：4P+3O2 P2O3 B．鐵絲在

5、純氧中燃燒：4Fe+3O2 2Fe2O3 C．水通電分解 2H2O 2H2+O2 D．向澄清的石灰水中通入二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 11．為了減少污染，某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓，則X的化學(xué)式為（　?。? A．NaHSO3 B．Na2SO4 C．Na2SO3 D．H2SO4 12．如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　?。? A．2H2+O2 2H2O B．S+O2 SO2 C．CH4+2O2 CO2+2H2O D．2CO+O2

6、2CO2 13．鉻酸鉀（K2CrO4）是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料．鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價為（　　） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 14．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的 質(zhì)量如下，則下列說法中錯誤的是（　?。? 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 7.6 2.0 0.2 0 反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 3.2 X 5.8 0.4 A．X=0.4 B．丁一定是單質(zhì) C．甲和乙是反應(yīng)物 D．反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11：14 15．物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系

7、不合理的是（　?。? A．石墨做電池電極﹣導(dǎo)電性 B．焦炭冶煉金屬﹣可燃性 C．金剛石切割玻璃﹣硬度大 D．活性炭除異味﹣吸附性 16．如圖是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作，其中錯誤的是（　　） A． 推動注射器時，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好 B． 長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出 C． 可以測出收集二氧化碳的體積，植物油是為了防止二氧化碳氣體溶于水 D． 為了檢驗二氧化碳氣體，滴入的試劑為澄清的石灰水 17．對比是學(xué)習化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（　?。? A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

8、 B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 18．目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。? A．酒精的燃燒是為了升高溫度 B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅 C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點 D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積 19．2016 年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”．下列說法錯誤的是（　　） A．煤礦的礦井要加強通風，防止發(fā)生爆炸 B．在火災(zāi)逃生時用濕毛巾

9、捂住口鼻 C．廚房天燃氣泄漏，可打開抽油煙機排氣 D．在加油站張貼嚴禁煙火的標志 20．我縣正逐步將家用能源由液化石油氣（主要成分是C3H8）改為天然氣．下列說法中正確的是（　?。? A．天然氣的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳和其他氣體等 B．天然氣和液化石油氣均屬于化石能源，且可以再生 C．改用天然氣后必須要把燃氣泄漏報警器安裝到灶具的上方 D．等質(zhì)量的液化石油氣和天然氣完全燃燒，天然氣產(chǎn)生的二氧化碳更多 　 二、填空題（本大題共6小題；每空1分，化學(xué)反應(yīng)表達式2分，共33分） 21．（5分）用化學(xué)符號表示： （1）2個鋁原子　?。? （2）銨根離子　??； （3）﹣2價

10、的硫元素　　 （4）氯化亞鐵　??； （5）干冰　?。? 22．（6分）錳（Mn）是維持人體正常生命活動所必須的微量元素，含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用，結(jié)合圖中信息，回答下列問題． （1）錳原子核內(nèi)有　　個質(zhì)子，圖1中54.94表示的是　??； （2）電子離核越遠能量越高，越容易在反應(yīng)中失去，Mn 的核外電子共點據(jù)　　個電子層，在化學(xué)反應(yīng)中易　?。ㄌ睢暗谩被颉笆А保╇娮?，而形成　　（用化學(xué)符號填空）． （3）鋅錳干電池中含錳氧化物的化學(xué)式是　?。? 23．近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源． （1）自然界

11、中的水都不是純水，利用沉淀、　　、吸附和蒸餾等方法可以凈化水． （2）有些村莊打深井取用地下水，可用　　區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用　　的方法來降低水的硬度． （3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是　?。贸鏊怯伞　煞N元素組成的結(jié)論． （4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：　　． 24．化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗： （1）上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是：　?。ㄌ钚蛱枺?； （2）圖A所示實驗中，

12、紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是：　?。ㄓ没瘜W(xué)方程式解釋）； （3）圖C所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有　　（填序號）． ①軟塑料瓶變癟 ②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣 ③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶內(nèi)溶液變紅． 25．控制變量法是學(xué)習化學(xué)常用的方法，環(huán)保是實驗必須提倡的內(nèi)容，請你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題． 資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是 40℃、240℃． （1）水中的白磷不燃燒，是因為　?。? （2）罩上儀器a的作用是　?。? （3）對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是　

13、?。? （4）用燈帽蓋滅酒清燈是利用了　　的原理． 26．（8分）如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系，其中甲、乙、丙、丁都是固體，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈紅色；A和B常溫時呈液態(tài)，且含有相同的元素組成．請你推斷： （1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：甲：　　，乙：　　，丙：　?。? （2）寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①　??；②　??；③　?。? 　 三、實驗探究題（本大題共2小題；第27小題9分，第28小題8分，共17分） 27．利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題： （1）寫出標有序號的儀器名稱：①　　． （2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入　　、　　

14、等實驗用品以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式　　． （3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是　?。▽懸环N）． （4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在　　（選填“a”或“b”）處． （5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取二氧化碳氣體時，塑料管中加入的液體藥品是　　，藥品加入完畢后，接下來的操作是：　?。? 28．空氣中氧氣含量測定的再認識． 【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置． （1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式　?。? （2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)　　減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好

15、，操作規(guī)范，用量筒測量進人瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量． 【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大． 【實驗改進】 Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹． Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表 測量項目 實驗前 實驗后 燒杯中水的體積 燒杯中剩余水的體積 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積 體積/mL 80.0 54.5 126.0 【交流表達】 （1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化

16、亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　?。? （2）根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是　　（計算結(jié)果精確到0.1%）． （3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：①　??；②　　． 　 四、計算應(yīng)用題（本大題共1小題，共10分．解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結(jié)果不得分） 29．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如圖： ①生成氧氣的質(zhì)量是　　g． ②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算） 　  2016-2017學(xué)年河北省石家莊二十二中九年級（上

17、）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題共20個小題；每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意．） 1．我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中，下列變化屬于物理變化的是（　　） A．蠟燭的燃燒 B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 C．食物腐敗 D．磁懸浮列車中液氮制冷 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、蠟燭的燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

18、 B、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化． C、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． D、磁懸浮列車中液氮制冷過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選D． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（　?。? A． 量取 9.5mL 液體 B． 檢查裝置氣密性 C． 聞氣體氣味 D． 點燃酒精燈 【考點】測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性． 【專題】

19、常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、量筒量液時要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確； B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析； C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷； D、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃． 【解答】解：A、量取9.0mL液體應(yīng)選用與之相近的10毫升的量筒，故實驗操作錯誤； B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確； C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的

20、氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故實驗操作錯誤； D、應(yīng)該用火柴或者燃著的木條去引燃酒精燈，故實驗操作錯誤； 故選：B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 3．空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　　） A．空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護氣 B．空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好 D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以

21、常用于制造多種用途的電光源 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑進行分析； B、根據(jù)空氣中，氧氣約占空氣體積的五分之一進行分析； C、根據(jù)空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好進行分析； D、根據(jù)稀有氣體在通電時，會發(fā)出不同顏色的光進行分析． 【解答】解：A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故A正確； B、空氣中，氧氣約占空氣體積的五分之一，故B錯誤； C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好，故C錯誤； D、性質(zhì)穩(wěn)定與可作電光源沒有直接的關(guān)系，故D錯誤．

22、故選：A． 【點評】本題不太難，但在選項中涉及各成分的體積比和成分對自然界和人類的作用，這樣內(nèi)容就顯得很復(fù)雜，要學(xué)會分析，將知識適當拓展． 　 4．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（　　） A．S，P 在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B．Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C．Fe 在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)硫和磷燃燒的現(xiàn)象分析解答； B、根據(jù)氧氣具有氧化性解答； C、根據(jù)鐵燃燒的產(chǎn)物和鐵銹的成分分析解答；

23、D、根據(jù)燃燒和緩慢氧化都放出熱量解答． 【解答】解：A、硫燃燒能生成二氧化硫，不能產(chǎn)生白煙，紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙．故錯； B、Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故錯； C、鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵；鐵生銹主要成分是三氧化二鐵，故對． D，燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故錯誤． 故選C 【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應(yīng)該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 　 5．切洋蔥時人會流眼淚，原因是洋蔥中含有強烈刺激性的物質(zhì)正丙硫醇，從分子性質(zhì)的角度解釋，這是利用（　?。? A．分子很小 B

24、．分子在不斷的運動 C．分子之間有間隔 D．分子可以再分 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：切洋蔥時人會流眼淚，是因為洋蔥中含有強烈刺激性的物質(zhì)正丙硫醇中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人會流眼淚． A、由分子的性質(zhì)可知，切洋蔥時人會流眼淚的主要原因與分子的大小無關(guān)，故選項錯誤． B、由于分子

25、是在不斷的運動的，這是造成切洋蔥時人會流眼淚的主要原因，故選項正確． C、由分子的性質(zhì)可知，切洋蔥時人會流眼淚的主要原因與分子之間有間隔無關(guān)，故選項錯誤． D、由分子的性質(zhì)可知，切洋蔥時人會流眼淚的主要原因與分子可分無關(guān)，故選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 6．圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中 a、b、c 是構(gòu)成該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（　?。? A．決定該原子種類的粒子是 b B．原子中 b 與 c 的數(shù)目一定相同 C．原子中

26、 a 與 c 的數(shù)目一定相同 D．原子的質(zhì)量集中在 a 和 c 上 【考點】原子的定義與構(gòu)成． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類解答；根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)解答；根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等解答；根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上解答． 【解答】解：A、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，決定該原子種類的粒子是c，故錯誤； B、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等，原子中b與c的數(shù)目不一定相同，故錯誤； C、原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，a與c的數(shù)目一定相同，故正確； D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故錯誤； 答選C． 【點評】本題考查的是

27、微觀粒子的構(gòu)成以及數(shù)量間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 7．每100g黑木耳中含鐵185mg，是常見天然食品中最高的，這里的“鐵”應(yīng)理解為（　?。? A．分子 B．原子 C．離子 D．元素 【考點】元素的概念． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)元素的定義進行分析，這里的“鐵”通常指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述． 【解答】解：黑木耳中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指元素，而它存在于物質(zhì)的化合物中，不是以單質(zhì)的形式存在的，故A、B、C錯誤，D正確． 故選D． 【點評】化學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活．本題可以使學(xué)生體會到，探究不僅

28、僅是科學(xué)家做的事情，自己也可以進行科學(xué)探究，增強學(xué)生學(xué)習化學(xué)的自信心；也進一步了解元素在物質(zhì)中的存在． 　 8．2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列做法不符合這一主題的是（　?。? A．逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B．農(nóng)作物采用大水浸灌 C．生活污水集中處理后排放 D．加強對水資源的監(jiān)測 【考點】保護水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)題意，2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

29、【解答】解：A、逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝，能節(jié)約用水，故選項做法符合這一主題． B、農(nóng)作物采用大水浸灌，浪費的大量的水資源，不利于節(jié)約用水，故選項做法不符合這一主題． C、生活污水集中處理后排放，能減少水體污染，故選項做法符合這一主題． D、加強對水資源的監(jiān)測，有利于水資源保護，故選項做法符合這一主題． 故選：B． 【點評】水資源的污染、保護和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題． 　 9．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素，將其應(yīng)用于醫(yī)療臨床，首獲諾貝爾自然科學(xué) 獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列說法不正確的是（　?。? A．該物

30、質(zhì)由 C、H、O 三種元素組成 B．該物質(zhì)是氧化物 C．該物質(zhì)的碳氫氧元素質(zhì)量比為 90：11：40 D．該物質(zhì)的一個分子，由 42 個原子構(gòu)成 【考點】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析； B．根據(jù)氧化物的概念來分析； C．根據(jù)元素質(zhì)量比的計算方法考慮； D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析． 【解答】解：A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確； B．氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，氧化物中只有兩種元素，而青蒿素中有三種元素，故錯誤； C．青蒿素中碳、氫、氧三種元

31、素的質(zhì)量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故正確； D.1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的，每個分子中含有42個原子，故正確． 故選B． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 10．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　?。? A．紅磷在空氣中燃燒：4P+3O2 P2O3 B．鐵絲在純氧中燃燒：4Fe+3O2 2Fe2O3 C．水通電分解 2H2O 2H2+O2 D．向澄清的石灰水中通入二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 【考點】書寫化學(xué)

32、方程式． 【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標注是否正確． 【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，正確的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5． B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4． C、該化學(xué)方程式氫氣、氧氣后面沒有標注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O 2H2↑+O2↑． D、該化學(xué)方程式書寫完全正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程

33、式的書寫規(guī)則進行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號． 　 11．為了減少污染，某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓，則X的化學(xué)式為（　　） A．NaHSO3 B．Na2SO4 C．Na2SO3 D．H2SO4 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不變可解答此題； 【解答】解：2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓，反應(yīng)前含有7個硫原子

34、，4個鈉原子，12個氧原子，4個氫原子，反應(yīng)后已有3個硫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，4X中含有4個硫原子，4個鈉原子，12個氧原子，4個氫原子，故X中含有1個硫原子，1個鈉原子，3個氧原子，1個氫原子，故X為NaHSO3； 故選：A． 【點評】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用反應(yīng)前后原子的種類和原子不變的原則，可對反應(yīng)中某一未知物質(zhì)的組成或分子的構(gòu)成進行推斷． 　 12．如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　?。? A．2H2+O2 2H2O B．S+O2 SO2 C．CH4+2O2 CO2+2H2O D．2CO+O2 2CO2 【考點】化學(xué)方程

35、式的概念、讀法和含義；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】由題意，該反應(yīng)在點燃條件下進行，各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量比7：4：11，結(jié)合選項中的化學(xué)方程式進行分析判斷． 【解答】解：A、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃，各物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)；但各物質(zhì)的質(zhì)量比（22）：32：（182）=1：8：9，故選項錯誤． B、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃，但各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1：1，不是2：1：2，故選項錯誤． C、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃，但該反應(yīng)的生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． D、該反應(yīng)反應(yīng)條件是點燃，各物

36、質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)；各物質(zhì)的質(zhì)量比（282）：32：（442）=7：4：11，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 13．鉻酸鉀（K2CrO4）是印染、醫(yī)藥、電焊、搪瓷等工業(yè)的原料．鉻酸鉀中鉻元素（Cr）的化合價為（　?。? A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 【考點】有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)式的計算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合鉻酸鉀的化學(xué)式進行解答即可． 【解答】解：鉀元素顯+1

37、價，氧元素顯﹣2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（﹣2）4=0，則x=+6價． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題． 　 14．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的 質(zhì)量如下，則下列說法中錯誤的是（　　） 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 7.6 2.0 0.2 0 反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 3.2 X 5.8 0.4 A．X=0.4 B．丁一

38、定是單質(zhì) C．甲和乙是反應(yīng)物 D．反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11：14 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，利用質(zhì)量守恒定律，計算出反應(yīng)后乙物質(zhì)的質(zhì)量X；根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)為生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)物，判斷反應(yīng)的發(fā)生情況． 【解答】解：A、X=7.6+2+0.2﹣3.2﹣5.8﹣0.4=0.4，正確； B、甲乙質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，丙丁質(zhì)量增加，是生成物，丁不一定為單質(zhì)，錯誤； C、甲乙質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，正確； D、反應(yīng)中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是：（7.6﹣3.2）：（5.8﹣0.2）=

39、11：14，正確； 故選B． 【點評】該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律并能靈活的加以運用，還要求學(xué)生具有會從圖表中挖掘出有效數(shù)據(jù)進行處理的能力． 　 15．物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不合理的是（　?。? A．石墨做電池電極﹣導(dǎo)電性 B．焦炭冶煉金屬﹣可燃性 C．金剛石切割玻璃﹣硬度大 D．活性炭除異味﹣吸附性 【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)石墨能導(dǎo)電解答； B、根據(jù)焦炭具有還原性，可用于冶金工業(yè)解答； C、根據(jù)金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)解答； D、根據(jù)活性炭具有吸附性解答． 【解答】解：

40、A、石墨能導(dǎo)電，可以做電池電極，故正確； B、焦炭具有還原性，可用于冶金工業(yè)，故錯誤； C、金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，可用于裁玻璃，故正確； D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可用于凈水，故正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 16．如圖是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作，其中錯誤的是（　?。? A． 推動注射器時，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好 B． 長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出 C． 可以測出收集二氧化碳的體積，植物油是為了

41、防止二氧化碳氣體溶于水 D． 為了檢驗二氧化碳氣體，滴入的試劑為澄清的石灰水 【考點】二氧化碳的實驗室制法；量氣裝置；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的檢驗和驗滿． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】據(jù)裝置氣密性檢驗的方法、實驗注意事項、二氧化碳的性質(zhì)解答． 【解答】解：A、如果裝置氣密性良好，當緩慢推動活塞時，瓶內(nèi)大氣壓強大于外界大氣壓，故長頸漏斗內(nèi)的液面上升，故錯誤； B、據(jù)實驗注意事項，長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出，故正確； C、測量生成的二氧化碳氣體的體積，二氧化碳能溶于水，而裝置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)的作用

42、，故正確； D、二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳，故正確． 故選A． 【點評】本題難度不大，主要考查氣體的制取與檢驗的操作，難度不大，掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 17．對比是學(xué)習化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（　　） A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 【考點】二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳

43、的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)二氧化碳的用途考慮； B、根據(jù)它們的溶解性考慮； C、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮； D、根據(jù)分子中的原子構(gòu)成考慮． 【解答】解：A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A說法錯誤； B、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說法正確； C、CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故C說法正確； D、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，故D說

44、法正確． 故選：A． 【點評】解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較?。? 　 18．目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。? A．酒精的燃燒是為了升高溫度 B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅 C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點 D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積 【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】A、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答； B、根據(jù)滅火的條件解答； C、根據(jù)著火點市物質(zhì)本身的一種屬性解答； D

45、、根據(jù)促進物質(zhì)燃燒的方法解答． 【解答】解：A、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，故正確； B、炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅，故正確； C、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，機制炭的著火點不能改變，故錯誤； D、機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分，故正確． 答案：C 【點評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下，燃燒需要同時具備兩個條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達到滅火的目的，要注意理解． 　 19．2016 年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”．下列說法錯誤的是（　?。? A．煤礦的礦井要加

46、強通風，防止發(fā)生爆炸 B．在火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻 C．廚房天燃氣泄漏，可打開抽油煙機排氣 D．在加油站張貼嚴禁煙火的標志 【考點】防范爆炸的措施． 【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)知識生活化． 【分析】根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃或遇電火花等可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷． 【解答】解：A、煤礦的礦井要加強通風，能防止發(fā)生爆炸，故選項說法正確． B、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵，在火災(zāi)逃生時可用濕毛巾捂住口鼻，故選項說法正確． C、燃氣與空氣混合后的氣體明火、靜電、電火花或加熱易爆炸，廚房天燃氣泄漏，打開抽油煙機排氣，會產(chǎn)生電火花，可能會發(fā)

47、生爆炸，故選項說法錯誤． D、可燃性氣體與空氣混合后點燃或遇電火花等可能發(fā)生爆炸，在加油站張貼嚴禁煙火的標志，能發(fā)生發(fā)生燃燒和爆炸，故選項說法正確． 故選：C． 【點評】本題難度不大，但實際指導(dǎo)意義大，燃燒和爆炸知識是化學(xué)考查的熱點，掌握防止爆炸的措施是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 20．我縣正逐步將家用能源由液化石油氣（主要成分是C3H8）改為天然氣．下列說法中正確的是（　?。? A．天然氣的主要成分為氫氣、甲烷、一氧化碳和其他氣體等 B．天然氣和液化石油氣均屬于化石能源，且可以再生 C．改用天然氣后必須要把燃氣泄漏報警器安裝到灶具的上方 D．等質(zhì)量的液化石油氣和天然氣完全燃燒，

48、天然氣產(chǎn)生的二氧化碳更多 【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；防范爆炸的措施；常見能源的種類、能源的分類． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；化學(xué)與能源． 【分析】天然氣密度比空氣小，是不可再生能源，主要成分是甲烷； 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算． 【解答】解：A、天然氣的主要成分是甲烷，該選項說法不正確； B、天然氣是不可再生能源，該選項說法不正確； C、因為甲烷密度比空氣小，改用天然氣后必須要把燃氣泄漏報警器安裝到灶具的上方，該選項說法正確； D、甲烷的化學(xué)式是CH4，液化石油氣主要成分化學(xué)式是C3H8，計算可知，甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)小于C3H8中

49、碳元素質(zhì)量分數(shù)，因此等質(zhì)量的液化石油氣和天然氣完全燃燒，天然氣產(chǎn)生的二氧化碳更少，該選項說法不正確． 故選：C． 【點評】化石燃料日趨枯竭，開發(fā)利用新能源具有重要意義，人類正在開發(fā)利用的新能源有太陽能、核能、風能、水能、地熱能、潮汐能、氫能等． 　 二、填空題（本大題共6小題；每空1分，化學(xué)反應(yīng)表達式2分，共33分） 21．用化學(xué)符號表示： （1）2個鋁原子　2Al??； （2）銨根離子　NH4+　； （3）﹣2價的硫元素　　 （4）氯化亞鐵　FeCl2??； （5）干冰　CO2　． 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查

50、化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個鋁原子，就可表示為：2Al； （2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故銨根離子可表示為：NH4+； （3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的

51、化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以﹣2價的硫元素，故可表示為：； （4）氯化亞鐵是由顯+2價的鐵元素和顯﹣1價的氯元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：FeCl2； （5）干冰是固態(tài)的二氧化碳的俗稱，其化學(xué)式為：CO2； 故答案為：（1）2Al；（2）NH4+；（3）；（4）FeCl2；（5）CO2； 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 22．錳（Mn）是維持人體正常生命活動所必須的微量元素，含錳化合物在生產(chǎn)、生活

52、中也被廣泛應(yīng)用，結(jié)合圖中信息，回答下列問題． （1）錳原子核內(nèi)有　25　個質(zhì)子，圖1中54.94表示的是　錳元素的相對原子質(zhì)量?。? （2）電子離核越遠能量越高，越容易在反應(yīng)中失去，Mn 的核外電子共點據(jù)　四　個電子層，在化學(xué)反應(yīng)中易　失?。ㄌ睢暗谩被颉笆А保╇娮?，而形成　Mn2+　（用化學(xué)符號填空）． （3）鋅錳干電池中含錳氧化物的化學(xué)式是　MnO2?。? 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為

53、原子；原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，根據(jù)得失電子情況來分析化合價，書寫化學(xué)式． 【解答】解：（1）由錳的元素周期表的信息可知，錳的原子序數(shù)為25，即核內(nèi)有25個質(zhì)子；最下方的數(shù)字“54.94”表示錳元素的相對原子質(zhì)量；故填：25；錳元素的相對原子質(zhì)量； （2）因為電子離核越遠能量越高，越容易在反應(yīng)中失去，錳原子核外有4個電子層，最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的2個電子而形成帶有兩個單位正電荷的錳離子；故填

54、：四；失；Mn2+； （3）干電池中含有二氧化錳，其中錳元素顯+4價，氧元素顯﹣2價，其化學(xué)式為MnO2；故填：MnO2． 【點評】本題難度不大，掌握元素周期表中元素一格的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、氧化物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 23．近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源． （1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、　過濾　、吸附和蒸餾等方法可以凈化水． （2）有些村莊打深井取用地下水，可用　肥皂水　區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用　煮沸　的方法來降低水的硬度． （3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起

55、參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是　氧氣?。贸鏊怯伞?、氧　兩種元素組成的結(jié)論． （4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：　淘米水澆花?。? 【考點】保護水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）從凈化水的常用方法回答； （2）根據(jù)硬水和軟水的性質(zhì)區(qū)分它們，經(jīng)常用肥皂水來鑒別；硬水轉(zhuǎn)化成軟水就是讓里面的鈣、鎂離子沉淀出來，煮沸是其中一種方法； （3）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答； （4）從生活中如何節(jié)約用水的具體措施入手思考． 【解答】解：（1）可利用沉淀、過濾、

56、吸附和蒸餾等方法來除去自然水中的雜質(zhì)． （2）實驗室常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，把肥皂水分別放入這兩種水中，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；硬水轉(zhuǎn)化成軟水最常用的方法是加熱煮沸； （3）電解水時正極產(chǎn)生的氧氣，負極是氫氣，可得出水是由氫氧元素組成的結(jié)論； （4）日常生活中具體的節(jié)水方法很多，如淘米水澆花，洗衣水拖地等． 故答案為：（1）過濾． （2）肥皂水；煮沸． （3）氧氣；氫、氧． （4）淘米水澆花（一水多用等，合理即可）． 【點評】本題考查了水的基本知識，從凈化到電解以及節(jié)約用水等，是中考的熱點，常以選擇，填空，實驗的形式出現(xiàn)． 　 24．化學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：

57、 （1）上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是：　B?。ㄌ钚蛱枺?； （2）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是：　H2O+CO2=H2CO3?。ㄓ没瘜W(xué)方程式解釋）； （3）圖C所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有?、佗邸。ㄌ钚蛱枺? ①軟塑料瓶變癟 ②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣 ③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁 ④瓶內(nèi)溶液變紅． 【考點】探究二氧化碳的性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系． 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】圖A所示實驗是：紫色干花噴上水放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，因

58、為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色花變紅色； 圖B所示實驗是：把二氧化碳倒進燒杯中，使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，不助燃也不可燃的化學(xué)性質(zhì)； 圖C所示實驗是：把澄清石灰水倒進盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中，澄清石灰水變渾濁，軟塑料瓶變癟． 【解答】解：（1）圖B所示實驗中，把二氧化碳倒進燒杯中，使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳物理性質(zhì)﹣﹣密度比空氣大，和化學(xué)性質(zhì)﹣﹣不助燃也不可燃； （2）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡過的紫色花變紅，化學(xué)方程式

59、為：H2O+CO2=H2CO3； （3）圖C所示實驗中，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶內(nèi)壓強小于外界壓強，在外界壓強作用下，塑料瓶變癟． 故答案為：（1）B；（2）H2O+CO2=H2CO3；（3）①③． 【點評】本題主要考查了驗證二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實驗，培養(yǎng)學(xué)生對實驗結(jié)論的分析探究能力，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力． 　 25．控制變量法是學(xué)習化學(xué)常用的方法，環(huán)保是實驗必須提倡的內(nèi)容，請你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題． 資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是 40

60、℃、240℃． （1）水中的白磷不燃燒，是因為　沒有與氧氣接觸?。? （2）罩上儀器a的作用是　防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣　． （3）對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是　溫度要達到可燃物的著火點?。? （4）用燈帽蓋滅酒清燈是利用了　隔絕氧氣　的原理． 【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【專題】化學(xué)學(xué)習中的實驗思想；科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答． （2）根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，進行分析解答． （3）對照①和③，銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能

61、燃燒，進行分析解答． （4）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答． 【解答】解：（1）水中的白磷不能與氧氣接觸，故水中的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸． （2）白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，罩上儀器a，目的是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣． （3）對照①和③，銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，白磷和紅磷的著火點分別是 40℃、240℃，說明燃燒溫度要達到可燃物的著火點． （4）用燈帽蓋滅酒清燈，是利用了隔絕氧氣的滅火原理． 故答案為：（1）沒有與氧氣接觸；（2）防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣

62、；（3）溫度要達到可燃物的著火點；（4）隔絕氧氣． 【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件、滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 26．如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系，其中甲、乙、丙、丁都是固體，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈紅色；A和B常溫時呈液態(tài)，且含有相同的元素組成．請你推斷： （1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：甲：　MnO2　，乙：　C　，丙：　CuO??； （2）寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①　CH4+2O2CO2+2H2O（或C2H5OH+3O2CO2+3H2O）?。虎凇?H2O2H2↑+O2↑?。虎邸uO+COCu+CO2?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式

63、的書寫及意義；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題． 【分析】初中階段的黑色固體主要有碳、氧化銅、二氧化錳、鐵粉，本題的解題突破口在于B在常溫時為液態(tài)，且在通電條件下能生成D和F，說明B為水，A為液態(tài)，具有和B相同的元素組成，所以A為過氧化氫，故可以推出在A中加入的黑色固體甲為二氧化錳，生成的D為氧氣，然后就可以根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)，逐一推出其他物質(zhì)的化學(xué)式． 【解答】解：（1）B在常溫時為液態(tài)，且在通電條件下能生成D和F，說明B為水，A為液態(tài)，具有和B相同的元素組成，所以A為過氧化氫，故可以推出在A中加入的黑色固體甲為二氧化錳，生成的D

64、為氧氣，水通電生成的F為氫氣，F(xiàn)和丙在加熱的條件下能生成B和紅色固體丁，即H2+丙→H2O+丁，說明此反應(yīng)利用的是氫氣的還原性，發(fā)生的是置換反應(yīng)，所以生成的紅色固體丁為銅，黑色固體丙為氧化銅，丙與G在加熱的條件下可以生成銅和E，C可在氧氣中燃燒生成E和水，而G可由E和黑色固體乙高溫反應(yīng)生成，說明黑色固體乙是碳，E為二氧化碳，G為一氧化碳，C中一定含碳氫元素，故本題答案為：MnO2，C，CuO； （2）①C燃燒能生成二氧化碳和水，說明C中一定含碳氫元素，故C可為甲烷（或酒精），所以①的反應(yīng)方程式為： CH4+2O2CO2+2H2O（或C2H5OH+3O2CO2+3H2O）； ②通過分析可知

65、②為水的電解反應(yīng)，所以②的反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑； ③此反應(yīng)為氧化銅與一氧化碳的反應(yīng)，所以③的反應(yīng)方程式為：CuO+COCu+CO2． 【點評】此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論． 　 三、實驗探究題（本大題共2小題；第27小題9分，第28小題8分，共17分） 27．利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題： （1）寫出標有序號的儀器名稱：①　水槽?。? （2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入　高錳酸鉀　、　棉花團　等實驗用品以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的

66、化學(xué)方程式　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　． （3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是　過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集；或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡?。▽懸环N）． （4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在　a?。ㄟx填“a”或“b”）處． （5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取二氧化碳氣體時，塑料管中加入的液體藥品是　稀鹽酸　，藥品加入完畢后，接下來的操作是：　用水攥緊塑料管的下端，是液體與固體接觸?。? 【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）熟記儀器的名稱； （2）裝置A適用于固體加熱制取氧氣； （3）根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項回答； （4）掌握驗滿氧氣的方法； （5）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理來分析． 【解答】解：（1）儀器①是水槽；故填：水槽； （2）A裝置是加熱固體制取氧氣，可在試管中加入高錳酸鉀．在試管口處放一棉花團，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：