九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版26

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1、 2016-2017學(xué)年江西省贛州市贛縣四中九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、單項選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將正確選項的代號填涂在答題卷的相應(yīng)位置上） 1．空氣中含量最多的氣體是（　?。? A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2．下列實驗操作中正確的是（　?。? A． B． C． D． 3．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是（　　） A．氧化鈣：CaO B．碳酸鈉：Na2CO3 C．氦氣：He2 D．金：Au 4．我市有大量溫泉，泉水中含有益于人體健康的硅酸鹽，其中一種成份的化學(xué)式是Na2SiO3，該物質(zhì)中

2、硅元素的化合價是（　?。? A．+6 B．+5 C．+4 D．+3 5．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL的微觀原因是（　　） A．分子之間有間隔 B．分子體積很小 C．分子在不斷運動 D．不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 6．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中不正確的是（　?。? A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 C．該實驗可說明N2難溶于水 D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于 7．下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（　　） A．炭粉和二氧化錳粉末（看顏色） B．蒸餾水與雙氧水（加二氧化錳） C．二氧化碳與

3、氮氣（加澄清石灰水） D．食醋和酒精（聞氣味） 8．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　?。? A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 C．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 D．不同的化學(xué)反應(yīng)催化劑一定不同 9．下列說法正確的是（　?。? A．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 C．含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物 10．電解水的過程中，反應(yīng)物和生成物的量隨時間的變化關(guān)系正確的是（　?。? A． B． C． D． 　 二、選擇填充題（本題包括5個小題，每小題3分，

4、共15分．先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卷的相應(yīng)位置上，然后在D處再補充一個符合題意的答案．每小題的選擇2分，填充1分） 11．下列儀器可以直接加熱的是　　 A．試管B．錐形瓶C．燒杯D．　　． 12．下列變化中，屬于緩慢氧化的是　　 A．電燈發(fā)光B．木炭燃燒C．食物腐爛D．　?。? 13．下列符號只有微觀意義是　　 A．N2B．FeC．4MgD．　?。? 14．某同學(xué)過濾渾濁的河水所得濾液仍然是渾濁的，造成該現(xiàn)象的原因可能是　　 A．沒有用玻璃棒引流B．濾液邊緣高于濾紙邊緣 C．漏斗下口沒有緊靠接液燒杯內(nèi)壁D．　?。? 15．如圖表示處理汽車尾氣所

5、涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是　　 A．反應(yīng)物都是氧化物B．反應(yīng)前后分子種類和原子種類都不變 C．反應(yīng)后生成產(chǎn)物中有空氣污染物D．　?。? 　 三、填空與說明題（本題包括5個小題，共30分） 16．用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填空： （1）海水中的含量最多的元素　　； （2）2個銅原子　?。? （3）3個氫氧根離子　??； （4）二氧化碳中碳元素的化合價顯+4價　　． 17．2012年中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接． （1）為完成此次任務(wù)所做的各項準備中，屬于化學(xué)研究對象的是（填字母）　??； A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計 B．制作神

6、舟九號太陽能帆板的材料 C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練 （2）液態(tài)四氧化二氮（N2O4）是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一．在室溫、101kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層．因此，我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料． ①在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于　?。ㄌ睢拔锢碜兓被颉盎瘜W(xué)變化”）． ②液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因：　?。? ③從物質(zhì)分類的角度來看，N2O4屬于（填字母，雙選）　?。? A．單質(zhì)

7、B．化合物C．混合物D．氧化物． 18．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答： （1）氟元素的相對原子質(zhì)量為　　，鈣元素的原子序數(shù)為　?。? （2）X=　　，②與A形成的化合物的化學(xué)式為　??； （3）A、B、C、D屬于同種元素的是（填字母，下同）　　； （4）B、C、D三種粒子與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是　??； （5）A、B、C、D中屬于陰離子的是　?。? 19．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水． （1）圖1是電解水的簡易裝置．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體具有　　性，該實驗說明水是由　

8、　組成的； （2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是（填序號）　　； A．能殺菌消毒　B．能得到純凈水 C．能把硬水變?yōu)檐浰．能使天然水變得無色澄清 （3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭的作用是　　，要檢驗所得自來水是否為硬水，可采用的方法是　??； （4）請列舉一條生活中你的節(jié)水做法是　　． 20． A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是單質(zhì)；其中A、B的組成元素相同；通常狀況下，E是一種淡黃色固體，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體．反應(yīng)條件已省略．試回答： （1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：　　； （2）D物質(zhì)的用

9、途是（任寫一種）　??； （3）反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象是　　，在實驗室做反應(yīng)④的 實驗時常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水，其目的是　??； （4）反應(yīng)②的符號表達式為　　，其基本反應(yīng)類型是　?。? 　 四、實驗與探究題（本題包括3個小題，共25分） 21．通過近期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如： A．電解水B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫 E．　　 （1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法； （2）實驗室一般不用方法A制取氧氣的原因是　??； （3）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣： 寫出標號儀器的名稱：①　　、②　??；實驗室用高錳酸鉀制氧氣

10、的符號表達式為　??；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是　　，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是　　； （3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2： 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　?。ㄟx填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從　　（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入． 22．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子的基本性質(zhì)．請回答實驗中的有關(guān)問題． （1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是　　，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實驗現(xiàn)象是　　．由實驗可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水． （2）為了展示興趣小組的

11、研究成果，興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示． ①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由白色變成　　色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”． ②從上述現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)　　，該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是（填字母）　　． A．固體的溶解B．氣體的擴散C．物質(zhì)的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)． 23．“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為：　　．某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究： （1）催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？ 他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時

12、間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同） 實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MnO2粉末用量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 所用時間（秒） 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2 請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？ 答：　?。? （2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？ 他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在

13、20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同） 實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 1% 3% 5% 10% 15% 20% 25% 30% MnO2粉末用量（克） 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 收集到540mL氣體時所用時間（秒） 660 220 205 80 25 9 4 3 反應(yīng)后液體溫度（℃） 24 34 39 56 65 67 69 70 請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

14、 答：　　． 由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個　　反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）． （3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？ 請說出你的一個猜想：　?。? 　 五、計算題（本題包括1個小題，共10分） 24．酒精（C2H5OH）在實驗室中常用作燃料，則： （1）酒精分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為　　； （2）酒精中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比　　； （3）酒精的相對分子質(zhì)量是　??； （4）酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是　　； （5）列式計算多少克酒精中所含的碳元素質(zhì)量為36g？ 　  2016-2017學(xué)年江西省贛州市贛縣四中九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析

15、 　 一、單項選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將正確選項的代號填涂在答題卷的相應(yīng)位置上） 1．空氣中含量最多的氣體是（　　） A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的組成判斷，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%． 【解答】解：A、氮氣約占空氣體積的78%，位于第一位，所以正確． B、氧氣約占空氣體積的21%，位于第二位，所以錯誤． C、二氧化碳占空

16、氣體積的0.03%，遠少于氮氣和氧氣，所以錯誤． D、稀有氣體約占空氣體積的0.94%，遠少于氮氣和氧氣，位于第三位，所以錯誤． 故選A． 【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等，本題主要考查空氣的組成，熟記空氣中各成分的體積分數(shù)是解題的關(guān)鍵． 　 2．下列實驗操作中正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、酒精燈要用火柴點燃； B、量取液體時，視線沒與

17、液體的凹液面最低處保持水平． C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管壁． D、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等； 【解答】解：A、酒精燈要用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈對火，圖示操作正確； B、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．圖示操作錯誤； C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤． D、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶

18、塞，從而污染藥品，所以圖中操作錯誤； 故選：A 【點評】了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學(xué)實驗． 　 3．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是（　　） A．氧化鈣：CaO B．碳酸鈉：Na2CO3 C．氦氣：He2 D．金：Au 【考點】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零． 金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右

19、下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字． 【解答】解：A、氧化鈣中鈣元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，其化學(xué)式為：CaO，故選項化學(xué)式書寫正確． B、碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯﹣2價，其化學(xué)式為Na2CO3，故選項化學(xué)式書寫正確． C、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：He，故選項化學(xué)式書寫錯誤． D、金屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Au，故選項化學(xué)式書寫正確． 故選：C． 【點評】本題難度不大，掌握單質(zhì)（用元素符號或元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物化學(xué)式的書寫方法（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個

20、數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 4．我市有大量溫泉，泉水中含有益于人體健康的硅酸鹽，其中一種成份的化學(xué)式是Na2SiO3，該物質(zhì)中硅元素的化合價是（　?。? A．+6 B．+5 C．+4 D．+3 【考點】有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】根據(jù)某硅酸鹽化學(xué)式是Na2SiO3，利用化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來解答． 【解答】解：由化合物中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為﹣2價， 設(shè)Na2SiO3中Si元素的化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則 （+1）2+x+（﹣2）3=0 解得x=+4 故選C．

21、 【點評】本題考查利用物質(zhì)的化學(xué)式來計算化合物中某元素的化合價，學(xué)生應(yīng)利用常見元素的化合價及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來分析解答． 　 5．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL的微觀原因是（　　） A．分子之間有間隔 B．分子體積很小 C．分子在不斷運動 D．不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實

22、進行分析判斷即可． 【解答】解：A、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項正確． B、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，而不是分子體積很小，故選項錯誤． C、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，而不是分子在不斷運動，故選項錯誤． D、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分

23、子會互相占據(jù)分子之間的間隔，而不是不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 6．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中不正確的是（　?。? A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 C．該實驗可說明N2難溶于水 D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于 【考點】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、所選物質(zhì)要具備以下特征

24、：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)． C、根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行分析判斷． D、紅磷的量不足不能消耗完瓶內(nèi)氧氣，據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確． B、細鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故選項說法錯誤． C、進入水的體積為集氣瓶的體積的，所以該實驗可說明氮氣難溶于水，故選項說法正確． D、紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉，進入水偏少，會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于，故選項說法正確． 故選：B． 【點評】實本題難度不大，掌握測定原理（通過紅磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致瓶

25、內(nèi)壓強變?。?、實驗成功的關(guān)鍵（裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)）是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 7．下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（　?。? A．炭粉和二氧化錳粉末（看顏色） B．蒸餾水與雙氧水（加二氧化錳） C．二氧化碳與氮氣（加澄清石灰水） D．食醋和酒精（聞氣味） 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們． 【解答】解：A、炭粉和二氧化錳粉末均為黑色，看顏色不能鑒別，故選項錯誤． B、雙氧水加二

26、氧化錳有氣泡生成，而蒸餾水加二氧化錳沒有氣泡生成，故選項正確． C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故選項正確． D、食醋和酒精分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項正確． 故選：A． 【點評】本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象． 　 8．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　） A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 C．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 D．不同的化學(xué)反應(yīng)催化劑一定不同 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】空氣與

27、水． 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變． 【解答】解：A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項說法正確． B、催化劑能加快反應(yīng)速度也能減慢反應(yīng)速度，故選項說法錯誤． C、并不是所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，如人的呼吸作用，不需要使用催化劑，故選項說法錯誤． D、不同的化學(xué)反應(yīng)催化劑不一定相同，故選項說法錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解

28、，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 9．下列說法正確的是（　　） A．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 C．含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物 【考點】單質(zhì)和化合物的概念；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】A、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還有可能是混合物； B、含有多種元素的物質(zhì)不一定屬于化合物，也有可能是混合物； C、根據(jù)氧化物的定義進行解答； D、根據(jù)混合物的定義進行解答． 【解答】解：A、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

29、，還有可能是混合物，例如金剛石和石墨組成的物質(zhì)就是混合物，故A錯誤； B、含有多種元素的物質(zhì)不一定屬于化合物，也有可能是混合物，例如食鹽水中含有鈉元素、氯元素、氫元素、氧元素等，故B錯誤； C、氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，故含有氧元素的化合物不一定是氧化物，故氯酸鉀中含有氧元素，但不屬于氧化物，故C錯誤； D、由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物，故D正確． 故選：D 【點評】本題考查了常見的化學(xué)用語的表達，關(guān)鍵是要理解其含義，要求在平時的學(xué)習(xí)中要扎實基礎(chǔ)的練習(xí) 　 10．電解水的過程中，反應(yīng)物和生成物的量隨時間的變化關(guān)系正確的是（　?。? A． B．

30、 C． D． 【考點】電解水實驗． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題解答． 【解答】解：電解水生成氫氣和氧氣，水的質(zhì)量不斷減少，故錯誤； B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比是1：8；故錯誤； C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，故正確； D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，故錯誤． 答案：C 【點評】本題較為簡單，了解電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論及發(fā)生的反應(yīng)即可分析解答． 　 二、選擇填充題（本題包括5個小題，每小題3分，共15分．先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正

31、確選項的代號填涂在答題卷的相應(yīng)位置上，然后在D處再補充一個符合題意的答案．每小題的選擇2分，填充1分） 11．下列儀器可以直接加熱的是　A　 A．試管B．錐形瓶C．燒杯D．　蒸發(fā)皿?。? 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等． 【解答】解：A、試管可以直接加熱，故正確； B、錐形瓶加熱時，需要墊石棉網(wǎng)，不能直接加熱，故錯誤； C、燒杯加熱時，需要墊石棉網(wǎng)，不能直接加熱，故錯誤； 蒸發(fā)皿可以直接加熱，所以D中填蒸發(fā)皿． 故答案為：A；蒸發(fā)皿． 【點評】本題

32、很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵． 　 12．下列變化中，屬于緩慢氧化的是　C　 A．電燈發(fā)光B．木炭燃燒C．食物腐爛D．　呼吸作用?。? 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)． 【解答】解：A、電燈發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)化為光能，屬于物理變化，緩慢氧化屬于化學(xué)變化，故A錯； B、木炭的燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項錯誤． C、食物腐爛，屬于緩慢氧化反應(yīng)，不易被察覺，故選項正確． D、呼吸作用，是與

33、空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化． 故答案為：C；呼吸作用． 【點評】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 13．下列符號只有微觀意義是　C　 A．N2B．FeC．4MgD．　2O?。? 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，只表示微觀意義則是在符號的前面加上數(shù)字，據(jù)此解答． 【解答】解：只表示微觀意義則是在符號的前面加上數(shù)字，A能表示宏觀上的氮氣，B能表示宏觀上的鐵，C只能表示微觀上的4個鎂原子，D可以是2O，表示2個氧原子，故填：C；2O． 【點評】本題主要考查學(xué)生

34、對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 14．某同學(xué)過濾渾濁的河水所得濾液仍然是渾濁的，造成該現(xiàn)象的原因可能是　B　 A．沒有用玻璃棒引流B．濾液邊緣高于濾紙邊緣 C．漏斗下口沒有緊靠接液燒杯內(nèi)壁D．　濾紙破損（合理均可）?。? 【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用． 【專題】空氣與水． 【分析】過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果． 【解答】解：過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會

35、使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等； 故答案為：B；D：濾紙破損（合理均可）． 【點評】熟練掌握過濾基本操作的注意事項，并能結(jié)合題意分析，是解答此題的關(guān)鍵． 　 15．如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是　B　 A．反應(yīng)物都是氧化物B．反應(yīng)前后分子種類和原子種類都不變 C．反應(yīng)后生成產(chǎn)物中有空氣污染物D．　圖中只有一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為N2　． 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；空氣的污染及其危害；從組成上識別氧化物． 【專題】

36、化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】A、氧化物是兩種元素組成且含氧元素的化合物，則氧化物的分子應(yīng)為兩種原子且其中一種為氧原子構(gòu)成的分子； B、利用微觀圖，對比反應(yīng)前后分子的個數(shù)、原子個數(shù)，判斷個數(shù)是否改變． C、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)分析； D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則單質(zhì)的分子為同種原子構(gòu)成的分子； 【解答】解：A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化碳和一氧化氮，都是兩種元素組成且含氧元素的氧化物．故說法正確； B、對比反應(yīng)前后微粒的變化及構(gòu)成可知，反應(yīng)前后原子種類不變、分子種類改變．故說法錯誤． C、該反應(yīng)的反應(yīng)物分別為：一氧化碳和一氧化氮，都是有毒的氣體；反應(yīng)的生成物為：二氧化碳和氮

37、氣，都是無毒氣體．故說法正確； D、圖中只有一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為N2． 故選B． 【點評】構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，兩種原子且有氧原子構(gòu)成的分子為氧化物分子． 　 三、填空與說明題（本題包括5個小題，共30分） 16．用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填空： （1）海水中的含量最多的元素　O?。? （2）2個銅原子　2Cu?。? （3）3個氫氧根離子　3OH﹣??； （4）二氧化碳中碳元素的化合價顯+4價　O2　． 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】題考查化學(xué)用語的意義

38、及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：（1）海水中的含量最多的元素是氧元素，其符號為：O； （2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個銅原子，就可表示為：2Cu； （3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，

39、故3個氫氧根離子可表示為：3OH﹣； （4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以二氧化碳中碳元素的化合價顯+4價，故可表示為： O2； 故答案為：（1）O；（2）2Cu；（3）3OH﹣；（4）O2； 【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 17．2012年中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接． （1）為完成此次任務(wù)所做的各項準備中

40、，屬于化學(xué)研究對象的是（填字母）　B?。? A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計 B．制作神舟九號太陽能帆板的材料 C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練 （2）液態(tài)四氧化二氮（N2O4）是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一．在室溫、101kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層．因此，我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料． ①在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于　化學(xué)變化?。ㄌ睢拔锢碜兓被颉盎瘜W(xué)變化”）． ②液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分

41、析其原因：　氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子，因此二者化學(xué)性質(zhì)相同??； ③從物質(zhì)分類的角度來看，N2O4屬于（填字母，雙選）　B?。? A．單質(zhì)B．化合物C．混合物D．氧化物． 【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；分子的定義與分子的特性；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】課本知識同類信息；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類． 【分析】（1）化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等． （2）根據(jù)四氧化二氮的元素組成、化合物的含義、化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變

42、化以及氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子進行解答． 【解答】解：（1）化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等，所以屬于化學(xué)研究對象的是制作神舟九號太陽能帆板的材料． （2）①化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化；②氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子，因此二者化學(xué)性質(zhì)相同；③四氧化二氮是由氮元素、氧元素組成的純凈物，屬于化合物． 故答案為：（1）B；（2）①化學(xué)變化；②氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子，因此二者化學(xué)性質(zhì)相同；③B 【點評】了解化學(xué)

43、研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感． 　 18．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答： （1）氟元素的相對原子質(zhì)量為　19.00　，鈣元素的原子序數(shù)為　20??； （2）X=　8　，②與A形成的化合物的化學(xué)式為　CaF2??； （3）A、B、C、D屬于同種元素的是（填字母，下同）　B、C??； （4）B、C、D三種粒子與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是　B??； （5）A、B、C、D中屬于陰離子的是　C　． 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖

44、． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)元素周期表的信息進行解答； （2）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)進行解答； （3）根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素進行解答； （4）根據(jù)最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)進行解答； （5）根據(jù)陰離子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)進行解答． 【解答】解：（1）根據(jù)元素周期表的信息可知，氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；故填：19.00；20； （2）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以X=18﹣2﹣8=8，②鈣元素的化合價為+2價，氟元素的化合價﹣1價，與A形成的化合物的化學(xué)式為CaF2；故填：；CaF2；

45、 （3）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，B、C的質(zhì)子數(shù)都是17，為同一種元素，都是氯元素；故填：B、C； （4）最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其中B的最外層電子數(shù)為7，所以與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似；故填：B； （5）陰離子中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，所以A、B、C、D中屬于陰離子的是C，為氯離子．故填：C． 【點評】了解元素周期表的特點及其應(yīng)用，掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱，以及原子的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵． 　 19．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水． （1）圖1是電解水的簡易裝置．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體具有　

46、可燃　性，該實驗說明水是由　氫元素、氧元素　組成的； （2）圖2是用來凈化天然水的簡易裝置，下面分析正確的是（填序號）　D?。? A．能殺菌消毒　B．能得到純凈水 C．能把硬水變?yōu)檐浰．能使天然水變得無色澄清 （3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭的作用是　吸附　，要檢驗所得自來水是否為硬水，可采用的方法是　加肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水　； （4）請列舉一條生活中你的節(jié)水做法是　用淘米的水澆花?。? 【考點】電解水實驗；水的凈化；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；保護水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）依據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論進行

47、解答； （2）根據(jù)凈水的原理進行解答； （3）根據(jù)活性炭具有吸附性以及檢驗所得自來水是否為硬水，可用肥皂水進行解答； （4）根據(jù)節(jié)約用水的方法進行解答． 【解答】解：（1）通電電解水負極生成的氣體是氫氣，正極生成的氣體是氧氣，二者體積比為：1：2，根據(jù)1中氣體多可知是氫氣，氫氣具有可燃性，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，可推知反應(yīng)物水由氫元素、氧元素組成；故填：可燃；氫元素、氧元素； （2）A、凈水器中物質(zhì)主要過濾河水中的不溶性固體及色素，均不能起到消毒殺菌的作用，故A不正確； B、凈水器中物質(zhì)只能除去不溶性固體雜質(zhì)和色素，不能除去可溶性雜質(zhì)

48、，故B不正確； C、凈水器中物質(zhì)不能降低水中鈣、鎂離子含量，不能把硬水變?yōu)檐浰?，故C不正確； D、活性炭具有吸附性，凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質(zhì)和色素，過濾掉水中的不溶性雜質(zhì)，使天然水變得無色澄清，故D正確； 故選D； （3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭的作用是吸附，要檢驗所得自來水是否為硬水，可采用的方法是加肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水；故填：吸附；加肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水； （4）生活中你的節(jié)水做法有：用淘米的水澆花等．故填：用淘米的水澆花． 【點評】熟記電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論，化學(xué)反應(yīng)基本類型的特點即

49、可輕松解題． 　 20．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是單質(zhì)；其中A、B的組成元素相同；通常狀況下，E是一種淡黃色固體，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體．反應(yīng)條件已省略．試回答： （1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：　H2O2?。? （2）D物質(zhì)的用途是（任寫一種）　助燃??； （3）反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象是　發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體　，在實驗室做反應(yīng)④的 實驗時常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量水，其目的是　吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣??； （4）反應(yīng)②的符號表達式為　H2OH2↑+O2↑　，其基本反應(yīng)類型是　分解反應(yīng)

50、?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫符號表達式． 【專題】框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，A、B的組成元素相同，且A能生成B，故A是過氧化氫，B是水，故D是氧氣；通常狀況下，E是一種淡黃色固體，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體，故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，水能分解生成氧氣和氫氣，故C是氫氣，據(jù)此解答．． 【解答】解：A、B的組成元素相同，且A能生成B，故A是過氧化氫，B是水，故D是氧氣；通常狀況下，E是一種淡黃色固體，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體，故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，水能分解生成氧氣和氫氣，故C是氫氣，帶入框圖，推斷合理； （1）A是過氧化氫，故填

51、：H2O2； （2）D是氧氣，能支持燃燒，故填：助燃； （3）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，在集氣瓶中預(yù)先加少量水可以吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣，故填：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體；吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣； （4）水通電生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故填：H2OH2↑+O2↑；分解反應(yīng)． 【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可． 　 四、實驗與探究題（本題包括3個小題，共25分） 21．通過近期

52、的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如： A．電解水B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫 E．　加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物　 （1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法； （2）實驗室一般不用方法A制取氧氣的原因是　消耗大量的電能??； （3）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣： 寫出標號儀器的名稱：①　試管　、②　集氣瓶?。粚嶒炇矣酶咤i酸鉀制氧氣的符號表達式為　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。粚嶒灲Y(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是　為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂　，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是　

53、試管口沒放一團棉花??； （3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2： 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　甲?。ㄟx填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從　a?。ㄟx填“a”或“b”）端導(dǎo)入． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫符號表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)已有的知識進行分析，實驗室還可以使用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣； （2）根據(jù)A的反應(yīng)條件來分析； （3）熟記儀器的名稱，制取氧氣的反應(yīng)原理以及注意事項是解題的關(guān)鍵； （4）分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流

54、，應(yīng)選用便于控制過氧化氫滴加速率的裝置，氧氣的密度比空氣大，進行分析解答． 【解答】解：（1）實驗室還可以使用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣；故填：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物； （2）電解水需要消耗大量的電能，所以實驗室中不用此方法制取氧氣；故填：消耗大量的電能； （3）①是試管；②是集氣瓶；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；實驗結(jié)束后為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，必須先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈；為防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽，水變成了紫紅色，應(yīng)在試管口應(yīng)塞一團棉花；故填：試管；集氣瓶；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止水倒流入試管

55、，引起試管的炸裂；試管口沒放一團棉花； （4）分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，選用的發(fā)生裝置是甲，注射器可控制過氧化氫的滴加的快慢，便于控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流．氧氣的密度比空氣大，所以從長管進入；故填：甲；a． 【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中． 　 22．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子的基本性質(zhì)．請回答實驗中的有關(guān)問題． （1）在盛有少量蒸餾

56、水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是　無明顯現(xiàn)象　，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實驗現(xiàn)象是　溶液變紅　．由實驗可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水． （2）為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示． ①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由白色變成　紅　色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”． ②從上述現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)　分子在不斷的運動　，該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是（填字母）　C?。? A．固體的溶解B．氣體的擴散C．物質(zhì)的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)． 【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；分子的定義與分子的特性． 【專題】實驗設(shè)計題． 【

57、分析】顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色，顯中性和顯酸性的溶液不能使酚酞試液變色； 微觀粒子是不斷運動的，氨氣能和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性． 【解答】解：（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，無明顯現(xiàn)象，再向其中滴加濃氨水，可觀察到溶液變紅，由實驗可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水，故填：無明顯現(xiàn)象；溶液變紅． （2）①無色酚酞試液遇堿性溶液變?yōu)榧t色，因此該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由白色變成紅色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．故填：紅． ②對此現(xiàn)象加以解釋：氨氣分子在不斷的運動，當氨氣分子運動到浸有酚酞試液的棉花上時，氨氣和水結(jié)合成氨水，從而使棉花團變紅色．A．固體

58、的溶解是由分子不斷運動引起的；B．氣體的擴散是由分子不斷運動引起的；C．物質(zhì)的熱脹冷縮是由分子間隔變化引起的；D．液體的揮發(fā)是由分子不斷運動引起的． 故填：分子在不斷的運動；C． 【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 　 23． “用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為：　2H2O22H2O+O2↑　．某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究： （1）催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？ 他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次

59、收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同） 實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 MnO2粉末用量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 所用時間（秒） 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2 請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？ 答：　有影響．在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快?。? （2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？ 他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的

60、H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同） 實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 1% 3% 5% 10% 15% 20% 25% 30% MnO2粉末用量（克） 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 收集到540mL氣體時所用時間（秒） 660 220 205 80 25 9 4 3 反應(yīng)后液體溫度（℃） 24 34 39 56 65 67 69 70 請分析表中數(shù)據(jù)回

61、答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？ 答：　有影響．H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)越快　． 由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個　放熱　反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）． （3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？ 請說出你的一個猜想：　MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等?。? 【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題． 【分析】過氧化氫是實驗室制取氧氣所需要的一種重要的藥品，很多因素影響過氧化氫的分解速率影響，如溫度，溫度高

62、反應(yīng)速度快；過氧化氫的濃度越大反應(yīng)速度越快；使用催化劑能加快其反應(yīng)速度等，本題就是從這些角度探究了影響過氧化氫分解速率的因素． 【解答】解：根據(jù)所學(xué)知識，用雙氧水和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)方程式為：2H2O22H2O+O2↑； （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，二氧化錳的用量越多，反應(yīng)速率越快，但是達到一定的用量時，速率不在改變，所以回答本題時要注意范圍，故本題答案為：有影響．在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快； （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，得到相同體積的氧氣，過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，所需要的時間越少，即反應(yīng)的速率越快，反應(yīng)后液體的溫度升高，說明本實驗是一個放熱反應(yīng)，故本題答案為：

63、有影響．H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，反應(yīng)越快，放熱； （3）提高溫度、增大物質(zhì)之間的接觸面積都可以加快化學(xué)反應(yīng)的速率，所以本題答案為：MnO2顆粒大小、環(huán)境溫度、氣壓、是否振蕩等． 【點評】本題通過實驗的形式探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，再設(shè)計實驗方案時，要注意實驗的控制變量，以保證實驗結(jié)果的客觀準確性． 　 五、計算題（本題包括1個小題，共10分） 24．酒精（C2H5OH）在實驗室中常用作燃料，則： （1）酒精分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為　2：6：1?。? （2）酒精中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比　12：3：8??； （3）酒精的相對分子質(zhì)量是　46　； （4）酒精中碳

64、元素的質(zhì)量分數(shù)是　52.2%?。? （5）列式計算多少克酒精中所含的碳元素質(zhì)量為36g？ 【考點】元素質(zhì)量比的計算；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】（1）根據(jù)酒精化學(xué)式的含義進行分析解答． （2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答． （3）根據(jù)相對分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答． （4）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答； （5）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答． 【解答】解：（1）一

65、個酒精分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故酒精分子中的碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比是2：6：1． （2）酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（122）：（16）：（161）=12：3：8． （3）酒精的相對分子質(zhì)量為：122+15+16+1=46． （4）乙醇中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)是100%≈52.2%． （5）含碳元素質(zhì)量為36g的酒精的質(zhì)量為：36g100%=69g． 故答案為：（1）2：6：1；（2）12：3：8；（3）46；（4）52.2%；（5）69克酒精中所含的碳元素質(zhì)量為36g． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 27