《2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《團(tuán)體工作》期末試題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《團(tuán)體工作》期末試題及答案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科團(tuán)體工作期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1. 人類(lèi)學(xué)家將人類(lèi)行為發(fā)展理論劃分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是團(tuán)體生活發(fā)展理論；另一類(lèi)是（）oA. 個(gè)人行為發(fā)展理論B. 團(tuán)體心理發(fā)展理論C. 團(tuán)體生活發(fā)展理論D. 個(gè)體生活發(fā)展理論2. 如果要將團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)提升到最高點(diǎn)，那么（）組成的團(tuán)體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和任務(wù) 的完成而言，應(yīng)是較為合適的模式。A. 男性B. 女性C. 男女混合D. 年齡相近3. 有關(guān)次團(tuán)體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）oA. 次團(tuán)體的產(chǎn)生對(duì)團(tuán)體有既有負(fù)面的影響也有正面的影響B(tài). 在團(tuán)體初期，次團(tuán)體的形成有利于成員解除焦慮C. 在
2、團(tuán)體中期，因分工而形成的次團(tuán)體并不一定給團(tuán)體帶來(lái)負(fù)面影響D. 次團(tuán)體的產(chǎn)生原因是團(tuán)體的規(guī)模太大4. （）認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)人志愿結(jié)合成團(tuán)體的方法，以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、個(gè)人與社會(huì)關(guān) 系的調(diào)適以及其他有益于社會(huì)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。A. 科伊爾B. 沙利文C. 紐斯泰特D. 威爾遜5. （）必須建立在團(tuán)體的能量與團(tuán)體潛力的基礎(chǔ)之上。A. 運(yùn)用團(tuán)體個(gè)別化的原則B. 引導(dǎo)團(tuán)體互動(dòng)的原則C. 發(fā)展團(tuán)體民主自決的原則D. 確定團(tuán)體目標(biāo)的原則6. 啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家用人道主義來(lái)反對(duì)封建統(tǒng)治和論證民主主義，它起初以（）為發(fā)端。A. 人道主義B. 新教倫理C. 自由主義D. 人本主義7. ()團(tuán)體中，團(tuán)體被視為一種治
3、療的工具。A. 支持性B. 社會(huì)行動(dòng)C. 成長(zhǎng)性D. 治療性8. ()團(tuán)體中最重要的是強(qiáng)調(diào)成員間的關(guān)系和相互交流體驗(yàn)。A. 治療性B. 支持性C. 自助D. 成長(zhǎng)性9. 下列有關(guān)社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體說(shuō)法有誤的是()。A. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體的主要技巧之一是賦權(quán)B. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任C. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體以團(tuán)體為中心，忽略個(gè)人感受D. 社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體中工作者是一個(gè)影響者10. ()是團(tuán)體的總目標(biāo)，是成員希望參與團(tuán)體能夠達(dá)到的基本目標(biāo)，是比較寬泛的，不是具體的 目標(biāo)。A. 需求目標(biāo)B. 協(xié)議目標(biāo)C. 過(guò)程目標(biāo)D. 實(shí)質(zhì)目標(biāo)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共10分)11. 影響團(tuán)體凝聚力的要素包括()
4、。A. 團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體目標(biāo)的認(rèn)同和期待的程度B. 團(tuán)體成員參與團(tuán)體的意愿的強(qiáng)度C. 團(tuán)體滿足成員需要的程度D. 工作者個(gè)人的魅力E. 團(tuán)體人際關(guān)系吸引力的程度12. ()認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種過(guò)程或方法。A. 威爾遜B. 賴(lài)蘭C. 科伊爾D. 沙利文E. 紐斯泰特13. 關(guān)于團(tuán)體評(píng)價(jià)說(shuō)法正確的是（）oA. 工作者、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)三方都要分享團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程B. 可以增加團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的深度C. 可以適時(shí)地修正團(tuán)體工作目標(biāo)D. 可以構(gòu)建團(tuán)體發(fā)展的一般模式E. 可以作為機(jī)構(gòu)開(kāi)展團(tuán)體工作的參考14. 團(tuán)體規(guī)范形成期的特點(diǎn)包括（）oA. 團(tuán)體規(guī)范的產(chǎn)生B. 團(tuán)體結(jié)構(gòu)的形成C. 團(tuán)體角色分化D. 團(tuán)體任務(wù)確定E.
5、 團(tuán)體公認(rèn)的目標(biāo)15. 團(tuán)體規(guī)范一般可以分為三類(lèi)，分別是（）oA. 秩序性規(guī)范B. 角色規(guī)范C. 目標(biāo)規(guī)范D. 文化規(guī)范E. 行為規(guī)范三、判斷題（正確的打錯(cuò)誤的打“X”，每題2分，共20分）16. 社會(huì)福利思想產(chǎn)生于宗教、社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)和社會(huì)福利運(yùn)動(dòng)，它反映的是人與人之間的關(guān)系。（X）17. 進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置o（X）18. 團(tuán)體工作過(guò)程中，工作者對(duì)團(tuán)體過(guò)程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員則沒(méi)有必要 參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的過(guò)程。（X）19. 在團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)中，植入希望可以由工作者進(jìn)行，也可以由其他成員進(jìn)行。（J）20. 研究結(jié)果表明，由女性組成的團(tuán)體，有
6、高度的凝聚力，擁有愉悅的團(tuán)體氣氛o （V）21. 同感是指成員在團(tuán)體中將與自己有關(guān)的事情表達(dá)出來(lái)與他人分享。（X ）22. 團(tuán)體評(píng)估是一種工作方法和研究方法，是對(duì)團(tuán)體的一次干預(yù)過(guò)程。（J）23. 柯那普卡認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種團(tuán)體活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)。（X）24. 團(tuán)體依其構(gòu)成因素可分為外力團(tuán)體和內(nèi)力團(tuán)體。（X）25. 團(tuán)體中期是團(tuán)體的主體階段，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，目標(biāo)在這一階段實(shí)現(xiàn)。（X）四、筒答題（每題10分，共30分）26. 簡(jiǎn)述工作者在組建團(tuán)體時(shí)必須確定的幾個(gè)要點(diǎn)。（10分）答：（1）團(tuán)體的成員選擇條件（2分）（2）對(duì)團(tuán)體結(jié)構(gòu)的控制（2分）（3）對(duì)成員開(kāi)放的程度（2分）（4）自愿或非自愿加入團(tuán)體（
7、2分）（5）團(tuán)體規(guī)模、空間和時(shí)間因素（2分）27. 簡(jiǎn)述團(tuán)體工作者為團(tuán)體成員走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活所做的準(zhǔn)備。（10分）答：（1）共同計(jì)劃離組后的安排（2分）（2）尋找適當(dāng)?shù)馁Y源（2分）（3）提供繼續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)一步接受服務(wù)的資源（2分）（4）協(xié)助成員面對(duì)不支持的環(huán)境（2分）（5）協(xié)助成員鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力（2分）28. 簡(jiǎn)述團(tuán)體評(píng)估的作用。（10分）答：（1）評(píng)估可以指導(dǎo)干預(yù)方向，使得干預(yù)行動(dòng)一直圍繞團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)順利進(jìn)行；（2分）（2）評(píng)估可以幫助工作者和成員明白在團(tuán)體過(guò)程中團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的程度；（2分）（3）評(píng)估為成員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)團(tuán)體的滿意度和不滿意度；（2分）（
8、4）評(píng)估可以幫助工作者提高自己的工作能力和水平，為以后的干預(yù)提供依據(jù)和改進(jìn)方向；（2分）（5）對(duì)機(jī)構(gòu)而言，團(tuán)體評(píng)估積累了大量的資料，為提高整個(gè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量提供了經(jīng)驗(yàn)和資料，為機(jī) 構(gòu)的培訓(xùn)提供了重要的依據(jù)。（2分）五、論述題（共20分）29. 論述工作者在團(tuán)體過(guò)程中用于協(xié)助個(gè)別成員成長(zhǎng)和改變的途徑和技術(shù)。答：（1）分享與回饋。（1分）分享與回饋是團(tuán)體過(guò)程中很重要的功能性因素，通過(guò)它改變和修正成員 的認(rèn)知，使成員的認(rèn)知更接近事實(shí)。（2分）（2）角色粉演。（1分）角色扮演可以協(xié)助當(dāng)事人通過(guò)“身臨其境”的方式對(duì)自己、他人及問(wèn)題的癥結(jié) 有更好的了解。（2分）（3）行為改變技術(shù)。（1分）行為改變技術(shù)具體過(guò)程包括：分析行為的起點(diǎn)；（1分）確定終點(diǎn)行為；（1分）選擇適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)物；（1分）采用漸進(jìn)式的方法增強(qiáng)行為；（1分）評(píng)估改變后的行為。（1 分）（4）家庭作業(yè)。（1分）在團(tuán)體中使用一些家庭作業(yè)，一方面增加成員在團(tuán)體之外行為的責(zé)任感，以及 達(dá)到最終目標(biāo)后，該行為是否獲得鞏固，如果沒(méi)有達(dá)到最終目標(biāo)，分析一下存在的障礙和原因，找到改進(jìn) 的措施。（3分）（5）結(jié)構(gòu)化成員的角色。（1分）結(jié)構(gòu)化團(tuán)體角色是協(xié)助成員成長(zhǎng)和改變的工具，成員一旦承擔(dān)起團(tuán)體 的角色，就會(huì)受到該角色的影響，這些影響包括遵守相應(yīng)的規(guī)則、表達(dá)被壓抑的自我、發(fā)展新的技巧、學(xué) 習(xí)控制某些影響等。（3分）
2022國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《團(tuán)體工作》期末試題及答案
