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1、
論語
課
題
論語3
課 型
新 授
設 計 者
目
標
導
學
重點目標
掌握常用的文言實詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文,理解課文思想內容并背誦課文
難點目標
疏通文意,把握全文梗概，培養(yǎng)學生閱讀文言文能力
賞讀入境
復習導入
悟讀品味
第四章
（1） 分析文義
子曰：“溫（復習）故（就的知識，形容詞做，名詞） 而（表順承）知新（新的領悟）， 可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。”
子曰：“溫故/而知新，可|以為師矣?！?
翻譯：孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。
（2） 課文探究
本章談
2、學習方法
五、課堂小結
這幾章強調了學習態(tài)度要謙虛，學習方法上要獨立思考和復習。
研讀展示
第五章
（1） 分析文義
子曰：“學而（表轉折）不思則罔（迷惑），思而（表轉折）不學則殆（有害）。
劃分句子停頓：子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！?
翻譯：孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害?！?
（2） 課文探究
本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。
精讀積累
第六章
（1） 分析文義
子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學）。賢哉，回也！”
句子劃分停頓：子曰：“
3、 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”
翻譯：孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”
（2） 課文探究
本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質。
美讀運用
第七章
（1） 分析文義
子曰：“知之（代詞，指代學問）者（……的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以……為樂趣，名詞意動用法）之者?！?
劃分句子停頓：子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?
翻譯：孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！?
（2） 課文探究
本章闡述了學習態(tài)度：以學習為快樂
這一段運用了什么修辭？：頂真
講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。
我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經濟結構，實現(xiàn)經濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。
吉林省農安縣七年級語文上冊 第三單元 11論語十二章導學案3 新人教版
