八年級歷史上冊 第一單元 列強侵華與晚晴時期的救亡圖存 第6課 戊戌變法導學案 岳麓版

《八年級歷史上冊 第一單元 列強侵華與晚晴時期的救亡圖存 第6課 戊戌變法導學案 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史上冊 第一單元 列強侵華與晚晴時期的救亡圖存 第6課 戊戌變法導學案 岳麓版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第6課 戊戌變法 【學習目標】 1. 知道康有為、梁啟超等維新派代表。 2.了解“百日維新”的主要史實。 【重點難點】 1.重點：“百日維新”的主要史實。 2.難點：“百日維新”的歷史意義。 【自主學習】 一、維新派 1.1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。 和 邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書光緒帝，請求 。史稱“ ”。從此， 運動揭開了序幕。 2.為了進行思想啟蒙，維新派創(chuàng)辦報刊、組織學會、開辦學堂。1895年成立 ；1896年梁啟超等人在上海創(chuàng)辦《

2、》。 二、百日維新 3. 年6月到9月， （人物）發(fā)布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。 4.變法的主要內容有：經(jīng)濟上：設鐵路礦務局、農工商總局和郵電局，保護和獎勵 、 、 的發(fā)展，獎勵 等；政治上：允許官民 ，裁汰機構，澄清吏治，取消旗人特權；文化上：改科舉，廢八股，各地設立 ；軍事上：裁汰舊軍，精練陸軍，擴建海軍。 5.9月21日，慈禧太后發(fā)動政變，幽禁光緒帝，逮捕維新派?？涤袨椤⒘簡⒊油鶉?， 、劉光

3、第、楊銳、林旭、楊深秀、康廣仁被捕殺害，史稱“ ”。 三、京師大學堂 6.京師大學堂是今北京大學的前身,它成立于1898年12月,是戊戌變法的產物,也是百日維新失敗后碩果僅存的新政措施。京師大學堂的辦學宗旨是“ ， ，中西并用，觀其會道?！本煷髮W堂是全國新式教育的 ，也是最高 。 【合作探究】 A B 1．觀察下面A、B兩幅圖片

4、 請回答： （1）這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別? （2）1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？ （3）1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結果如何？ 2.材料分析： 材料一：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉。” 材料二：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！? 材料三：“各國變法，都是經(jīng)過流血才成功的，中國還沒有人流血。讓我來作第一個吧！” 請回答： （1）這些話是誰說的？他是在什么事件中被殺害的？一同被殺害的還有哪幾個人，他們被稱為什么？ （2

5、） “賊”指何人？為什么“無力回天”？ “死得其所”是什么意思？你怎么看？ （3）他參與了什么運動，這個運動的失敗說明了什么？ 【當堂達標】 1.1895年的公車上書中，康有為痛陳《馬關條約》的危害，強烈主張“拒和、遷都、變法”最終得以實踐的只有( ) A.拒和 B.遷都 C.變法 D.革命 2.有學者認為，甲午戰(zhàn)爭后，中國開始由學習西方的“先進技術”轉向學習西方的“政治制度”。這里的“政治制度”應理解為( ) A.宣傳馬克思主義 B.建立資產階級的政治體制 C.在思想領域里開展新文化運動 D.建立無產階級政權 3.習近平總書記陪同到訪的美國領

6、導人在中南海瀛臺散步時說，光緒帝時，國家衰敗了，他搞百日維新（戊戌變法），失敗后被慈禧太后關在這里。文中所指的百日維新( ) A.是一場救亡圖存的政治變革 B.是一次偉大的資產階級民主革命 C.啟動了中國近代化的進程 D.結束了2000多年的封建帝制 4.某同學將課本內容整理如下，其中“康有為”適合填寫于那一橫線處( ) 為走救國之路， A 再次上書；不作亡國之君， B 下詔變法 反對變法維新， C 發(fā)動政變；以血喚醒民眾， D 慷慨就義 5. 材料 梁啟超認為：“泰西之所以富強，橫絕地球者，不在其炮械軍兵，而在其學校，今日振興之策

7、，首在育人才?！薄坝翁煜轮?，開中國之新世界，莫亟(急)于教育……國之強弱，視人才為轉移。” 在材料中，梁啟超提出了什么主張?這一主張在百日維新內容中有什么具體表現(xiàn)? 【我的收獲】 參考答案 【自主學習】 1.康有為 梁啟超 變法 公車上書 維新變法 2.強學會 時務報 3.1898年 光緒帝 戊戌變法 百日維新 4. 農、工、商業(yè) 創(chuàng)造發(fā)明 上書言事 中小學堂 5.譚嗣同 戊戌六君子 6. 中學為體，西學為用，最高學府 教育行政機關 【合作探究】 1. （1）康有為 梁啟超 維新

8、派 （2）公車上書 掀起了維新變法運動的序幕 （3）百日維新 失敗 2. （1）譚嗣同說的，在戊戌政變中被殺害。一同被殺害的有楊銳．劉光第．林旭．楊深秀．康廣仁。他們被稱為“戊戌六君子?！? （2）“賊”指以慈禧太后為首的頑固派。因為維新派只依靠一個手無實權的光緒帝，又沒有發(fā)動群眾，當頑固派發(fā)動政變時，無力反抗。 “死得其所”是指譚嗣同甘愿為變法流血犧牲。我認為他的死表明了他為了國家的進步不惜犧牲生命的英雄氣概，這種精神激勵后人，喚起民族覺醒，我們要學習他那種不怕犧牲的愛國主義精神。他譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英雄氣概，令人敬仰。 （3）他參與了

9、戊戌變法，說明要想依靠朝廷本身改革社會不過是幻想，中國人民要想擺脫帝國主義的侵略，求得國家富強，就只有推翻腐朽的清王朝。3.教材27頁。 【當堂達標】 1-4 C B A A 5.發(fā)展教育和培養(yǎng)人才是國家民族振興的關鍵。（回答“主張學習西方教育，改革中國傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)國家亟需人才”“大力發(fā)展學校教育，培養(yǎng)新興人才”“國家的競爭關鍵是教育和人才的競爭”均可） 表現(xiàn)：開辦新式學堂培養(yǎng)人才。（回答“創(chuàng)辦京師大學堂”“改革科舉制度，廢除八股取士改試策論”“在全國開辦大學和中小學堂”“鼓勵私人開辦學堂”“派人出國留學”“獎勵新著作，獎勵創(chuàng)辦報刊”等均可） 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。