《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊：第五單元小數(shù)乘法和除法第11課時 一個數(shù)除以小數(shù)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊：第五單元小數(shù)乘法和除法第11課時 一個數(shù)除以小數(shù)2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第五單元 小數(shù)乘法和除法
一個數(shù)除以小數(shù)（2）
教學(xué)內(nèi)容：
課本第70頁。
教學(xué)目標：
1.探索一個數(shù)除以小數(shù)時，當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)位數(shù)時的計算方法，并運用新知識解決實際問題。
2.提高學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗，分析、觀察、比較、歸納，發(fā)展學(xué)生知識的遷移能力。
3.在與他人交流算法的過程中，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激起學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
教學(xué)重點：
一個數(shù)除以小數(shù)時，當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)位數(shù)時的計算方法。
2、教學(xué)難點：
掌握一個數(shù)除以小數(shù)時，當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)位數(shù)時的計算處理方法。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準備，揭示課題。（預(yù)設(shè) 3 分鐘）
1．口答
4.68 1.2= □12
2.38 0.34=□□
5.24 0.32=□32
1.61 0.46=□□
這樣答題的依據(jù)是什么？
2．揭示課題。
引出課題：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)一個數(shù)除以小數(shù)。
二、自主學(xué)習(xí)例11（15分鐘左右）
（一）自主探索（教學(xué)例11）
出示例11，讀題后讓生列式
3、
1.5 0.75
結(jié)合學(xué)習(xí)菜單，學(xué)生自主探索計算方法。
教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
出示導(dǎo)學(xué)單：
1.自主列式，并嘗試計算
溫馨提示：如果把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，0.75應(yīng)乘多少，那么被除數(shù)該作怎樣的轉(zhuǎn)化？要注意些什么？
2.你這樣計算的依據(jù)是什么？并驗證你的計算方法是否正確。
3.你認為做這類題要注意些什么？
（二）組織交流
小結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法：
組織交流探索成果，初步掌握當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法時要在被除數(shù)的末尾用0補足。
練習(xí)（預(yù)設(shè)10分鐘）
（一）
4、適應(yīng)練習(xí)：
1.完成練習(xí)十三的第1題。
提問：這樣轉(zhuǎn)化的依據(jù)是什么？
2.“試一試”
學(xué)生獨立完成后再與同桌交流。
提問：當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)時，怎么進行轉(zhuǎn)化？
3.完成70頁的練一練
學(xué)生獨立完成，3名學(xué)生板演。
交流時選擇其中的一題說一說計算過程。
（二）綜合練習(xí)：
完成練習(xí)十三的第6~8題。
學(xué)生獨立完成后再全班組織交流。
提問：一個數(shù)除以小數(shù)該怎么計算，特別要注意些什么？
要提醒學(xué)生驗算的格式，用商乘原來的除數(shù)驗算。
（三）創(chuàng)編題：
鴕鳥和蜂鳥分別是世界上最大和最小的鳥，鴕鳥體重90千克，蜂鳥體重0.0016千克，鴕鳥的體重是蜂鳥的多少倍？
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
教學(xué)反思：
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