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1、小班語言活動鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕大地名揚幼稚園 楊艷 活動目標： 1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。 2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。 重點：在觀察基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。 難點：理解重復的句子，表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法，并讓幼兒扮演牙醫(yī)學對話。 活動準備： PPT和圣誕樹 活動過程： 一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。 1、出示鱷魚圖片引出故事。 師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。 2、讓幼兒仔細觀察：鱷魚為什么捂著嘴巴呀？ 師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、 二、共讀繪本，猜測聯(lián)想： 今天老師給你們講個故事鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕。那鱷魚怕什么？牙醫(yī)又怕什么呢？我們一起來看看吧！ （圖2）鱷魚走呀走，它走到那里去呢？(牙醫(yī)診所) “唉呦唉呦，我要看病”。 （圖3）可是他為什么還不進去呢？（引出鱷魚的怕）哎呦哎呦，可是我不想見牙醫(yī)。 （圖4）但是鱷魚實在太疼了，沒辦法鱷魚只好進去了。牙醫(yī)看見敲門的是鱷魚說：哎呦哎呦，我不想見病人。 （圖5）鱷魚看見牙醫(yī)怕成什么樣？（指點眼睛，瞧它嚇的尾巴都發(fā)抖了）牙醫(yī)看見鱷魚怕成什么樣？一起學學動作學“啊”大叫。 （圖6）看看害怕的鱷魚嚇的躲在哪里？（請個別幼兒躲表現(xiàn)出害怕的感覺，準備圣誕樹）看看害怕的牙醫(yī)躲在那里？（牙
3、醫(yī)躲到椅子后面）全體小朋友學牙醫(yī)躲在椅子后面 （圖7）你看看小鱷魚坐在椅子上還是怎么樣??？（害怕，發(fā)抖）牙醫(yī)呢？他是醫(yī)生要給病人看病可是他害怕。我們小朋友碰到這種事你怕不怕？引導他們說出很勇敢。我們一起給他們加油“鱷魚加油，牙醫(yī)加油?！彼麄兟犚娏宋覀兊募佑吐曶{魚說“我要勇敢”，牙醫(yī)也說“我要勇敢”。 （圖8）看鱷魚終于勇敢地張開了它的大嘴巴，牙醫(yī)也終于拿起了工具給鱷魚看病。 （圖9）鱷魚勇敢在哪里？牙醫(yī)勇敢在哪里？（鱷魚張開嘴巴讓牙醫(yī)治病，牙醫(yī)給鱷魚治?。?（圖10）哎呦事情不好了，什么事情不好了牙醫(yī)的手被鱷魚咬住了，鱷魚為什么要咬牙醫(yī)？ （圖11）為什么鱷魚覺得痛牙醫(yī)也覺得痛？（鱷魚被牙醫(yī)的
4、工具弄疼了，牙醫(yī)的手被鱷魚的最咬疼了）可是鱷魚想不看行不行？不行。牙醫(yī)給病人沒看好病行不行？不行。 （圖12）鱷魚對自己說堅持一下，牙醫(yī)也對自己說堅持一下（讓個別幼兒學說） （圖13）現(xiàn)在牙醫(yī)和鱷魚的臉上是怎么樣的？引出鱷魚的病看好了，牙醫(yī)把病人的病看好了。大家都松了一口氣（幼兒學做） （圖14）引導幼兒說出鱷魚的牙齒終于補好了，鱷魚對牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：“謝謝您！再見！”牙醫(yī)會怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說：“謝謝您！再見！” （圖15）看看小鱷魚經(jīng)過這件事情他有什么話要對我們說，牙醫(yī)呢？小朋友要記得天天刷牙哦 三、學習對話，體會心理 小朋友想不想再聽一遍，那老師來做鱷魚，你們來做牙醫(yī)，我們一起來講故事吧！（第二遍看繪本PPT，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。） 四、懂得愛牙，天天刷牙。 鱷魚已經(jīng)知道以后要天天刷牙，我們小朋友有沒有天天刷牙呀？來我們學學吧。
小班語言活動《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》
