《第五課時(shí)：各具特色的傳統(tǒng)體導(dǎo)學(xué)案(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第五課時(shí)：各具特色的傳統(tǒng)體導(dǎo)學(xué)案(2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
民族團(tuán)結(jié)冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)
六年級(jí)
時(shí)間
2016.10.13
單元
第二單元
主備人
楊治國(guó)
課 型
新授課
課時(shí)
第五課時(shí)
課 題
各具特色的傳統(tǒng)體
審核人
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。
二、過程與方法：懂得體育項(xiàng)目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動(dòng)融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2、教法
教師啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)法
學(xué)生小組合作交流
課前準(zhǔn)備
多媒體
學(xué) 習(xí) 過 程
二次備課
學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、引入新課
有的顯示出南國(guó)水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有的散發(fā)著北國(guó)草原的豪邁，有的蘊(yùn)涵著美麗的傳說。
二、自主探索，體驗(yàn)新知
1.讓學(xué)生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。
2.指名在全班說一說。
3.讓學(xué)生閱讀教材52頁《珍珠球》。
閱讀后讓學(xué)生分組演練一下珍珠球的玩法。
三、鞏固練習(xí)
讓學(xué)生閱讀教材53頁和54頁，思考：
哪些民族喜歡武術(shù)活動(dòng)？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術(shù)活動(dòng)比較普遍，他們以此鍛
3、煉身體、防身自衛(wèi)。）
提問并回答：你最喜歡哪個(gè)少數(shù)民族的體育活動(dòng)？為什么？
四、課堂總結(jié)
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖國(guó)母親的關(guān)心和支持，國(guó)家舉辦了多次全國(guó)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)，大大地促進(jìn)了各民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的發(fā)展
五、布置作業(yè)
制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的卡片
一、引入新課
有的顯示出南國(guó)水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有的散發(fā)著北國(guó)草原的豪邁，有的蘊(yùn)涵著美麗的傳說。
二、引導(dǎo)自主探索，體驗(yàn)新知
學(xué)生在小組里先進(jìn)行交流，再派代表給大家說一說。
三、引導(dǎo)鞏固練習(xí)
讓學(xué)生閱讀教材53頁和54頁，思考：
哪些民族喜歡武術(shù)活動(dòng)？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術(shù)活動(dòng)比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)。）
四、課堂總結(jié)
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖國(guó)母親的關(guān)心和支持，國(guó)家舉辦了多次全國(guó)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)，大大地促進(jìn)了各民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的發(fā)展
板書
設(shè)計(jì)
第八課 各具特色的傳統(tǒng)體
武術(shù)：回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)
課后
反思
懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這些體育項(xiàng)目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動(dòng)融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。
前置性作業(yè)：
搜集多次全國(guó)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。
第五課時(shí)：各具特色的傳統(tǒng)體導(dǎo)學(xué)案(2)
