新版(PEP)四年級英語上冊教材分析

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1、 ２０１３年新版（PＥＰ）四年級英語上冊教材分析 《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。下面談談我對四年級英語上冊教材的理解： 一、本冊教學內(nèi)容介紹： 四年級上冊共6個單元、2個復習單元。第一單元 My classroom 第二單元 My schoolbag 第三單元My friends 第四單元

2、 My home 第五單元 Dinner’s ready ? 第六單元 Meet my family.每單元分“A、B、C”三個部分。每個單元的最開始有一個主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學內(nèi)容。接下A和B部分Let’s learn主要學習生單詞，Let’s do或Let’s play 是提供活動來練習和鞏固這些生單詞的。Let’s talk主要學習交際用語。Let’s spell 是為加強5個元音字母的發(fā)音而設立的，Let’s chant通過TPR和游戲來鞏固所學語言。Read and write 、Write and say主要是培養(yǎng)學生的四會能力和閱讀能力。C部分主要是適當擴展學生的語言能力

3、，復習和鞏固所學語言。  聽：Let’s check 能聽懂錄音并找出正確答案。  說：Let’s talk 能運用所學日常用語進行交流； 讀：四年級上冊Read and write 能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；寫：Write and say 能按筆順正確地書寫26個英文字母；做：Let’s do,能通過看圖片了解并會做相應的動作。 二、教學目標：： 整套小學英語教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語

4、進行簡單日常交流的能力，。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 本冊具體的教學目標是： 1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。 2.能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。 3.能聽、做7個“TPR”活動。 4.能學會2個小制作。 5.能唱8首歌曲。 6.能聽、說、吟唱8首歌謠。 7.能完成6個自我評價活動。

5、 8.能聽懂6個幽默小故事。 9.能了解6項簡單的中西文化知識。 教材的主要編寫特點：本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。 1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。本書的語言材料真實地道，活潑有趣，可以發(fā)展學生學習英語的自主能力。 2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。 3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度

6、的激發(fā)學生的學習動機。.全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣，這樣可以激發(fā)學生的學習動機和學習。 5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。每課/課本由主干系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)兩部分組成。主干系統(tǒng)是由let’s learn, let’s talk, let’s spell read and write這四部分組成；輔助系統(tǒng)是由main scene, let’s do, let’s play,

7、write and say, story time.各個部分都配有彩圖，設計新穎，語言地道，聯(lián)系學生的實際。 8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。 教學中應注意的問題：； 一、會話教學（Let’s talk / Let’s play）這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。 二、詞匯教學（Let’s learn / Let’s do）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞

8、的結(jié)構(gòu)和書寫。 三、語音教學（let’s spell）四年級上冊的語音教學1. 可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音;2. 利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發(fā)音3.利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。 四、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。2.引導學生掌握四會句子，著重強調(diào)復數(shù)結(jié)構(gòu)。3.鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。 五．其他板塊教學（Let’s sing / Let’s chant）。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復使用于教學過程中。1、在每節(jié)課中滲透2.靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、復習或放松氣氛）3.采取多種表演活動進行學習，story time 要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。4.課內(nèi)與課外結(jié)合使用 以上是我對四年級上冊教材的認識，有不足之處敬請各位同仁提出寶貴意見。