化學實驗必考部分訓練二1

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1、必考部分訓練二 1．【2016年高考海南卷】下列有關實驗操作的敘述錯誤的是（ ） A．過濾操作中，漏斗的尖端應接觸燒杯內壁 B．從滴瓶中取用試劑時，滴管的尖嘴可以接觸試管內壁 C．滴定接近終點時，滴定管的尖嘴可以接觸錐形瓶內壁 D．向容量瓶轉移液體時，導流用玻璃棒可以接觸容量瓶內壁 2．【2016年高考上海卷】下列氣體的制備和性質實驗中，由現(xiàn)象得出的結論錯誤的是（ ） 選項 試劑 試紙或試液 現(xiàn)象 結論 A 濃氨水、生石灰 紅色石蕊試紙 變藍 NH3為堿性氣體 B 濃鹽酸、濃硫酸 pH試紙 變紅 HCl為酸性氣體 C 濃鹽酸、二氧化錳 淀

2、粉碘化鉀試液 變藍 Cl2具有氧化性 D 亞硫酸鈉、硫酸 品紅試液 褪色 SO2具有還原性 3．【2016年高考四川卷】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象得出的結論正確的是（ ） 選項 實驗操作 現(xiàn)象 結論 A 將某溶液與稀鹽酸反應產生的氣體通入澄清石灰水 石灰水變渾濁 該溶液中一定含有CO32- B 常溫下，將鐵片浸入足量濃硫酸中 鐵片不溶解 常溫下，鐵與濃硫酸鈉一定沒有發(fā)生化學反應 C 向某食鹽溶液中滴加淀粉溶液 溶液顏色不變 該食鹽中一定沒有添加碘酸鉀 D 向苯酚鈉溶液中滴加乙酸溶液 溶液變渾濁 相同條件下，乙酸的酸性一定比苯酚強 4．【

3、2016年高考天津卷】下列選用的儀器和藥品能達到實驗目的的是（ ） A B C D 制乙炔的發(fā)生裝置 蒸餾時的接收裝置 除去SO2中的少量HCl 準確量取一定體積K2Cr2O7標準溶液 5．【2016年高考新課標Ⅰ卷】下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ） A．用長頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應的產物 B．用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應產生的NO C．配制氯化鐵溶液時，將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋 D．將Cl2與HCl混合氣體通過飽和食鹽水可得到純凈的Cl2 6．【2016年高考新課標Ⅱ卷】下列實驗操作能達到實驗目的的是（ ）

4、 實驗目的 實驗操作 A 制備Fe(OH)3膠體 將NaOH濃溶液滴加到飽和的FeCl3溶液中 B 由MgCl2溶液制備無水MgCl2 將MgCl2溶液加熱蒸干 C 除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶液，過濾、洗滌、干燥 D 比較水和乙醇中氫的活潑性 分別將少量鈉投入到盛有水和乙醇的燒杯中 7．【2016年高考新課標Ⅲ卷】下列有關實驗的操作正確的是（ ） 實驗 操作 A. 配制稀硫酸 先將濃硫酸加入燒杯中，后倒入蒸餾水 B. 排水法收集KMnO4分解產生的O2 先熄滅酒精燈，后移出導管 C. 濃鹽酸與MnO2反應制備純凈Cl2

5、 氣體產物先通過濃硫酸，后通過飽和食鹽水 D. CCl4萃取碘水中的I2 先從分液漏斗下口放出有機層，后從上口倒出水層 8．【2016年高考浙江卷】下列敘述不正確的是（ ） A．鉀、鈉、鎂等活潑金屬著火時，不能用泡沫滅火器滅火 B．探究溫度對硫代硫酸鈉與硫酸反應速率的影響時，若先將兩種溶液混合并計時，再用水浴加熱至設定溫度，則測得的反應速率偏高 C．蒸餾完畢后，應先停止加熱，待裝置冷卻后，停止通水，再拆卸蒸餾裝置 D．為準確配制一定物質的量濃度的溶液，定容過程中向容量瓶內加蒸餾水至接近刻度線時，改用滴管滴加蒸餾水至刻度線 9．【2015山東理綜化學】進行化學實驗時應強化安

6、全意識。下列做法正確的是（ ） A．金屬鈉著火時使用泡沫滅火器滅火 B．用試管加熱碳酸氫鈉固體時使試管口豎直向上 C．濃硫酸濺到皮膚上時立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗 D．制備乙烯時向乙醇和濃硫酸的混合液中加入碎瓷片 10．【2015四川理綜化學】下列操作或裝置能達到實驗目的的是（ ） 11．【2015重慶理綜化學】下列實驗中，所使用的裝置(夾持裝置略)、試劑和操作方法都正確的是（ ） 12．【2015福建理綜化學】下列實驗操作正確且能達到相應實驗目的的是（ ） 實驗目的 實驗操作 A 稱取2.0gNaOH固體 先在托盤上各放一張濾紙

7、，然后在右盤上添加2g砝碼，左盤上添加NaOH固體 B 配制FeCl3溶液 將FeCl3固體溶解于適量蒸餾水 C 檢驗溶液中是否含有NH4+ 取少量試液于試管中，加入NaOH溶液并加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗產生的氣體 D 驗證鐵的吸氧腐蝕 將鐵釘放入試管中，用鹽酸浸沒 13．【2015安徽理綜化學】下列有關實驗的選項正確的是（ ） A.配制0.10mol/L NaOH溶液 B．除去CO中的CO2 C．苯萃取碘水中的I2分出水層后的操作 D．記錄滴定終點讀數(shù)為12.20mL 14．【2015廣東理綜化學】準確移取20.00mL某待測HCl溶液

8、于錐形瓶中，用0.1000molL-1NaOH溶液滴定，下列說法正確的是（ ） A．滴定管用蒸餾水洗滌后，裝入NaOH溶液進行滴定 B．隨著NaOH溶液滴入，錐形瓶中溶液pH由小變大 C．用酚酞作指示劑，當錐形瓶中溶液由紅色變無色時停止滴定 D．滴定達終點時，發(fā)現(xiàn)滴定管尖嘴部分有懸滴，則測定結果偏小 15．【2015江蘇化學】下列實驗操作正確的是（ ） A．用玻璃棒蘸取CH3COOH溶液點在水濕潤的pH試紙上，測定該溶液的pH B．中和滴定時，滴定管用所盛裝的反應液潤洗2～3次 C．用裝置甲分液，放出水相后再從分液漏斗下口放出有機相 D．用裝置乙加熱分解NaH

9、CO3固體 16．【2014年高考海南卷】NaOH溶液滴定鹽酸實驗中，不必用到的是（ ） A．酚酞 B．圓底燒瓶 C．錐形瓶 D．堿式滴定管 17．【2014年高考安徽卷第9題】為實現(xiàn)下列實驗目的，依據(jù)下表提供的主要儀器，所用試劑合理的是（ ） 選項 實驗目的 主要儀器 試劑 A 分離Br2和CCl4混合物 分液漏斗、燒杯 Br2和CCl4混合物、蒸餾水 B 鑒別葡萄糖和蔗糖 試管、燒杯、酒精燈 葡萄糖溶液、蔗糖溶液、銀氨溶液 C 實驗室制取H2 試管、帶導管的橡皮塞 鋅粒、稀HNO3 D 測定NaOH溶液濃度 滴定管、錐形

10、瓶、燒杯 NaOH溶液，0.1000mol/L鹽酸 18．【2014年高考北京卷第11題】用右圖裝置（夾持、加熱裝置已略）進行實驗，由②中現(xiàn)象，不能證實①中反應發(fā)生的是（ ） ①中實驗 ②中現(xiàn)象 A 鐵粉與水蒸氣加熱 肥皂水冒泡 B 加熱NH4Cl和Ca（OH）2混合物 酚酞溶液變紅 C NaHCO3固體受熱分解 澄清石灰水變渾濁 D 石蠟油在碎瓷片上受熱分解 Br2的CCl4溶液褪色 19．【2014年高考江蘇卷第5題】下列裝置應用于實驗室制氯氣并回收氯化錳的實驗，能達到實驗目的的是（ ） A．用裝置甲制取氯氣 B．用裝置乙除去氯氣中

11、的少量氯化氫 C．用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液 D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl24H2O 20．【2014年高考全國大綱卷第6題】下列敘述正確的是（ ） A．錐形瓶可用作加熱的反應器 B．室溫下，不能將濃硫酸盛放在鐵桶中 C．配制溶液定容時，俯視容量瓶刻度會使溶液濃度偏高 D．用蒸餾水潤濕的試紙測溶液的pH，一定會使結果偏低 21．【2014年高考山東卷第10題】下列實驗操作或裝置（略去部分加持儀器）正確的是（ ） 22．【2014年高考天津卷第2題】實驗室制備下列氣體時，所用方法正確的是（ ）

12、 A．制氧氣時，用Na2O2或H2O2作反應物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置 B．制氯氣時，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體 C．制乙烯時，用排水法或向上排空氣法收集氣體 D．制二氧化氮時，用水或NaOH溶液吸收尾氣 23．【2014年高考新課標Ⅰ卷第12題】下列有關儀器的使用方法或實驗操作正確的是（ ） A．洗凈的錐形瓶和容量瓶可以放進烘箱中烘干 B．酸式滴定管裝標準液前，必須先用該溶液潤洗 C．酸堿滴定實驗中，用待測溶液潤洗錐形瓶以減小實驗誤差 D．用容量瓶配溶液時，若加水超過刻度線，立即用滴定管吸出多余液體。 24．【2014年高考新課標Ⅱ卷第10題】下列圖示實驗正

13、確的是（ ） 25．【2014年高考重慶卷第4題】茶葉中鐵元素的檢驗可經過以下四個步驟完成，各步驟中選用的實驗用品不能都用到的是（ ） A．將茶葉灼燒灰化，選用①、②和⑨ B．用濃硝酸溶解茶葉并加蒸餾水稀釋，選用④、⑥和⑦ C．過濾得到濾液，選用④、⑤和⑦ D．檢驗中濾液中的Fe3＋，選用③、⑧和⑩ 1【答案】B 考點：考查實驗基本操作 【名師點睛】化學是一門實驗性的學科，在進行化學學習的過程中常涉及物質的分離提純、氣體的制取、除雜、收集、尾氣處理、溶液的配制等操作。這就需要掌握物質的物理性質、化學性質、常見的分

14、離混合物的方法、常見的儀器的名稱、使用、化學試劑的使用、分離方法及名稱、操作的先后順序等，這樣才可以得心應手，作出正確的分析與判斷。 2【答案】D 【解析】 試題分析：A．NH3制備可以采取濃氨水和生石灰制取，可用紅色石蕊試紙檢驗，試紙變藍則說明NH3為堿性氣體，正確；B．利用濃硫酸的高沸點性，可以制取HCl氣體，pH試紙變紅，則說明氣體為酸性氣體，正確；C．濃鹽酸和二氧化錳加熱可以制取Cl2，Cl2可以用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗，試紙變藍，說明KI轉化為I2，則說明Cl2有強氧化性，正確；D．SO2使品紅溶液褪色體現(xiàn)的是SO2的漂白性，錯誤。故選D。 【考點定位】考查常見氣體的制備和

15、性質實驗。 【名師點睛】實驗題的考查涉及知識零散、覆蓋面廣泛，復習過程中要做好有關專題總結、盡量多走進實驗室進行基礎實驗訓練，要以做實驗的心態(tài)面對實驗題。關于氣體的制備思路可歸納為：反應原理→氣體發(fā)生裝置→除雜提純→干燥→收集→檢驗→尾氣處理。至于各步所需要的儀器、試劑、操作方法要依據(jù)物質的性質和反應條件進行選擇。所以，熟練掌握物質的性質和反應原理是解答實驗題的關鍵。 3【答案】D 【解析】 試題分析：A、將某溶液與稀鹽酸反應產生的氣體通入澄清石灰水產生白色沉淀，該溶液中可能含有碳酸氫根離子、碳酸根、亞硫酸根、亞硫酸氫根等離子，錯誤；B、鐵在常溫下在濃硫酸中鈍化，發(fā)生了化學反應，錯誤；

16、C、碘酸鉀和淀粉不反應，碘單質遇到淀粉顯藍色，錯誤；D、苯酚鈉和二氧化碳反應生成苯酚和碳酸氫鈉，說明碳酸酸性比苯酚強，故正確。 【考點定位】考查化學實驗方案的分析、評價，離子檢驗，元素化合物知識。 【名師點睛】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗的考查是高考命題的一個重點。該題型是選擇題中化學實驗考查的常見題型。解答此類題目注意逐項分析化學實驗基本操作、實驗方案的科學性、簡約性和環(huán)保性；實驗現(xiàn)象和實驗結論的科學性；還要注意分析實驗操作、現(xiàn)象和實驗結論是否存在邏輯關系。平時學習中要注意教材中的演示實驗要分析、理解到位，包括實驗操作、現(xiàn)象和結論。題目難度中等。 4【答案】C 【考點定

17、位】考查化學實驗的基本操作 【名師點晴】解答綜合性實驗設計與評價題的基本流程：原理→反應物質→儀器裝置→現(xiàn)象→結論→作用意義→聯(lián)想。具體分析為：①實驗是根據(jù)什么性質和原理設計的？實驗的目的是什么？②所用各物質名稱、狀態(tài)、代替物(根據(jù)實驗目的和相關的化學反應原理，進行全面的分析比較和推理，并合理選擇)。③有關裝置：性能、使用方法、適用范圍、注意問題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。④有關操作：技能、操作順序、注意事項或操作錯誤的后果。⑤實驗現(xiàn)象：自下而上，自左而右全面觀察。⑥實驗結論：直接結論或導出結論。對實驗方案的正確與錯誤、嚴密與不嚴密、準確與不準確的判斷。主要從以下幾個方面考慮：①實驗原

18、理是否正確、可行；②實驗操作是否完全、合理； ③實驗步驟是否簡單、方便；④實驗效果是否明顯等。⑤反應原料是否易得、安全、無毒；⑥反應速率較快；⑦原料利用率以及合成物質的產率是否較高；⑧合成過程是否造成環(huán)境污染。⑨有無化學安全隱患，如倒吸、爆炸、吸水、泄漏、著火、濺液、破損等。 5【答案】C 【解析】 【考點定位】考查化學實驗基本操作的知識。 【名師點睛】化學是一門實驗性的學科，在進行化學學習的過程中常涉及物質的分離提純、氣體的制取、除雜、收集、尾氣處理、溶液的配制等操作。這就需要掌握物質的物理性質、化學性質、常見的分離混合物的方法、常見的儀器的名稱、使用、化學試劑的使用、分離方法及

19、名稱、操作的先后順序等，這樣才可以得心應手，作出正確的分析與判斷。 6【答案】D 【解析】 試題分析：A．向沸水中滴入飽和氯化鐵溶液制備氫氧化鐵膠體，A項錯誤；B．氯化鎂是強酸弱堿鹽，MgCl2溶液水解產生的HCl易揮發(fā)，所以由MgCl2溶液制備無水MgCl2要在HCl氣流中加熱蒸干，B項錯誤；C．銅與稀硝酸反應，應該用稀鹽酸，C項錯誤；D．分別將少量鈉投入到盛有水和乙醇的燒杯中，反應劇烈的是水，反應平緩的是乙醇，利用此反應比較水和乙醇中氫的活潑性，D項正確；答案選D。 【考點定位】考查化學實驗基本操作。 【名師點睛】本題考查化學實驗基本操作。借助實驗考查物質的基本性質，涉及膠體的制

20、備、鹽類水解的應用、物質的除雜，水和乙醇中氫的活潑性檢驗，難度不大，只要平時注意基礎知識的積累，復習時牢固掌握實驗基礎知識，有效結合題中的信息，準確答題即可。 7【答案】D 【考點定位】考查濃硫酸的稀釋，氣體除雜，萃取操作 【名師點睛】本試題考查化學實驗安全、化學實驗基本操作，設計內容是濃硫酸的稀釋、氧氣制備、物質除雜和分離、萃取實驗等，要求平時復習過程注重基礎知識的夯實，熟記知識。稀釋溶液過程中，我們往往都是把濃度大溶液加入到濃度小的溶液中，這樣為防止混合放熱，放出熱量造成液體飛濺傷人，如濃硫酸的稀釋、濃硝酸和濃硫酸的混合等都是把濃硫酸加入到水或濃硝酸中，制氧氣的裝置中，應是

21、先撤導管，后熄滅酒精燈，防止引起倒吸，炸裂試管傷人，實驗操作中要注意做到防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染，這樣才能做到實驗安全，不至于發(fā)生危險，物質的除雜和提純中我們經常是后除去水，可以防止在后面的除雜過程中引入水蒸氣，驗證水蒸氣時，先驗證水蒸氣的存在，防止引入水蒸氣產生干擾，驗證水蒸氣常用無水硫酸銅，如果出現(xiàn)白色變?yōu)樗{色，證明水蒸氣的存在，需要掌握物質的物理性質、化學性質、常見的分離混合物的方法、常見的儀器的名稱、使用、化學試劑的使用、分離方法及名稱、操作的先后順序等，這樣才可以得心應手，作出正確的分析與判斷。 8【答案】B 【解析】 試題分析：該實驗要求開始時溫度相同，

22、然后改變溫度，探究溫度對反應速率的影響，應先分別水浴加熱硫代硫酸鈉溶液、硫酸溶液到一定溫度后再混合，若是先將兩種溶液混合后再用水浴加熱，隨著熱量的散失，測得的反應速率偏低，答案選B。 【考點定位】考查化學實驗安全與處理，探究實驗方案的設計，蒸餾和溶液的配制等知識。 【名師點睛】在出現(xiàn)火災的時候一定要分清著火的物質是什么及其相應的化學性質，鈉鉀等金屬著火后生成過氧化物，都可以和水或二氧化碳反應生成氧氣，不能用水或二氧化碳滅火，鎂可以和二氧化碳反應，所以也不能用泡沫滅火器滅火。在蒸餾實驗中，先停止加熱，因為蒸餾燒瓶仍然是熱的，還有物質出來，所以繼續(xù)通入冷卻水，待燒瓶冷卻后再拆卸蒸餾裝置。此操作

23、遵循了先來后走的原則。例如氫氣還原氧化銅，先通入氫氣后加熱，實驗結束，先撤酒精燈，繼續(xù)通通氣，待冷卻后撤掉氫氣。 9【答案】D 【考點定位】本題以化學實驗的安全常識為切入點，考查了學生的實驗基本常識在實際操作中的應用，考查了高中化學重要實驗的基本儀器的使用和實驗基本操作。 【名師點睛】實驗安全為化學實驗的主要內容，本題涉及了重要物質和實驗的安全問題，包含了金屬鈉著火時的滅火、固體反應的加熱裝置、濃硫酸的使用安全和加熱液體時需加入沸石，體現(xiàn)了實驗在化學中的重要作用，考生應熟練掌握重要化學實驗的基本儀器的使用以及注意事項，記住實驗基本操作及其原因。 10【答案】C 【解析】A、

24、視線應平視，俯視使?jié)舛绕?；B、氯氣要和飽和碳酸氫鈉反應，應用飽和食鹽水；D、電石產生的氣體中混有H2S等雜質氣體也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。選C。 【考點定位】實驗基本操作 【名師點睛】了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法是高考考綱的基本要求。該類題型在高考中經常出現(xiàn)，屬常規(guī)題?；瘜W實驗裝置圖考查可分為常用儀器的使用和化學實驗的基本操作、常見氣體的制取、幾種有關物質性質的實驗裝置、物質的檢驗等內容。在總復習時要把握住化學實驗的主要內容、儀器的操作、裝置原理、實驗原理、注意事項。要熟記一些典型的實驗及其基本操作。 11【答案】A 【解析】A.由于Fe(OH)2極易被空氣中的氧氣氧化

25、，所以需隔絕空氣，用植物油隔絕空氣，用長的膠頭滴管插入NaOH溶液的底部，A正確；B.容量瓶不能用于溶解固體，B錯誤；C.NH4Cl受熱分解，離開熱源又會重新生成NH4Cl,得不到氨氣，且氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，C錯誤；D.實驗室制乙烯需要170℃的溫度，溫度計的水銀球應插入反應溶液中，且不能接觸燒瓶內壁，并且該反應除了生成乙烯外，還可能有SO2 等還原性氣體生成，高錳酸鉀褪色并不能驗證乙烯的生成，D錯誤；答案選A。 【考點定位】本題主要考查化學實驗裝置、試劑、基本操作的分析與評價。 【名師點晴】實驗室制備物質必須首先明確該物質的性質，以及選擇試劑的可行性，實驗操作的注意事項，氣

26、體的收集，一般應操作簡單、安全，驗證物質的生成還應考慮干擾氣體的除雜等，將Fe(OH)2 的制備，一定物質的量濃度溶液的配制，實驗室制取氨氣和乙烯聯(lián)系起來，注重了化學實驗基礎，延續(xù)了近年高考化學實驗考查的命題特點，陌生度較低。 12【答案】C 【考點定位】考查化學實驗操作正與相應實驗目的的正誤判斷的知識。 【名師點睛】化學是一門實驗性學科。稱量物質、配制溶液、物質成分的檢驗、物質反應的原理探究都是化學實驗的基本知識和能力的掌握。進行定量實驗就要稱量物質，一般的原則是左物右碼，對于有腐蝕性的藥品為防止腐蝕天平，要將藥品放在燒杯等儀器中稱量；配制溶液時除了得到相應的符合要求的濃度的溶液外

27、，還要考慮溶劑的種類、物質是否會水解變質，使溶液變渾濁或是否會被氧化或還原，要采取什么措施，使用什么方法得到澄清的溶液，要根據(jù)常見物質的微粒的性質，掌握其檢驗方法。了解鋼鐵等常見的金屬制品發(fā)生金屬腐蝕的類型及保護措施。金屬腐蝕類型有化學腐蝕、電化學反應；電化學腐蝕又可根據(jù)電解質的酸堿性的不同分為在酸性環(huán)境發(fā)生析氫腐蝕，在中性或堿性環(huán)境發(fā)生吸氧腐蝕。無論什么環(huán)境都是金屬失去電子被氧化而引起腐蝕，只有了解了變質原理，才可以對金屬進行有效的保護。了解反應原理、使用原則、物質的性質是解決問題的關鍵。 13【答案】B 【解析】Ａ、不能直接在容量瓶中溶解溶質，故A錯誤；B、二氧化碳屬于酸性氧化物，可以

28、與氫氧化鈉溶 液反應，而一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應，所以可以用洗氣的方法除去一氧化碳中的二氧化碳，故B 正確；C、分液時，下層溶液從下口流出，上層液體應該從上口倒出，苯溶液密度小，應該從上口倒出， 故C錯誤；D、酸式滴定管的0刻度在上方，故讀數(shù)為：11.80mL，故D錯誤，此題選B。 【考點定位】本題考查化學實驗基礎，屬于中等難度題型，實驗包括溶液的配置、雜質的去除、萃取實驗、 滴定實驗，考點中包含了實驗儀器的選擇，操作中的注意事項和對數(shù)據(jù)的處理等知識。 【名師點睛】解決本題的關鍵在于理解實驗的原理，掌握實驗操作的規(guī)范性和對實驗數(shù)據(jù)的處理能力，例 如通過溶液配置這個實驗，考查在

29、不同實驗操作中選擇正確的儀器，同時進行規(guī)范操作，在滴定實 驗中，考查學生對數(shù)據(jù)的處理能力，同時也考查了對實驗儀器構造的掌握，如滴定管的0刻度在上 面，在除雜的實驗中還考查了二氧化碳和一氧化碳的性質的比較，二氧化碳是酸性氧化物，與堿反 應，一氧化碳則不能。 14【答案】B 【考點定位】本題主要考查了酸堿中和滴定的操作和誤差分析。 【名師點睛】酸堿滴定前的操作主要有：檢漏、洗滌、潤洗、注液、趕氣泡、調液。滴定過程中操作有左手控制滴定管的活塞 ，右手搖動錐形瓶目視錐形瓶中溶液顏色的變化。指示劑的選擇方法： 酸堿指示劑一般選用酚酞和甲基橙，石蕊試液由于變色不明顯,在滴定時不宜選用，強酸

30、與強堿滴定用 酚酞或甲基橙， 強酸與弱堿滴定用 甲基橙 ，弱酸與強堿滴定用 酚酞。終點的判斷：溶液顏色發(fā)生變化且在半分鐘內不再變色。酸堿中和滴定中的誤差分析根據(jù)H+和OH—的物質的量相等，C標V標= C待V待，在討論操作對標準液體積的影響，確定滴定誤差。 15【答案】B 【解析】A、不能點在濕潤pH試紙上，對醋酸有稀釋，所測pH不準，故A錯誤；B、滴定管要用盛裝反應液潤洗2～3次，若不這樣，對反應液有稀釋作用，所測濃度有影響，故正確；C、分液時，上層液體從上口倒出，有機相應從上口倒出，故C錯誤；D、加熱固體試管口略向下傾斜，故D錯誤。 【考點定位】考查pH試紙的使用、滴定管的使用、分

31、液漏斗使用、對固體加熱等知識。 【名師點睛】考查實驗基本操作，操作不當對實驗結果產生影響，pH的試紙使用：pH試紙放在潔凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙的中央，觀察顏色變化，跟標準比色卡對比，濕潤有可能對待測液稀釋，所測數(shù)據(jù)不準，分液是下層液體從下口流出，上層液體從上口倒出，加熱固體，試管口略向下傾斜，防止固體中有水分，在試管口凝聚成液態(tài)水，倒流到試管底部，使試管炸裂，培養(yǎng)學生對實驗規(guī)范的操作能力。 16【答案】B 【解析】酸堿中和滴定時，首先要知道使用那些儀器、如何使用，然后逐一判斷。在酸堿中和滴定時一般是用已知濃度的堿（或酸）來滴定未知濃度的酸（或堿）的實驗方法。酸溶液或

32、堿溶液的體積多少通過滴定管來讀取、在錐形瓶中進行酸堿中和滴定實驗。為了準確判斷滴定終點，要用酚酞作指示劑。唯一不使用的儀器是圓底燒瓶。 【考點定位】本題考查酸堿中和滴定實驗中儀器和試劑的使用的知識。考查了考生對知識的掌握情況。 【名師點睛】化學是一門實驗學科，學習化學就要進行實驗。首先要認識儀器、了解儀器的用途和正確使用方法。然后要掌握中學化學幾個重要的實驗。其中酸堿中和滴定實驗是重要的實驗。 17【答案】B 【考點定位】本題主要是考查化學實驗原理、基本操作等 【名師點晴】本題主要是考查物質的分離與提純、有機物鑒別、氫氣制備以及氫氧化鈉溶液濃度測定，該題能較好的體現(xiàn)化學學科的

33、學科特點。旨在考查學生對化學實驗基本原理和操作的熟悉掌握情況，有利于提高學生的學科素養(yǎng)，題目難度中等。 18【答案】A 【解析】A、肥皂水冒泡，只能說明有氣體在右側試管內產生，在初始加熱時，排出的空氣也會使肥皂水冒泡，故不能證明鐵粉與水蒸氣發(fā)生反應，證明產生氫氣現(xiàn)象應為生成大量氣泡并上浮，點燃有爆鳴聲；B、加熱氯化銨和氫氧化鈣混合物，通入酚酞溶液變紅，說明有堿性氣體產生，能證實反應發(fā)生，故不選；C、碳酸氫鈉受熱，產生的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明碳酸氫鈉受熱分解產生了使澄清石灰水變渾濁的物質二氧化碳，能證實反應發(fā)生，故不選；D、石蠟油主要成分是18個碳以上的烷烴，其蒸氣不能使溴的四氯化

34、碳溶液褪色，在碎瓷片上受熱后，產生的氣體能使溴的四氯化碳溶液褪色，說明有含不飽和鍵的新物質生成，能證明發(fā)生了反應，故不選；答案為A。 【考點定位】本題主要是考查化學實驗方案設計與評價 【名師點晴】本題以教材上的幾個演示實驗為素材考查學生對物質的性質與實驗基本操作、現(xiàn)象的理解。它充分體現(xiàn)了“源于教材又不拘泥于教材”的命題指導思想，在一定程度上考查了學生的實驗分析能力和靈活運用基礎知識解決實際問題的能力，題目難度中等。 19【答案】C 【解析】A、二氧化錳與濃鹽酸需要在加熱的條件下反應制取氯氣，不正確；B、用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫應該用飽和食鹽水，且導管是長口進短口出，不正確；C、

35、二氧化錳不溶于水，因此分離二氧化錳和氯化錳溶液需要過濾，裝置丙是過濾裝置，正確；D、蒸干時晶體會失去結晶水，不正確。 【考點定位】本題主要是考查氯氣制備有關的實驗操作，涉及氯氣的制備、除雜、分離回收反應溶液等內容 【名師點晴】本題的解題要點為：實驗基本操作與實驗目的，學生首先應熟悉常見物質的制備、除雜、干燥、收集、尾氣處理，物質的分離、檢驗等操作，并能對實驗基本操作的合理性進行分析。對常見實驗操作中的關鍵點要熟練掌握，避免失分。實驗是化學的基礎，實驗基本操作時學生必須掌握的知識和技能，本題考察了學生對氣體的制備、除雜及反應后溶液的回收利用等操作，體現(xiàn)實驗的基礎性。 20【答案】A

36、 【考點地位】本題主要是考查化學實驗基本操作 【名師點晴】本題主要是通過具體考查錐形瓶的使用、鈍化原理、配制溶液濃度的操作、測定溶液的pH，重點考查學生對實驗基本操作的掌握能力。體現(xiàn)了實驗在化學中的重要作用，考生應熟練掌握重要化學實驗的基本儀器的使用以及注意事項，記住實驗基本操作及其原因。 21【答案】C 【解析】分析和判斷溶液的配制、酸堿中和滴定、乙酸乙酯的制備和制備氨氣實驗的基本儀器和基本操作是否正確，本題要求學生正確選擇基本儀器和試劑，基本操作，如氣體的收集方法。A、定容時應用膠頭滴管滴加蒸餾水，錯誤；B、NaOH為待測液，標準液為酸溶液，應用酸式滴定管盛放，錯誤；C、制備乙酸乙酯

37、需要加熱，用飽和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中的雜質，正確；D、NH3的密度小于空氣，所以導氣管應深入到試管底部，錯誤。解答本題需要學生掌握化學實驗中的基本儀器、試劑盒基本操作，對中學化學出現(xiàn)的實驗應重點掌握，如溶液的配制、酸堿中和滴定和常見物質的制備。 【考點地位】本題主要是考查化學實驗基本操作與正誤判斷 【名師點晴】本題考查學生對中學化學出現(xiàn)的重要實驗的掌握，涉及溶液的配制、酸堿中和滴定、重要物質的制備，對基本儀器、試劑的選擇和基本操作的掌握情況，考查了學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。在一定程度上考查了學生的知識的靈活運用能力和分析問題解決問題的能力。題目難度中等。 22【答案

38、】A 【考點地位】本題主要是考查常見氣體的制備、收集、尾氣處理、裝置等。 【名師點晴】本題以氣體的制備為載體考查了學生對氣體制備原理、反應裝置的選擇、雜質的去除和收集方法的分析和判斷，同時考查了學生對實驗基礎知識、基本儀器的基本技能的掌握。判斷常見氣體的實驗室制備問題，應掌握中學常見氣體的發(fā)生裝置、凈化方法、收集方法和尾氣處理方法，本題要求學生根據(jù)反應原理確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質判斷除雜方法、收集方法和尾氣的處理。 23【答案】B 【解析】做本題，首先要對常見儀器的用途及使用方法有所了解、掌握，對一些化學所以基本操作如酸堿中和滴定、物質的量濃度的溶液配制過程中應該注意的問題、

39、誤差分析有個統(tǒng)一的、準確的掌握。然后對各個選項考查的內容和知識逐一進行剖析，然后各個擊破。A、容量瓶等量器是不可以烘干的；一般定量分析中的燒杯、錐形瓶等儀器洗凈即可使用。因此洗凈的錐形瓶和容量瓶不能放進烘箱中烘干，否則儀器不準。錯誤；B、酸式滴定管裝標準液前，必須先用該溶液潤洗，正確；C、酸堿滴定實驗中，不能用待測溶液潤洗錐形瓶，否則濃度測定偏高，錯誤；D．用容量瓶配溶液時，若加水超過刻度線，有關倒掉重新配。錯誤。 【考點地位】本題主要是考查化學常用儀器的使用及化學實驗基本操作 【名師點晴】化學是一門實驗學科。學化學、做實驗，都有一個使用儀器、規(guī)范操作等基本實驗能力的考查。不僅要定性實驗，

40、有時還需要進行定量實驗。這就涉及到儀器的潤洗、干燥、讀數(shù)、誤差分析等內容的學習、了解和掌握。本題考查了儀器的干燥、潤洗、誤差分析的知識?？疾炝藢W生對化學實驗基本操作的掌握，對常見儀器使用方法的掌握情況。考察了應用所學知識進行必要的分析、推理的能力。準確把化學實驗基礎知識和基本操作技能運用到某些定量實驗中去，解決一些原理和操作較簡單的定量問題。它充分體現(xiàn)了“源于教材又不拘泥于教材”的指導思想，在一定程度上考查了學生的知識的靈活運用能力和分析問題解決問題的能力。 24【答案】D 【解析】解此類題目首先要準確分析每一選項中涉及的化學實驗基本操作，掌握化學實驗基本操作的注意事項及操作要點，然

41、后認真與題給裝置、操作對比，進行分析評價。A、除去粗鹽溶液中的不溶物為分離固體和液體混合物的操作，用過濾的方法，過濾時，用玻璃棒引流，玻璃棒下端應緊靠過濾器中三層濾紙一側，與題給裝置不符，錯誤；B、碳酸氫鈉受熱分解為固體加熱制氣體，為防止加熱過程中生成的水倒流炸裂試管，試管口應略向下傾斜，與題給裝置不符，錯誤；C、除去CO氣體中的CO2氣體，應將混合氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，氣流方向應為長管進氣，短管出氣，與題給裝置不符，錯誤；D、本選項考查乙酸乙酯的制備演示實驗，結合教材相關實驗裝置與題給裝置比對、分析，正確。 【考點定位】本題主要是考查化學實驗基本操作、實驗裝置的評價。 【名師

42、點晴】本題屬于化學實驗基本操作方面的考查，側重于實驗設計與評價、實驗裝置圖分析。涉及粗鹽的提純、碳酸氫鈉分解、物質的分離與提純、乙酸乙酯制備等，本題難度不大，掌握基礎是關鍵。高考化學試題對化學實驗基本操作的考查是每年的必考點，今后的復習備考中一定要抓牢相關的化學實驗基本操作。 25【答案】B 【解析】A、茶葉灼燒需要酒精燈、坩堝、三腳架和泥三角等，A正確；B、容量瓶是用來配制一定物質的量濃度溶液的，不能用來稀釋溶液或溶解固體，B不正確；C、過濾需要燒杯、漏斗和玻璃棒，C正確；D、檢驗鐵離子一般用KSCN溶液，因此需要試管、膠頭滴管和KSCN溶液，D正確，答案選B。 【考點定位】本題主要是

43、考查化學實驗基本操作、常見儀器的選擇和鐵離子的檢驗方法，題目難度不大，旨在考查學生對常見化學實驗儀器構造特點和使用的了解掌握情況，有利于培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。 【名師點睛】本題從茶葉中鐵元素的檢驗入手，考查物質的檢驗方法、實驗基本操作，儀器裝置等。解題過程中首先確定實驗原理，然后選擇藥品和儀器，再設計實驗步驟。 26．【2013年高考海南卷第6題】下圖所示儀器可用于實驗室制備少量無水FeCl3，儀器連接順序正確的是（ ） A．a-b-c-d-e-e-f-g-h B.a-e-d-c-b-h-i-g C．a-d-e-c-b-h-i-g D.a-

44、c-b-d-e-h-i-f 26【答案】B 【考點定位】本題考查實驗儀器的組裝。 【名師點睛】利用實驗儀器的組裝考察了學生對化學實驗儀器的使用、物質的除雜、制備及實驗操作流程等基礎知識的掌握情況，根據(jù)制備少量FeCl3 的反應原理可知，首先制取氯氣，接著除雜和干燥，隨后反應制備，最后尾氣處理，該題強調動手能力、強化實驗。 2．【2016年高考江蘇卷】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得到的結論正確的是（ ） 選項 實驗操作和現(xiàn)象 結論 A 室溫下，向苯酚鈉溶液中通入足量CO2，溶液變渾濁。 碳酸的酸性比苯酚的強 B 室溫下，向濃度均為0.1 molL-1的BaCl2和CaCl

45、2混合溶液中滴加Na2SO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀。 Ksp（BaSO4）＜Ksp（CaSO4） C 室溫下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加幾滴淀粉溶液，溶液變藍色。 Fe3+的氧化性比I2的強 D 室溫下，用pH試紙測得：0.1molL-1 Na2SO3溶液的pH約為10；0.1molL-1 NaHSO3溶液的pH約為5。 HSO3－結合H＋的能力比 SO32－的強 【答案】AC 【考點定位】本題主要是考查化學實驗方案的分析、評價 【名師點晴】有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是高考的熱點之一，設計實驗方案時，要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關于對實

46、驗設計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達到實驗目的；二是設計的方法進行比較，那種方法更簡便?；瘜W實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據(jù)，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力，所以，對化學實驗不僅要認真觀察，還應掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法。 17．【2015江蘇化學】下列設計的實驗方案能達到實驗目的的是（ ） A．制備Al(OH)3懸濁液：向1molL－1AlCl3溶液中加過量的6molL－1NaOH溶液 B．提純含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入過量飽和碳酸鈉溶液，振蕩后靜置分液，并除去

47、有機相的水 C．檢驗溶液中是否含有Fe3＋：取少量待檢驗溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，觀察實驗現(xiàn)象 D．探究催化劑對H2O2分解速率的影響：在相同條件下，向一支試管中加入2ml5%H2O2和1mlH2O，向另一支試管中加入2mL5%H2O2和1mLFeCl3溶液，觀察并比較實驗現(xiàn)象 【答案】BD 【解析】A、Al(OH)3是兩性氫氧化物，可以和過量氫氧化鈉反應生偏鋁酸鈉，故不能制備氫氧化鋁懸濁液，錯誤；B、乙酸的酸性強于碳酸鈉，飽和碳酸鈉除去乙酸，還可以降低乙酸乙酯的溶解度使之析出，然后分液即可，故正確；C、氯水具有強氧化性，可能把Fe2＋氧化成Fe3＋，也會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，故錯誤；D、兩試管做對比實驗，如果第二支試管冒出氣泡多與第一支，說明FeCl3是催化劑，加快反應速率，故正確。 【考點定位】考查實驗方案的評價、離子檢驗、物質除雜等知識。 【名師點睛】實驗方案設計要求最簡，對環(huán)境危害小，實驗能否成功需要看細節(jié)，氫氧化鋁呈兩性，氫氧化鈉過量，會使氫氧化鋁溶解，實驗室常用氨水，離子檢驗要防止其他離子的干擾，特別注意氯離子干擾，因此平時學習時多注意細節(jié)問題。