人美版美術(shù)一下《花的世界》教學設計

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1、2019 最新人美版美術(shù)一下《花的世界》教學設計 9 課 花的世界 教材分析： 本課教學內(nèi)容 , 緊密聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗 , 圍繞“花”這一主題 , 以豐 富、多樣、開放、綜合發(fā)散的教學思維 , 來充分展示《花的世界》這一綜合探索 的學習領域。通過真實的鮮花讓學生認識花的生長結(jié)構(gòu)；通過四季花的圖片欣 賞 , 讓學生了解花的內(nèi)在美；通過畫家和小朋友的花 , 讓學生欣賞花的藝術(shù)美； 通過選擇多種材料的綜合運用 , 讓學生感受材料美；通過舉辦畫展 , 以及花的拓 展 , 讓學生在更廣闊的空間中去體驗花的美。以上五個環(huán)節(jié) , 合理有效地體現(xiàn)美 術(shù)與其它學科的綜合。學生理解了美術(shù)對生

2、活的獨特貢獻 , 真正獲得綜合運用美 術(shù)以及其它知識、技能來解決學習生活中問題的能力。 教學內(nèi)容與目標： 認知：感受理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美、材料美、裝飾美 , 認識花與 人們生活的密切聯(lián)系 , 能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面、 立體創(chuàng)作。 情意：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美 , 培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情 感與合作意識 , 培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣。 能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示、介紹 “花”的美及綜 合利用各種方法材料創(chuàng)作、裝飾、美化生活 , 美化自身的能力。 教學重點與難點： 重點：能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法

3、進行“花”的平面、立體創(chuàng) 作。 難點：探索運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的花。 學習材料： 課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線、雙面膠、剪刀…… 教學過程： 一、認識了解花的自然美 1. 出示一枝鮮花 , 分析花的生長結(jié)構(gòu)。 2. 引導學生從花的形狀、色彩、氣味 , 了解花的自然美。 教學意圖： 一枝鮮花 , 容易引起學生的注意。讓他們了解花的自讓生長狀態(tài) 從形、色、味認識花的自然美感特征 , 體現(xiàn)跨學科的綜合。 二、欣賞感受花的內(nèi)在美 1 .欣賞四季花的圖片：水仙、蓮花、菊花、梅花。（課件展示） 2 . 四季花的生長環(huán)境、季節(jié)以及所蘊含的人格美和品格美。 教學意圖： 了

4、解花的在什么季節(jié)里開 , 生長在什么樣的環(huán)境里 , 以及不同的 花所蘊含的不同品格 , 增長學生的知識 , 開闊學生的眼界。 三、研究花的藝術(shù)美 1. 家筆下的花：（課件展示） （ 1）《花籃圖》李嵩（宋） （ 2）《向日葵》凡高（荷蘭） 2. 欣賞小朋友花的作品：（課件展示） 彩筆、彩紙、皺紋紙、毛線、撕紙、橡皮泥、立體的平面的等等。 教學意圖： 欣賞大師的畫 , 可以開闊學生的眼界 , 提高他們的欣賞水平。 欣賞小朋友花的作品 , 可以讓學生了解花的各種媒材的制作方法 , 并且消除 他們?yōu)殡y的心理 , 能夠產(chǎn)生你行我也行的心理 , 激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望。 四、實踐創(chuàng)作

5、花的材料美 1 .作業(yè)要求：綜合運用各種材料 , 以小組為單位 ,進行花的制作。 2. 教師指導。 教學意圖： 教師提出作業(yè)要求 , 讓學生學會合作。重在引導學生在合作中去 鍛煉；在動手中去體驗各種材料的特點。教師的輔導 , 重在引導學生大膽的實踐 和創(chuàng)新 , 隨時發(fā)現(xiàn)、隨時鼓勵 , 激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。 五、展示拓展花的裝飾美 1 .各個小組舉辦花卉展。 2 . 拓展：了解花的更多知識 , 如收集描寫花的詩句（一枝花開不算美 , 萬紫 千紅才是春） , 動手制作花的標本。 教學意圖： 讓他們把自己作品展示給大家 , 與大家共同分享 , 這也是孩子們 非常愿意的做的事情 , 并且還能提高他們的語言表達能力。教師的一兩句話的拓 展 , 注重了對學生學習的延伸。 2 / 2