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1、《家鄉(xiāng)的變化》教學設(shè)計
教學目標：
知識目標：了解家鄉(xiāng)的變化，感受其給人們生活帶來的影響。
能力目標：培養(yǎng)學生的學習能力和與人合作完成學習任務(wù)的能力。
情感態(tài)度價值觀目標： 感受家鄉(xiāng)巨大的變化， 讓學生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到自豪和驕
傲。
教學重難點：
重點：了解家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展與進步，感受這些變化給人們生活帶來的影響。
難點：感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與進步的同時，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學過程：
活動一、激趣導入，引出話題
1、播放新村小學校歌（學生可以和著一起唱）
師：剛剛歌里唱到的是什么地方？對，就是我們學習的校園——新村小學。
2. 師： 我們每天都會在這座美
2、麗的校園中學習、 游戲， 你能給我們說說你走進這所校園
時的感受嗎？或是想用一個什么詞或是句子來形容一下我們的校園？
3. 師：你們說的都很好，我和你們也有同樣的感受。可是，就在五年前，我們新村小學
的校園環(huán)境可不是這樣的。出示幾張新村小學以前的照片（操場、走廊、教室、課桌椅、 ）
4．學生交流感受
5. 小結(jié)：同學們，其實只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)不止是校園變美麗了，隨著社會的發(fā)
展，我們身邊的環(huán)境、我們的生活都在發(fā)生變化！ （板書：家鄉(xiāng)的變化）
活動二、交流互動，感受變化
1. 環(huán)境變美了
1）出示江灘、東湖路、步行街等地方的舊照片，師：同學們，你們猜猜這是哪里？
2）師
3、：現(xiàn)在它們變成什么樣了呢？相機出示如今的照片。
3）出示美麗武漢的城市視頻。
4）小結(jié)：家鄉(xiāng)的環(huán)境的確是越來越美麗了！ （板書：環(huán)境變美了）
2. 生活變好了
1）師：隨著社會的發(fā)展，很多生活用品在我們現(xiàn)代的生活中已經(jīng)看不到了，走，我們
起去看看它們都是干什么用的！出示幾個物品，讓學生猜猜它的用途。
2）師：改變的不只是這些生活用品，還有我們的生活條件！同學們，想知道老師家住
的房是什么樣嗎？ （多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片） 老師家原來的住房可不是這樣的 （出
示自家老房子照片） ，將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么？
3） 你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ （將學生課
4、前搜集的照片拿到投影儀上展示。 ）
4）師：是啊，許多同學家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)武漢不僅是
住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？同學們課前進行了資料收集，
現(xiàn)在我們就來交流交流！
5）采用小組自由匯報的形式展示自己的調(diào)查情況。
提示： 你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組
交流。選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。 （板書：生活變好了）
3. 小結(jié)：同學們很善于觀察生活。這就是我們歷史悠久、 人杰地靈的武漢！ 這就是我們
日新月異，充滿時代氣息的武漢！ （再一次播放美麗武漢的城市視頻） 。
活動三、升華認識，熱愛家鄉(xiāng)
1. 師： 聽了同學們的匯報，看了同學們拍攝的照片，我也切實感到了家鄉(xiāng)的變化， 也為
家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來欣賞一下吧。 （ 播
放課件 ）
2．師：同學們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄象，你有什么想說的嗎？
3. 小結(jié)：老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲： “可愛的家鄉(xiāng)， 我愛你 ! ”今天給大家布置個作業(yè)，大家可以改編一下歌曲的歌詞來歌唱我們的家鄉(xiāng)；或者
用一首詩來贊美我們的家鄉(xiāng)；也可以畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
《家鄉(xiāng)的變化》教學設(shè)計2
