三下導(dǎo)學(xué)案我很誠(chéng)實(shí)

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1、課題 我很誠(chéng)實(shí)課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。 2、通過(guò)舉例子、講個(gè)事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行 為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、知道什么是誠(chéng)實(shí)，能分辨是非，知道說(shuō)謊的后果。 2、能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問題o 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、引入《狼來(lái)了》的故事，說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會(huì)到 什么？ 2、閱讀教材18頁(yè)，思考問題。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、生成教材16頁(yè)空格內(nèi)容，教師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充。 2、展示教材21頁(yè)圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。

2、 3、學(xué)生小組討論，全班相互交流看法。 3、組內(nèi)展示，合作交流 現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的，在特定條件下，我們可以理解某 些善意的謊言。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 善意的謊言動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對(duì)此行為應(yīng)持理解 態(tài)度。 課后反 思  課題 同學(xué)相伴課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等 地合作與交流。 2、通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、知道集體生活的重要性。 2、學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、

3、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、在黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。 2、另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。 3、游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪一組畫的五官位置最準(zhǔn)確、 最好看。 2、老師宣布開始后，學(xué)生依次走進(jìn)黑板開始畫五官，畫完的同學(xué) 就可以摘卜蒙眼布。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)回眼睛、鼻子、耳朵、眼毛 和嘴巴的任務(wù)。 2、學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的 快樂”。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、學(xué)生活動(dòng)：玩游戲 海島逃生。

4、 2、學(xué)生閱讀教材25頁(yè)，游戲背景、游戲方法和游戲要求。 課后反 思  課題 我的家在這里課型新授課課時(shí)2 一 F 2 示 3 字 rrn 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。 2、在游戲及分享的活動(dòng)過(guò)程中，掌握與人交流的方法。 3、通過(guò)加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)的熱愛和自 豪。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、了解自己生活的地方并且能簡(jiǎn)單介紹給大家。 2、使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方，熱愛自己的家。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩。 2、小白鵝說(shuō)，這里有可愛的小河。 3、小山羊說(shuō)，這里有月月的山坡。 2

5、、自主學(xué)習(xí)，積極思考 活動(dòng)：說(shuō)自己的家使學(xué)生感受到鄰里之間的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)生 珍惜鄰里之情，與鄰居和睦相處。 3、組內(nèi)展示，合作交流 活動(dòng)：我能做點(diǎn)什么 1、小區(qū)垃圾沒人管，你會(huì)怎么做呢？ 2、水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做？ 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？ 2、小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？ 3、學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。 課后反 思  課題 我家的好鄰居課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。 2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。 3、感受鄰里之間和睦相

6、處，互幫互助的快樂。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系，學(xué)習(xí)鄰里相處之道。 2、培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、誰(shuí)能告訴老師，你鄰居家的小伙伴叫什么名字？ 2、和小伙伴一起玩，你開心嗎？ 3、和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感受到了生活的快樂。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、那么你知道和鄰居相處有哪些技巧嗎？ 2、小組合作，共同學(xué)習(xí)。 3、活動(dòng)：做一個(gè)有禮貌的好鄰居。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或 父母說(shuō)過(guò)？ 2、你覺得我們?cè)谂c鄰居相處時(shí)，需要注意些什么呢？

7、4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。 2、感受鄰居間的溫暖。 3、閱讀課本，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？ 課后反 思  課題 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察，訪問，調(diào)查資料等方式去探究 和解決問題。 3、了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并報(bào)以感激。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、談話激趣，引入課題。 2

8、、有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過(guò)它們的描 述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里？ 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示。 2、同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓想什么？ 3、請(qǐng)你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的臨省，學(xué)生找出后回答。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎？ 2、你都收集了哪些資料？咱們來(lái)做一個(gè)比賽吧，比一比。 3、小組合作整理收集來(lái)的資料，每個(gè)小組選一個(gè)最有代表性的景點(diǎn) 進(jìn)行介紹。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、閱讀教材，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話？ 2、講述家鄉(xiāng)的傳說(shuō)和故事，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

9、 3、師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材的圖片。 課后反 思  課題 大家的朋友課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。 2、養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。 3、知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共 設(shè)施。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。 2、在日常生活中能夠主動(dòng)去愛護(hù)公共設(shè)施。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、出示公共設(shè)施圖片，學(xué)生回答：公共電話亭作用。 2、總結(jié)：在公共場(chǎng)所提供大家使用，為方便大家的生活 而設(shè)置的設(shè)施。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、休息椅：

10、當(dāng)你行走在公園里，想坐下來(lái)休息時(shí)。 2、垃圾桶：當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)。 3、漆黑的越晚，我為人們照亮回家的路。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、你還知道哪些公共設(shè)施的作用？ 2、小組交流，學(xué)生代表回答。 3、小區(qū)健身器材，可以幫助我們鍛煉身體。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上那些不方便？ 2、學(xué)生接著補(bǔ)充故事。 3、總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了它們，我們才更方便。 課后反 思  課題 生活離不開規(guī)則課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，懂得積極維護(hù)規(guī)

11、則和改進(jìn)規(guī) 則。 3、體會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則嗎？ 2、公共場(chǎng)合不準(zhǔn)大聲喧嘩，不允許闖紅燈，樓梯間不打鬧。 3、不能亂扔垃圾，從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)則。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、出示教材圖片，同學(xué)們，你們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？ 2、這個(gè)游戲怎么玩，貓捉老鼠游戲，幾個(gè)同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠， 在圈內(nèi)圈外穿插活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)貓。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、除了這個(gè)，你們還玩過(guò)哪些游戲？游戲

12、規(guī)則是什么？ 2、學(xué)生分小組交流玩過(guò)的游戲，并講述游戲規(guī)則。 3、交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，公共場(chǎng)所不吸煙。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，可以看出同學(xué)們都是指導(dǎo)規(guī)則的人。 2、但有些同學(xué)認(rèn)為，規(guī)則多了太煩人。 3、通過(guò)三個(gè)活動(dòng)講解規(guī)則的作用。 課后反 思  課題 愛心的傳遞者課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、明白得到幫助和給與幫助都是幸福的，都能收獲快樂，懂得 幫助他人時(shí)要注意方式方法。 2、體驗(yàn)幫助他人的快樂，培養(yǎng)助人為樂和無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情懷。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、懂得關(guān)心幫助他人，自己會(huì)更快樂。 2、幫助他人時(shí)要注意方式方法。 導(dǎo)學(xué)

13、過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、活動(dòng)：我們都有愛心。 2、沒拿筆，同桌借給自己，自己心里很感激她。 3、卜雨了，沒有傘，同學(xué)送我回家，自己很感謝他的付出。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、你曾給過(guò)別人什么關(guān)心？大家分享一下。 2、撿到錢包，歸還施主。 3、尋找身邊的愛心使者。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、學(xué)生分組交流，代表發(fā)言。 2、活動(dòng)：善于幫助他人。 3、學(xué)生分組討論，班內(nèi)交流意見，教師注意引導(dǎo)。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、你認(rèn)為什么才是正確表達(dá)愛心的方法，演一演。 2、學(xué)生班內(nèi)表演。 3、如果你是老人，你對(duì)志愿者說(shuō)什么？ 課后反 思

14、  課題 四通發(fā)達(dá)的交通課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、了解不同交通方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇交通工具。 2、感受現(xiàn)在交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)父通的發(fā)展。 3、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，文明出行。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、了解不同交通方式帶來(lái)的不同體驗(yàn)。 2、選擇合適的出行方式。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？學(xué)生舉手回答。 2、同學(xué)們的家里學(xué)校很近，我家住得比較遠(yuǎn)，你們猜一猜，我是 怎么來(lái)的？ 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、學(xué)生回答：坐汽車。 2、完全止確，我們就來(lái)聊一聊交通問題。 3、出示課題：四通

15、發(fā)達(dá)的交通。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、用談話方式引入，貼近學(xué)生生活，容易引起興趣。 2、認(rèn)識(shí)各種交通工具。 3、了解交通與生活息息相關(guān)。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選對(duì)出行方式。 2、學(xué)生小組討論，代表展示。 3、教師以課件形式對(duì)交通方式進(jìn)行總結(jié)。 課后反 思  課題 慧眼看交通課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、了解交通發(fā)展給人們帶來(lái)的問題，以及人們采取的措施。 2、珍愛生命，熱愛生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 3、提高壞保意識(shí)，養(yǎng)成觀察生活，善于思考的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、思考交通發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染，噪音污染，交通擁堵。 2、

16、知道為解決交通問題所采取的措施。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、同學(xué)們，交通越來(lái)越便利，與此同時(shí)，也帶來(lái)了一些問題。 2、我們來(lái)看一看，都有哪些問題。 3、出示空氣污染，噪音污染，交通堵塞的圖片。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、師生共同觀看圖片，同學(xué)們發(fā)表看法，圖片反映了哪些問題？ 2、學(xué)生總結(jié)，班內(nèi)交流。 3、孩子們，通過(guò)圖片，我們發(fā)現(xiàn)，交通發(fā)展確實(shí)給我們帶來(lái)了一些 問題。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、對(duì)你的生活有何影響？ 2、學(xué)生舉例說(shuō)明，分享自己的想法。 3、交通堵塞導(dǎo)致媽媽上班遲到，我上學(xué)遲到。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、同學(xué)們真了

17、不起，發(fā)現(xiàn)了身邊許多父通問題，其實(shí)問題不止這些。 2、出示能源減少，擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少的圖片。 3、學(xué)生認(rèn)真觀看圖片。 課后反 思  課題 萬(wàn)里一線牽課型新授課課時(shí)2 式示nTbrrn 1、認(rèn)識(shí)到由于科技的發(fā)展，傳遞信息的方式越來(lái)越多。 2、知道通訊方式各有特點(diǎn)，根據(jù)自己的需要選擇通訊方式。 3、了解通訊發(fā)展史，知道我國(guó)通訊歷史永久。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)一些通信方式，微信，電子郵件，電話。 2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信的特點(diǎn)，根據(jù)需要選擇通信方式。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 1、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 1、同學(xué)們，很多同學(xué)的爸爸媽媽都在外地打工，老師問一下,你 們和他們聯(lián)系嗎？ 2、用什么通信方式聯(lián)系？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2、自主學(xué)習(xí)，積極思考 1、揭示課題：萬(wàn)里一線牽。 2、同學(xué)們，不論你走到哪里，通信都能傳遞。 3、出示課本知識(shí)窗內(nèi)容，學(xué)生讀一讀，了解通信知識(shí)。 3、組內(nèi)展示，合作交流 1、在生活中,通信方式各有不同，寄信，打電話，發(fā)傳真，發(fā) 短信，發(fā)電子郵件。 2、電子郵件，既快又省錢，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)面對(duì)面聊天。 4、探究拓展，質(zhì)疑問題 1、移動(dòng)電話，隨時(shí)隨地聯(lián)系，與互聯(lián)網(wǎng)連接就是小電腦。 2、除了書上說(shuō)的，你還知道哪些通信方式? 3、了解通信發(fā)展史，知道科技是需要發(fā)展過(guò)程的。 課后反 思