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1、
做家務(wù)的小能手
教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德：從小 養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。
教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣； 掌握勞動的技巧。
教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù) 。
教學(xué)過程：
1、 導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2、0;
2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明 。
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別快樂，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：（）小華和媽媽的做法對嗎？
3、 （2）不對的地方應(yīng)怎么做？
4、 小品
具體內(nèi)容：奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
五、幻燈出示判斷
．小明幫助爸爸澆花。（ ）
4、60; 2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去買醬油，她不去。（ ）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）
4．劉麗快樂時，就幫媽媽做家務(wù)，不快樂時，就不做。（ ）
5． 宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ）
6、 通過
5、剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
七、競賽
．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；
一組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
九、教學(xué)后記
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
板書設(shè)計：做家務(wù)的小能手 主動、經(jīng)常做家務(wù)
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《做家務(wù)的小能手》教案_
