《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計

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1、《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計 《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計 劉東哲 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： ⑴正確認識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并下決心改掉自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑵通過一定的行為 2、知識目標(biāo)： ⑴訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。 ⑵了解分析^p 自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況。 ⑶知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性。 3、能力目標(biāo)： ⑴認識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑵提高運用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。 【教學(xué)重點】 1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn) 2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【教學(xué)難點】 如何養(yǎng)成良好

2、的學(xué)習(xí)習(xí)慣 【教學(xué)過程】 課前活動：我來說新聞 （2個學(xué)生展示自己制作的新聞ppt，教師點評） （一）欣賞歌曲《童年》，引入新課 教師：學(xué)校元旦舉行歌詠比賽，《童年》成為熱門的候選歌曲，下面請同學(xué)們欣賞歌曲《童年》歌中有段歌詞和我們上節(jié)課講到的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，聽聽是那句？ （播放歌曲《童年》） 歌曲中的主人公有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ （學(xué)生回答，教師歸納：如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會像歌中所唱度過一個迷迷糊糊的童年。） 教師：上節(jié)課，我們了解了什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們學(xué)習(xí)生活來說十分重要。我們還知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的也有不良的。這節(jié)課我們來了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、的表現(xiàn)以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請同學(xué)們打開課本86頁，閱讀課本第二個內(nèi)容的第一、第二段。 （二）講授新課 板書課題： 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣面面觀 活動：我的自我檢查（學(xué)生對照課本86頁良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，自我檢查，在課本上做出符號）教師檢查、指導(dǎo)） 提問：你有哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)？ （學(xué)生發(fā)言，教師歸納點評） 活動：小組討論，互相評價 （收集本組同學(xué)的良好習(xí)慣、不良習(xí)慣，做好記錄派代表發(fā)言） 教師點評并歸納： 我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.善于集中精神，排除干擾；　　2.愛動腦筋，愛觀察，愛提問; 3.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任

4、務(wù); 4.勤做筆記，書寫整潔; 5.講究條理，善于歸類整理知識; 6.喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面; 7.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法; 8.經(jīng)常與同學(xué)討論問題.　　教師收集了一些在同學(xué)們當(dāng)中存在的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們對這些習(xí)慣提高警惕，不要讓它們給我們帶來不良的影響。 我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 1．課堂上思想開小差，精神不集中；　　2．自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費時間；　　3．筆記、作業(yè)的書寫不整潔，試卷等資料不歸類整理 4．遇到好電視，就忘記做作業(yè)；　　5.邊做作業(yè)，邊聽音樂；　　6．喜歡哪科學(xué)哪科，偏科; 7．作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù) 就扔到一邊，

5、不認真分析^p 檢查。 小結(jié)：不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。所以我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 板書課題：三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教師：要改變不良習(xí)慣，首先要付諸決心，因為，習(xí)慣的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改變它，我們必須有持久作戰(zhàn)的決心。其次，我們應(yīng)該制訂計劃，好的計劃是具體、明確、可行的。 1、制定計劃（具體、明確、可行） （舉例某學(xué)生的期末復(fù)習(xí)計劃，存在的問題：空洞、不明確、不可行） （發(fā)《期末復(fù)習(xí)計劃》，指導(dǎo)學(xué)生課后拿回去和家長共同填寫） 2、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一、交一些

6、能夠管束自己的朋友 第二、用暗示法來提醒自己 第三、用寫日記的方法來管束自己 （三）實踐與評價： 活動：完成《不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡》 最后，可以邀請我們的父母、同學(xué)等做我們的監(jiān)督人，幫助、提醒我們，我們的成功需要所有人的支持。 （四）課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們了解了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衷心希望我們每一位同學(xué)都能努力培養(yǎng)和堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能一步一個腳印地走向成功。 （五）板書設(shè)計： 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣面面觀 1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn) 2、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn) 三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、制定計劃（具體、明確、可行） 2、糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (六)教后反思： 教學(xué)設(shè)計從學(xué)生實際情況出發(fā)，很有針對性，注重與學(xué)生的互動，但是對教學(xué)重點的處理力度不夠，時間分配方面稍弱，對如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這個重點的突出不夠明顯，課堂氣氛不夠活躍。 第 6 頁 共 6 頁