道法二下14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計

上傳人:青**** 文檔編號:40505948 上傳時間:2021-11-16 格式:DOCX 頁數(shù):3 大小:28.62KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
道法二下14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共3頁
道法二下14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共3頁
道法二下14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

5 積分

下載資源

資源描述:

《道法二下14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《道法二下14 學(xué)習(xí)有方法 教學(xué)設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)習(xí)有方法》 ◆ 教材分析 《學(xué)習(xí)有方法》主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?,進而介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣,旨在進行較系統(tǒng)、具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?!緛碓矗?1世紀教育網(wǎng)】 ◆ 教學(xué)目標 【知識與能力目標】 (1) 了解做事情用對方法可以事半功倍; (2) 學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法; (3) 培養(yǎng)將方法訴諸于實踐的能力。 【過程與方法目標】 在討論和分享中,學(xué)會取其精華,學(xué)會挑選適合自己的方法。 【情感態(tài)度價值觀目標】 (1) 明白做事情要用對方法; (2) 培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言樂于分享的品質(zhì); (3) 培養(yǎng)學(xué)生主動尋找適

2、合方法的習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法; 【教學(xué)難點】 讓同學(xué)們在討論中獲取更好的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式。 3、四季的形成?!?課前準備 ◆ 教師準備:魔方、多媒體課件、撲克牌等; ◆ 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 游戲:24點游戲。 【講授新課】 板書:學(xué)習(xí)有方法 師:同學(xué)們,今天我們在課前先玩一個游戲,名字是24點游戲,規(guī)則很簡單,就是每個人用4張牌,運用加減乘除運算方法將這四張牌上的數(shù)字得到24,用時最短的獲勝。 同學(xué)們分組進行游戲。 板書:有方

3、法,算得快 師:看同學(xué)們興致都很高,那大家在這個游戲中有什么收獲呢?怎樣才能又快又準地算出結(jié)果呢?我們先請每組獲勝的同學(xué)先說。21教育網(wǎng) 同學(xué)回答,教師補充總結(jié)。 師:很多事情都有法可循,使用對了方法就會事半功倍,我們大家都拼過魔方,拼魔方也是有技巧的,大家可以跟著老師看一下。 老師展示復(fù)原魔方的文檔。 板書:看誰學(xué)得好 師:大家都是在一個教師里學(xué)習(xí),有的同學(xué)學(xué)的又快又好,大家知道是什么原因嗎?大家可以互相討論互相學(xué)習(xí)一下。21cnjycom 學(xué)生討論。 學(xué)得好的方法有上課認真聽講、作業(yè)認真完成、不懂的問題會及時提問等。 師:只要找的對方法相信每個人都可以學(xué)的很好,我們可以請

4、同學(xué)們來分享一下自己的學(xué)習(xí)故事,大家有什么問題也可以提問。www.21-cn- 板書:分享會 提問:怎樣可以集中注意力 生:開始上課時我的注意力也不集中,但是我發(fā)現(xiàn)提前預(yù)習(xí)是一個好的方法,因為提前預(yù)習(xí)知道上課的內(nèi)容就容易對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就能集中注意力聽老師講解自己不理解的地方了。21cnjy 板書:一起進步 師:這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法,那么方法有了,下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學(xué)可能在實踐方面還有自己的一些問題,大家可以組成學(xué)習(xí)小組共同監(jiān)督共同進步。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課在實用方面有很大作用,學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們來說確實是很重要的,通過分享和討論,大家都收獲了很多,形成學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督更有利于以后的學(xué)習(xí)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!