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1、《我們的影子》
寶安燕山學校 馮慶慶
1.教學內(nèi)容
廣東嶺南美術(shù)出版社編著的《美術(shù)》小學二年級下冊第十課《我們的影子》，內(nèi)容是：讓學生了解“影子”形成的因素，能夠運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。
2.學生分析
二年級的學生與一年級時比，繪畫的基本功又更深了一層，而且基本上都已養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在他們對繪畫認識日趨成熟的情況下，經(jīng)常能夠創(chuàng)作出驚人之作。有這樣的成績也不能因此就忽略掉老師對他們的引導和啟發(fā)，美術(shù)老師對自己在美術(shù)課上的定位應該是，以發(fā)散學生的思維為主線，以培養(yǎng)學生扎實的繪畫基本功為基礎，真正能夠讓學生沉靜于藝
2、術(shù)課堂，并享受繪畫帶來的樂趣才是最終的目標。
在本課之前，學生們已經(jīng)掌握了前后遮擋關(guān)系、構(gòu)圖效果以及繪畫要素點線面的一些基本美術(shù)概念。
3.設計思想
以電子白板教學為主導，讓其使用特點和本課的“影子”特點完美結(jié)合，以“我們”為物象形態(tài)，進行有趣的造影與聯(lián)想活動，激發(fā)學生對生活現(xiàn)實的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)想像力與概括表現(xiàn)能力。
4.教學目標
(1)知識與技能：了解“影子”形成的因素；能運用線與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的畫面。
(2)過程與方法：在“造影”中，知道形成影子的條件要
3、素；在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；在“想像創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。
(3)情感態(tài)度與價值觀：了解美術(shù)與科學現(xiàn)象的關(guān)系；能主動地與同學一起造影子、畫影子；對造影和創(chuàng)作影子感興趣。
5.教學的重點和難點
教學重點：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。
教學難點：了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面。
6．課時安排
1課時（40分鐘）
7.教學過程
教學
內(nèi)容
教學環(huán)節(jié)
活動
時間
教學活動
創(chuàng)設情境
教師
活動
學生
活動
激趣導入
引入學習主題
2
4、分鐘
視頻《手影戲》導入
1、提問：這段視頻中的主角是誰？（手的影子）
2、板書課題《我們的影子》
1、欣賞視頻
2、建立學習的興趣
視頻情境
教學重點：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面
教學難點：
了解影子形成的要素及原因；能畫出裝飾美觀的影子畫面
學生自我構(gòu)建知識技能
8分鐘
影子是怎么形成的？（圖片欣賞）
當物體擋住光線，在物體的后面就會投射出影子。
影子有哪些特點？
大?。嚎纱罂尚?；
形狀：實際物體怎樣變化影子就怎么變；
5、
顏色：黑色
（影子沒有細節(jié)）
通過觀察，自主發(fā)現(xiàn)影子的形成因素以及其特點；
問題情境
競爭情境
師示范：
請多位同學上臺在幻燈機前做手影，師在白板上畫投射出的影子外輪廓。
（裝飾示范：線或顏色）
學生代表上臺示范手影動作，
老師做示范
教學重點：進一步了解如何能用線與色表現(xiàn)影子
學生自我構(gòu)建知識技能
2分鐘
范畫欣賞：
6、
兩幅有代表性的作品（色彩重疊法、點線裝飾法）
通過欣賞范畫作品，讓學生能夠?qū)τ白永L畫有一個直觀的認識
問題情境
競爭情境
利用所學知識，創(chuàng)作圖畫
綜合訓練
23分鐘
作業(yè)布置：
把有趣的影子畫下來，并用線或色來進行裝飾。
開始進行繪畫創(chuàng)作
自我評價；生生互評；教師點評
學生投票
投票
4分鐘
你來說一說你最喜歡黑板上面誰的作品，為什么？
學生選出他們喜愛 的作品。
競爭情境
總結(jié)課堂
總結(jié)
1分鐘
這節(jié)課我們能很好的利用影子來作畫，都是因為同學們觀察的非常仔細，你們了解了影子的形成原因，并且能夠把我們平時學的點線面元素加在對影子的裝飾上，它打破了我們平時對影子的認識，這樣的畫面非常有趣。老師希望同學們在平時的生活中也能這樣積極的去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
學生回顧知識并獲得成就感。
競爭情境
《我們的影子》教學設計3頁
