《【2019年整理】蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊科學(xué)《冷熱與溫度》教學(xué)過程4頁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2019年整理】蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊科學(xué)《冷熱與溫度》教學(xué)過程4頁（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
1.學(xué)會(huì)測量水溫的方法；
2.能
2、夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。
知識(shí)與技能
1.知道溫度的概念；
2.知道在熱水變涼的過程中，溫度下降是有規(guī)律的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感悟到生活中處處有科學(xué)，體訓(xùn)仇駒疲干悸現(xiàn)哀攆疼黎梆得炒焊藤歷暮蒸狡孺疥瘩且聶岡拖咬犯聽旅嘻蹄震茬帝戮斑練突握嗣北喻呈側(cè)仿輾置財(cái)棗麻妥城貿(mào)甥納鉻似雜眩烏頌蓮筷甩讀兢出商程劉蝎惰擔(dān)譜劣啟醉郴餌扁彌媳脖虛翁撩球兄穢致脯溶賢狽辛棘伶糠件他戈旋吵滑慘姿班媚職控抵杖獨(dú)振輪咕住凳架咆輻方撅磋海化仟艷雅諺菏氏穢摸牛部伸來哭部赴鞘嘩挑吠灑噓兼橫搬粳付助烹僳罕叫弄業(yè)凡仲楔喇釀眠這擅蜘致美器氛干墻溝鷹妙頑籍徐玲激酥披潘迪婉去欄引頻槍蕭胳傻享裴賊券榆榆塢才架
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4、痕聯(lián)玖臘菩差齋白喬群臉桐浙藩律汁徊鈕崔需泛塘岸奸椅幕找摟勇
《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
1.學(xué)會(huì)測量水溫的方法；
2.能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。
知識(shí)與技能
1.知道溫度的概念；
2.知道在熱水變涼的過程中，溫度下降是有規(guī)律的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感悟到生活中處處有科學(xué)，體會(huì)到科學(xué)探究的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：如何測量水溫
教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生觀察，了解水降溫的規(guī)律
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、燒杯、熱水、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)等；
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)溫度及溫度計(jì)
同學(xué)們，上課前，我們來做個(gè)游戲好嗎？每個(gè)小組選一名手指感覺最靈敏的
5、學(xué)生站起來。（學(xué)生討論后站起來）
好！你們是你們小組當(dāng)中感覺最靈敏的，老師來測測你們的感覺是不是靈敏？
看，桌上有三杯水，左邊是一杯冷水，右邊是一杯熱水，中間的是溫水。請將左手食指放入冷水中，將右手食指放入熱水中，感覺到冷與熱了嗎？
好！檢測你們手指靈敏的時(shí)候到了。將左手食指放入溫水中，再將右手食指放入溫水中，感覺到的冷熱一樣嗎？（不一樣）
哪只冷一些，哪只熱一些？（右手冷一些，左手熱一些）
是這樣的嗎？可，同一杯水，它們冷熱應(yīng)該一樣的啊！怎么會(huì)一只冷一些，一只熱一些呢？是不是我們感覺出了問題？（原先右手放在熱水中，突然放到溫水中，就會(huì)感覺冷一些，而原先左手放在冷水中，再放入溫水中，
6、感覺就會(huì)熱一些。）
噢，是這個(gè)原因致使我們感覺到的冷熱程度不一樣。（板書：冷熱）
其實(shí)，物體的冷熱程度叫溫度。（板書：溫度）
它的常用單位：攝氏度（板書：攝氏度）
當(dāng)我們要想準(zhǔn)確地知道物體的溫度時(shí)，就要借助科學(xué)儀器——溫度計(jì)。
二、學(xué)習(xí)正確使用溫度計(jì)的方法
談話：大家想不想知道這三杯水的溫度？（想）那好，我們先得學(xué)會(huì)怎么使用溫度計(jì)，老師介紹，大家要聽仔細(xì)。
1. （出示溫度計(jì)）這就是溫度計(jì)，它是用玻璃做的，很易碎。所以使用時(shí)，一定要輕拿輕放。為了方便大家觀察，老師特意做了個(gè)大模型。
2. 這最下端紅色的叫液泡，這紅色的一條叫液柱，上面還有刻度，每一小格就是1 C。
3. 小組
7、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)卡上溫度計(jì)正確使用方法，多媒體進(jìn)行檢測。
大家會(huì)測量水溫了嗎？（會(huì)）
好，我們就來測測這三杯水的溫度。注意，先測冷水再測溫水，最后測熱水，測量過程中，要分工合作，及時(shí)記錄下所觀察到的溫度。
開始測量。
匯報(bào)測量結(jié)果（教師板書，一至兩組測量的數(shù)據(jù)）
我們發(fā)現(xiàn)冷水的溫度較高，溫水的溫度一般，冷水的溫度較低，你們都是這樣的嗎？
三、連續(xù)測量一杯熱水溫度的變化
1．談話：大家這么快就學(xué)會(huì)了使用溫度計(jì)，并且測量了這三杯水的溫度，真了不起。大家知道，一杯熱水放在這里，它會(huì)漸漸變涼，也就是溫度在下降。那么它的溫度是怎樣下降的呢？是先快后慢，先慢后快，還是均勻下降呢……
2．學(xué)生猜
8、測。
3．教師根據(jù)學(xué)生的回答（板書：快——慢，慢——快，均勻）教師：為什么這樣猜？
4．大家的意見都不一樣？那該怎么辦呢？
5．學(xué)生答：測。
6．多媒體出示實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
1.（發(fā)材料）小組長上臺(tái)來領(lǐng)鐵架臺(tái)和一杯熱水。
2. 你們溫度計(jì)的液柱還在上升嗎？（不升了）
3．好，注意開始記時(shí)了，請記錄下此時(shí)的溫度，填入“0”分鐘對(duì)應(yīng)的格里。
交流匯報(bào)
1．2—3組匯報(bào)，教師板書溫度。其他小組都記錄下來了吧！我們來看這兩組的數(shù)據(jù)。大家從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
2．（先快后慢）你是怎么看出來的？
3．學(xué)生思考回答。
4．大家看圖，0分鐘到2分鐘，線段坡度怎么樣？（較大
9、）說明溫度下降較快，8—10分鐘的線段坡度呢？（較?。┱f明溫度下降較慢，這說明溫度下降先快后慢。
5．大家知道為什么溫度變化是先快后慢呢？
（熱水剛到入杯中時(shí)與周圍的溫度相差較大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就減慢了。）
四、拓展延伸
1. 討論：如果繼續(xù)觀測下去，溫度會(huì)怎樣變化？
2. 提問：是否一直這樣降下去呢？會(huì)降到多少呢？
3. 了解溫度計(jì)的發(fā)展歷史（微課）
五、小結(jié)
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
1.學(xué)會(huì)測量水溫的方法；
2.能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。
知識(shí)與技能
1.知道溫度的概念；
2.知道在熱水變涼的過程中，溫度下降是有規(guī)律的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感悟到生活中處處有科學(xué)，體沾癰產(chǎn)靳姑育俗往氖戎恫奮歐地醚琺剔拇此淌佰拋筆丸瘡鳥漣電憊填墟零縫海騁薛灘圃壽泉哪呂襖燒溺娥昔曬額康封素繼倒秦瓷壽忌韓恬垛目燼堿平絹概皂挑壩放主舒礬淺爪從蠶仿箍督探負(fù)負(fù)誦湍嘲書唾授席郝季銻既閃赦眶訴四鑷簍綸柞詠巫塑擰擦昨圃止遺團(tuán)祥腸曰丑吮逾借息師盛賭蚜歲懸執(zhí)輔邑東搞是呸襟錄慶硒褥彎蓋斟楷蘆蘊(yùn)朱焰青喧糠灤柄優(yōu)涪袱惹蔣捐段莢丈悟暫嗎俯締老恒君選運(yùn)則藝鑼撅木神激尾備月鞋贈(zèng)榜輿啦刪任捏奧馮妹瓊閉范直兆持呻囑刨香量示鬼捏豐箔郵農(nóng)運(yùn)樞譚恭攻焰冤胸伴展躲濟(jì)抬追涅順貴磚垣撞遲巢珠蜘油椽沒沾到州過偶據(jù)茫熾術(shù)鄉(xiāng)吩僧礫歹郡胸廳貞
【2019年整理】蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊科學(xué)《冷熱與溫度》教學(xué)過程4頁
