萬綠叢中一點紅說課

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1、《萬綠叢中一點紅》說課稿 美術課 (2013-03-05 18:18:17) 轉載▼ 標簽： 文化 一、說教材 《萬綠叢中一點紅》是人教版小學美術五年級上冊的第一課，本課的設置具有承上啟下的作用，承接三四年級學生對色彩基礎的理解和把握，并為學生運用簡單的繪畫技法從事平面的藝術設計、手工制作、美化包裝等做基礎。對第二課，第三課都有一個直接的再具體學習。 1、 教學內容 本課內容主要是利用彩色畫筆、顏料等材料，學習對比色的色彩練習和賀卡招貼畫設計。 2、 教學目標 （1）、認知目標：認識對比色，并能說出不同顏色的對比色。 （2）、操作目標：利用適合自己的各種

2、材料、工具組織一幅畫面。 （3）、情感目標：通過欣賞、感受、體驗對比色再藝術作品中的應用，培養(yǎng)學生的欣賞能力、創(chuàng)造力和對中國傳統文化的自豪感。 3、 教學重、難點 教學重點：更近一步認識對比色，能運用好對比色的配合技巧。 教學難點：學生學會對比色的畫面協調技巧，并能運用這些技巧設計賀卡、招貼畫等。 二、說教法 1、學情分析 這個階段的學生正處于十一、十二歲，他是處于具體運算階段到形式運算階段的轉折期，從具象到抽象的一個思維的認識升華，要特別注意考慮到，他們的學習習慣、態(tài)度等方面達到內化，要動之以情，曉之以理。 2、教法 遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，根據五年級學生的身

3、體和心理特點，我將采用談話和出示課件欣賞的方式導入，用到學生去發(fā)現這是對比色的配合方法，激發(fā)學生的學習興趣。通過欣賞發(fā)現運用了改變一方顏色的明度、純度、用線隔離對比色等方法，呈現主題突出的和諧畫面，增加學生對對比色運用的理性認識，突出本課教學重難點。 三、說學法 遵循“學生主體”的教學思想，做到學與練緊密結合，以練為主，讓學生認真觀察、聽講；在造型表現的過程中，讓學生積極思考，及時提問，領悟對比色配合的要點與難點；鼓勵學生把自己的作品設計的生動有趣，色彩協調；創(chuàng)作的過程中發(fā)現不足及時修改，養(yǎng)成認真的學習態(tài)度。 四、說程序 1、謎語導入 出示課題“萬綠叢中一點紅”。結合生活，衣服、見到

4、的景色（荷塘、夜空、西瓜）。 2、發(fā)現探究 （1）、展示三張“萬綠叢中一點紅”攝影作品，感受紅色的物體在綠色的背景下那種鮮艷和跳躍，體會萬綠叢中一點紅的含義。 （2）、比較相同的主題下，不一樣背景的兩幅圖有什么不同。展示圖片。（因為它們運用了對比色） （3）、歸納總結：展示三原色和三間色的色環(huán)、對比色對照表。在色環(huán)上三原色中任何兩色相混合所得的間色，即互為補色關系。比如紅與綠、橙與藍、黃與紫等。就是“對比色”。 （4）、畫面協調、主題突出的方法。根據上述規(guī)律引導學生欣賞梵高作品（梵高的自畫像，同時出示色相環(huán)）中的互補色運用，并找出華中運用了什么對比色。 （5）、學生欣賞中國年畫，并

5、自己說出這些作品中運用了什么對比色。 （展示搜集來的圖片） 3、運用創(chuàng)作 有時在一方顏色中加入黑或白色，使色彩的明度、純度發(fā)生變化，也會使畫面顯得和諧、主題突出。如果對比色面積相似，可以用黑、白、金、銀等色線把色塊分離開來，使畫面顯得和諧、主題突出。（出示圖片，元素調和。） 4、作業(yè) （1）、利用紅與綠、黃與紫、橙與藍等對比色，做對比色色彩練習。 （2）、利用對比色的配合原理，設計賀卡、招貼畫等。 五、板書設計 《萬綠叢中一點紅》 （課前聊到學生的衣著和自己喜歡的物品以及物品顏色） 1、 猜謎語：萬綠叢中一點紅，打一漢字?！獫h字《方》 （同時畫下右圖即將要作畫的

6、矩形框，并出示課題。） （題目中現有的兩種顏色：紅——綠。展示紅綠顏色的圖片。） 2、顏色感受：新鮮、跳躍、漂亮。 （展示色相環(huán)，紅和綠是怎樣一個位置關系，根據規(guī)律首先猜測出三原色和三間色組成的三組對比色，然后展示圖片感受。） 3、三原色：紅、黃、藍； 三間色：綠、紫、橙； 共同總結：紅——綠 黃——紫 藍——橙 （讓學生在下面做簡單的色塊練習，然后再次欣賞圖片感受） 4、畫面和諧，主題突出的現有三種方法： 共同總結：在一方加入黑或白，改變明度或純度； 改變一方的面積大??； 面積相似，用黑、白、金、銀色線來分隔色塊。 （在欣賞的圖片中來分析和掌握剛才所講對比色的知識，并感受畫面的和諧和主題的突出） 5、（讓學生思考生活中的例子）在黑板上手繪右圖。 6、布置作業(yè)： （1）、利用紅與綠、黃與紫、橙與藍等對比色，做對比色色彩練習。 （2）、利用對比色的配合原理，設計賀卡、招貼畫等。