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春曉
教學(xué)目標(biāo)：
1 .正確認(rèn)讀“眠、啼、覺、少、曉" 5個生字，會寫“春、處、多、少” 4個生字。
2 .背誦《春曉》這首古詩；
3 .了解詩的主要內(nèi)容，體會詩的意境和情感。
4 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。
教學(xué)重,點;：了解詩的主要內(nèi)容，體會詩的意境和情感，背誦《春曉》這首古詩。
教學(xué)過程：
通 用 教案
個性化教案
一、情境引入
師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩，今天 老師就給你們一個展示的機(jī)會，來，勇敢地站起來給我們背一 首吧！
孟浩然的《春曉》，你們會背誦嗎？現(xiàn)在誰來給大家背誦一下？
（找生背誦
2、）
看同學(xué)們背誦的多流利，可是你們能把詩里的字都認(rèn)卜來嗎？
請同學(xué)們把書打開，看誰最先能把生字認(rèn)卜來。
二、讀詩識字。
由于學(xué)生后基礎(chǔ)，所以，認(rèn)讀生字是主要的。
出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
古詩首曉眠覺啼少離榮燒盡
三、觀察、誦讀，感悟詩境、詩情。
1 .誦讀，感悟大意。
我們來讀讀吧！慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。
（學(xué)生讀、感悟、交流）
2 .看圖編故事。
你們一說，又讓我想起了這幅圖畫（出示） ，再仔細(xì)看看這
幅圖，你能不能看著這幅圖編個小故事？誰來試試。
3 .啟發(fā)想象。
假如你就是圖中那個小熊早晨醒來，推開窗戶，住外T, 你的心情怎樣？你會說些什么？
3、
4 . 美讀。
初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心 情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背 這首詩吧！
四、了解詩義：
這首詩大家這么熟悉，誰來給大家說說這首詩是什么意 思？可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。
（學(xué)生大體講出詩的意思就可以了，并能體會到每首詩所 寫的主要意思。）
指導(dǎo)朗讀，體會五言律詩的讀法，體會具節(jié)奏。
五、質(zhì)疑：
六、綜合訓(xùn)練：
1 .了解“春”的由來。
2 .指導(dǎo)寫“春”。
3 .認(rèn)識其它新部首，背誦古詩。
4 .學(xué)生在老師指導(dǎo)卜寫其它生字。
七、課堂小結(jié)：
反
思
精品
(語文北京版)一年級下冊教案：古詩兩首春曉
