山東省棗莊市第四十二中學秋八年級政治《文明交往禮為先》教案新人教版

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1、課題：第四課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第一課時 文明交往禮為先 教學目標 1、知識 懂得講文明、有禮貌是做人的基本道德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 2、能力 在實際生活中，逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，能夠 在不同的情境中表達自己的禮貌行為。 3、情感、態(tài)度和價值觀 體驗文明交往帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌可恥、講禮貌光榮的交往態(tài)度，并樂于以禮 待人。 教學重點 友好交往的必備素養(yǎng)、交往禮儀三原則 教學難點 禮貌是文明交往的前提。如何將禮貌落到實處，與人交往時做到講文明有禮貌。 教學方法 引導學生自主學習，合作探究 教

2、學準備 學生：對照中學生禮儀常規(guī)，發(fā)現(xiàn)自己交往的不足之處有： 觀察同學中存在的不文明言行有 ：自己的感?想是： 教師：多媒體課件 教學過程 環(huán)節(jié)一情景導入自主感悟 古時候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問道：喂，張村 怎么走？老翁不語。 便大聲問：喂！聽到嗎？耳朵聾了？老翁還是不語，只用手朝反方向指 了指。少年便沿著老翁指的方向快速前行?一 .… 要求：請學生發(fā)揮想象寫一個結(jié)尾。 故事給你的啟示： 由此導入課題一一文明交往禮為先 【設計說明】通過故事續(xù)寫的方法， 讓學生在續(xù)寫故事的同時， 感悟禮貌對待他人的重要性。 由此得出在生活中我們

3、與他人交往時，要學會講文明、有禮貌。 環(huán)節(jié)二學案導學自主探討 1、大屏幕展示： （一）禮貌是文明交往的前提 自學課本P55-57,獨立完成下列問題： ①什么是禮貌？ ② 講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？ ③ 講文明、有禮貌對個人成長發(fā)展有什么作用？ ④ 日常生活中如何做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊？ （注：在課本上做出標記） 【設計說明】培養(yǎng)學，生自學的習慣，讓學生自己從書中提取所要的信息，并且用自己的語 言或其它的形式進行展示。 因為學是主導課堂的一切， 只有學生先學，才有老師的以學定教, 也才有學生的主動學習。 ⑤ 、大屏幕展示： （二）文明禮儀三原則 自學課本P

4、58-61 ,完成下列問題： ① 交往禮儀中有哪些原則？ ②為什么要堅持這些原則？ 要求：盡量用自己的語言來表述你的收獲。 【設計說明】培養(yǎng)學生從書中提取有效信息的能力， 并且用自己的語言或其它的形式進行展 示。通過生生互動，使學生的理解更加透徹、清晰。 3、榜樣在我心中----文明交往禮為先 4、課堂搶答 （1）講文明、有禮貌是中華民族的 ,是做人的 。 （2）與人友好交往的必備素養(yǎng)有 、、。 （3）交往禮儀應堅持的三原則是： 、、。 其中 原則是基礎，是最重要的。其含義是指每個人在人格和法律地位上是平等的。 環(huán)節(jié)三互助合作展示交流 活動一真情告白 要求：盡量

5、用自己的語言來表述你的收獲，在小組內(nèi)進行展示，可以互問互答。 1、展示學習任務 （一）禮貌是文明交往的前提（禮貌的重要性） （1）講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 它體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修 養(yǎng)程度。大家都喜歡與有禮貌的人交往。 （2）講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。 （3）禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在 「日常交往中應當共同遵守的 道德準則，是文明交往的前提，是做人的基本品質(zhì)。 2、展示學習任務 （二）文明禮儀三原則 （小組內(nèi)互相質(zhì)疑） (1)交往禮儀三原則？ 平等待人，尊重他人，寬容他人。 (2)為什么要堅持這些原則

6、？ ①每個人在法律地位上都是平等的， 無高低貴賤之分。在交往中， 平等待人是基礎、最重要 的。我們要做到既不盛氣凌人，又不卑躬屈膝。 ②要學會尊重他人，尊重他人就是尊重自己。 ③要學會嚴于律己，寬以待人，這是為人處世的較高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。 【設計說明】學生在自主感悟后，通過生生互動，使學生的理解更加透徹、清晰。讓學生質(zhì) 疑，更能使學生對知識有寬泛和深層的理解。 活動二出謀劃策 材料一： 我國素有禮儀之邦的稱號，自古就有“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的古訓。 近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步， 禮儀的社會功能和作用更加彰顯， 已成為現(xiàn)代人的 處世藝術(shù)，成功者的潛

7、在資本， 是構(gòu)建和諧社會的重要基礎和有力支撐。和睦家庭、和美生 活、和諧社會需要禮儀、呼喚禮儀。 材料二： 為迎接北京奧運 會召開，我國制作了大型公益廣告“禮儀傳天下，北京歡迎你” 向全世界展示中國是一個有著 5000年文明歷史的禮儀風范古國，喚醒同胞們的愛國熱情和 自豪感，更加積極向上地“迎奧運、講文明、樹新風” ！ 閱讀上述材料，請回答： (小組合作) 1、你認為為什么要講文明禮貌？ 文明交往的必備素養(yǎng)有哪些？(三要素) 2、交往中應注意哪些原則？ 3、假如你是北京奧運會志愿者，你會怎樣做? 【設計說明】培養(yǎng)學生主人翁意識。 活動三 情景模擬(可引導學生表演小品、進行案例分

8、析等 ) 2012年3月6日，在學校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯潑在了陳明身上, 陳明剛買的一套新衣服頓時面目全非…… (1)如果你是小敏，你會怎么做 ？ (2)如果你是陳明，你會怎么做 ？ 活動四實話實說 1 .發(fā)現(xiàn)同學們背后議論我，我會： 2 .在車上，別人無意踩了我的腳，我會： 3 .喜歡的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔壞了，我會: 環(huán)節(jié)四走進生活，我思我悟 1、展示生活中拍攝的三組生活鏡頭 ①學校里的污言穢語 ②面對老師的批評，學生的神情桀瞥不遜 ③走路大搖大擺，入座后座姿隨便。 學生思考： ①你見到過類似的現(xiàn)象嗎，說說你的評價。 ②你認

9、為他們分別應該如何改進？ ③這啟示我們禮貌交往有哪些基本要求？ 【設計說明】利用來自學生身邊三組反面生活鏡頭， 分析得出講文明有禮貌的三種表現(xiàn)， 從 語言、態(tài)度、行為方面。 2、現(xiàn)身說法 鼓勵學生說出自己曾經(jīng)不文明交往的經(jīng)歷，并談一談自己的認識變化。 成果交流暢談收獲 1、通過學習，我對文明交往有了這樣的認識 ： 2、今后我要努力做到： 拓展延伸，能力提升 生活外延 ①升國旗時的禮儀： ②乘車的禮儀： ③到圖書館閱讀的禮儀： ④旅游觀光的禮儀： ⑤與外國人交往的禮儀： 【設計說明】挖掘教材，明確禮儀和禮貌的關(guān)系，了解與學生社會生活聯(lián)系較多的重要場合 的禮儀，豐富

10、知識，指導行為。 教師寄語 古人云：不學禮，無以立。通過學習，我們知道了禮貌是文明交往的前提，文明交往的必備 素養(yǎng)有語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。學會了在交往中要平等待人、尊重他人、寬容他 人、與人為善等。愿我們都能做文明的使者，愿大地開遍文明之花！ 練習檢測 1、下列對禮貌的認識，錯誤的選項是 （ ） A禮貌是文明交往的前提 B 禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 C禮貌就是不說臟話 D 將文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì) 2、只要我們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡迎，廣交朋友，所以 說我們進行社會交往的基本要求是 （） A.態(tài)度親和 B 語言文明 C態(tài)度真

11、誠 D 舉止規(guī)范端莊 3、天空是寬容的，她容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的， 她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美。這段話啟示我們 （）①唯寬可 以容人，唯厚可以載物 ②應該學會具備寬容這種美德 ③在生活中，人與人之間需要相 互寬容 ④在人際交往中，我們學好寬以待人 A①②③ B ②③④ C ①②③④D①④ 4、尊重他人是交往禮儀的一個重要原則。對于尊重，下列理解正確的是 （ ） ①每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望得到他人的尊重 ②當我們受到尊重時，自尊受到了保護，心情就會舒暢 ③自尊受到傷害，內(nèi)心就會感到痛苦 ④尊重他人也就是尊

12、重自己 A①②④ B ②③④C①②③ D①②③④ 5、在交往中平等待人，就應當 () ①抬高而不貶低他人 ② 區(qū)分不同對象，該抬高的 抬高，該貶低的貶低 ③在言行上不 抬高貶低他人 ,④既不盛氣凌人，也不卑躬屈膝 A①② B ③④ C ①④ D ②③ 6、“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 ”這是 法國作家維克多？雨果的一句至理名言。它啟示我們在與他人交往的過程中要 A.不計較他人的一切過失和錯誤 B .做到處處忍讓 C.寬以待人、寬容大度 D .講文明、有禮貌 7、北京向全世界莊嚴承諾，兩個奧運會(夏奧會、殘奧會)同等重要、同樣精彩

13、。這一承 諾主要表達了對健全人和殘疾人的 A.平等尊重 B.欣賞悅納 C.關(guān)心理解 D.同等寬容 8、換位思考、與人為善的實質(zhì)是 A.尊重他人 B.為他人著想 C.欣賞他人 D.能舍己為人 9、一位顧客來餐飲店，要了一杯熱奶，一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備引用，發(fā) 現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。于是他大發(fā)雷霆，責問服務員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？！ ”服務員很有禮貌地 將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新牛奶。她對客人說：熱牛奶加檸檬會起反映，您 最好分開喝。”客人聽后面含羞愧之色，連聲道歉。 (1)這個客人為什么會感到慚愧？ (2)服務員的微笑服務給我們什么啟發(fā) (3)對人有禮貌表

14、現(xiàn)在那些方面? 板書設計 禮貌是文 交往禮儀三原則 交 往 禮 為 先 文 明 交往的前提 平等待人 尊型他人 11、文明交往的重要性 2文明交往的表現(xiàn) 寬容 課外作業(yè) 文明交往，我在行動 (1)、假如你所在的班要出一期有關(guān)文明交往的黑板報，請你收集整理一些禮貌用語。 見面語： 感謝語： 告別語： (2) 答案：(1)見面語：早上好 晚上好 您好，很高興認識您等。感謝語：謝謝您 ，讓您費 心了，實在太麻煩您了等。 告別語：再見，請再來，祝您一路順風等。 (2)當?shù)弥腿艘獊碓L時，應將室內(nèi)打掃干凈，收拾整齊；客人來時，要及時開門表示歡 迎，然后請客人就座，送上茶水；交談時，可以找一些雙方都感興趣的話題；客人離開時， 要有禮貌地將客人送到室外，并歡迎再來。 教學反思： 教學中貼近學生、貼近生活、貼近實際， 大大增強了教育的針對性和實效性。教師課堂 上注重利用漫畫圖片、材料及學生生活中真實的故事等多種方式創(chuàng)設情景， 以激發(fā)學生的學 習興趣。同時，注重啟動學生已有的生活經(jīng)驗，把若干抽象而又零碎的知識、觀點寓于精心 構(gòu)思的活動和場景中，從而把靜態(tài)的問題動態(tài)化，抽象的知識具體化，提高了學生的思維能 力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。 用心愛心專心 6