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1、最新人教版音樂(lè)一上第 6 單元《獅子舞繡球》教案
第六課
教學(xué)內(nèi)容 : 《獅子舞繡球》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 能為樂(lè)曲編配簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作 , 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。
2. 通過(guò)用樂(lè)器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂(lè)器對(duì)烘托音樂(lè)情緒起到
的作用。
教學(xué)教具 : 電子琴 , 課件
教學(xué)方法 : 研究體驗(yàn)是創(chuàng)新教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備：組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入內(nèi)容：
1、新年的時(shí)候人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫 , 看
一看視頻中描繪的是一項(xiàng)什么辭舊迎新的民
2、俗活動(dòng)？
2、聆聽歌曲《獅子舞繡球》。
3、學(xué)生徒手隨音樂(lè)表演自己記憶中的舞獅子動(dòng)作。
4、提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)是什么情緒的？
三、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
1、聆聽歌曲《獅子舞繡球》音頻。
請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中的鑼鼓點(diǎn) , 并在有鑼鼓點(diǎn)處模仿敲擊。
2、說(shuō)出鑼鼓點(diǎn)是什么歌詞，并模仿演唱。學(xué)生模擬樂(lè)曲中的鑼鼓點(diǎn)
3、邊唱邊拍出鑼鼓節(jié)奏。再次聆聽歌曲《獅子舞繡球》音頻 ，在 “七不愣登、八不愣登”處師生共同隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏。
4 .學(xué)生討論并練習(xí)在歌曲過(guò)門處用樂(lè)器伴奏。
5 .教師：這首歌曲有什么特點(diǎn)？ （ 1）教師介紹歌曲中的 “小過(guò) 門”。
（2）學(xué)生分組討論過(guò)門處如何編配伴
3、奏。隨著歌曲《獅子舞繡球》 音頻，學(xué)生以組為單位隨伴奏音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。
6 .用樂(lè)器為歌曲伴奏（1）學(xué)生分組表演為歌曲伴奏。（2）教師評(píng) 價(jià)后學(xué)生再次伴奏。伴奏范例：XX X
四、鞏固與應(yīng)用：
1 .教師：打擊樂(lè)器加入到歌曲中以后音樂(lè)挺熱鬧了 ，你們還有什么辦 法，讓這首歌更豐富？
2 .教師提供道具（紅綢子和舞獅頭飾），學(xué)生利用道具排練。
3 .教師播放歌曲《獅子舞繡球》音頻，學(xué)生表演。
4 .教師評(píng)價(jià)后學(xué)生分組，一組用樂(lè)器打節(jié)奏，二組表演舞獅子，三組用 紅綢子表演。
5 .學(xué)生表演過(guò)新年熱鬧場(chǎng)面。
五、反思小結(jié)：相關(guān)文化延展
六、體驗(yàn)性作業(yè)：聆聽《春節(jié)序曲》和《喜洋洋》 ，師生共同將
“福”字、春聯(lián)、鞭炮等象征春節(jié)喜慶的物品布置在教室里。
七、板書：
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人教版音樂(lè)一上第6單元《獅子舞繡球》教案
