《解決問(wèn)題——求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《解決問(wèn)題——求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、解決問(wèn)題——求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))
第6課時(shí) 解決問(wèn)題
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第23～24頁(yè)
【教材分析】
例4的第
根據(jù)算式，說(shuō)說(shuō)為什么要用加法計(jì)算？學(xué)生小組內(nèi)交流討論。
小結(jié)：要求出二班應(yīng)得多少面小旗，只要把與一班擺的同樣多的圓片數(shù)加上比一班多的3個(gè)，就可以求出擺的個(gè)數(shù)。所以當(dāng)遇到求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)要用加法計(jì)算。
2．求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)。
(1)出示問(wèn)題：三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？
師：本題中知道了哪些條件？要求什么？
生：知道一班得了12面紅旗，
2、三班比一班少4面；要求三班得了幾面紅旗。
(2)學(xué)生用圓片代替小紅旗，動(dòng)手?jǐn)[一擺，先同桌擺，再指名學(xué)生上臺(tái)擺。
師：從哪里看出三班比一班少擺了4個(gè)？
生：先擺12個(gè)，再去掉4個(gè)就可以了。
(3)列式：
學(xué)生口答：12－4＝8(面)
小結(jié)：要求三班擺多少個(gè)圓片，就是從一班擺的圓片中去掉比一班少的4個(gè)，也就是求比12少4的數(shù)是幾，用減法計(jì)算。
師：剛才我們幫二班和三班同學(xué)算出他們分別得了幾面小紅旗，想一想，這兩道題的計(jì)算方法有什么不同？把你的想法說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生小組討論后派代表發(fā)言。
師追問(wèn)：為什么前面是12＋3，而這里是12－4?
3、
【鞏固應(yīng)用】
1．拍手游戲。
(1)老師拍手10下，學(xué)生比老師多拍4下，學(xué)生拍了多少下？
(2)老師拍手10下，學(xué)生比老師少拍4下，學(xué)生拍了多少下？
拍完后，學(xué)生列算式解答。
2．課本第24頁(yè)做一做。
(1)學(xué)生看圖，完整地口述題意。
(2)學(xué)生獨(dú)立解答，并說(shuō)說(shuō)解決的方法。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
解決問(wèn)題
一班得了12面小紅旗
二班比一班多得3面
二班得了多少面？
一班：○○○○○○○○○○○○
二班：○○○○○○○○○○○○○○○
12＋3＝15(面)
求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法算。
三班比一班少得4面
三班得了多少面？
一班：○○○○○○○○○○○○
三班：○○○○○○○○
12－4＝8(面)
求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法算。
解決問(wèn)題——求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))
