退位減 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊)

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1、退位減 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第19頁 【教材分析】 教材是分兩個(gè)板塊呈現(xiàn)的：第一個(gè)板塊，利用北京和美國所得金牌枚數(shù)的比較引出退位減法算式51－36的計(jì)算，為了突破退位減的教學(xué)難點(diǎn)，教材首先利用“個(gè)位上1減6不夠減怎么辦”的矛盾引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)“怎樣減”的愿望；然后利用擺小棒的方法讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)如何退位，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)從十位退“1”當(dāng)“10”并和個(gè)位上的數(shù)合起來后再減的方法。最后為了讓學(xué)生獲得退位減法豎式計(jì)算的正確寫法，教材完整的寫出了51－36的豎式寫法。第二個(gè)板塊，教材直接出示算式50－24，

2、由于有了前面的基礎(chǔ)，這里只是通過提示“從十位退1后，個(gè)位要算 (引導(dǎo)學(xué)生用小棒實(shí)際擺一擺，擺小棒時(shí)，重點(diǎn)突出一捆變成10根和1根合在一起是11根，再算11根減6根的操作過程，退位后十位上是幾減幾) (2)全班交流。 ①51－36個(gè)位不夠減，從十位借1，也就是十個(gè)一，湊成11－6得5。這時(shí)十位上5個(gè)十就剩下4個(gè)十了，再用40減去30得10，10加5得15。 ②51－36個(gè)位不夠減，就用51－6得45，再用45－30得15。 (3)教師小結(jié)。 同學(xué)們利用自己的辦法解答了中國比美國多多少枚金牌的難題，真棒！哪一個(gè)小組的方法最簡便？ 生：用豎式計(jì)算。

3、 師：板書豎式。 想一想，做退位減法的時(shí)候，應(yīng)該從什么減起？(個(gè)位)從十位減起方便嗎？ (引導(dǎo)學(xué)生討論“減法為什么要從個(gè)位減起”的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步明確從個(gè)位減起的必要性) 2．學(xué)習(xí)例3。 50－24 (1)被減數(shù)個(gè)位上是0，個(gè)位的0減4不夠減，同桌之間討論一下該怎樣做。(個(gè)位的0減4不夠減，十位退1，個(gè)位10－4) (2)做下面的題目，小組討論筆算減法要注意什么？ ①寫豎式時(shí)，相同數(shù)位要對齊。 ②從個(gè)位減起。 ③如果個(gè)位不夠減就從十位退1。 (3)練習(xí)。 課本第19頁做一做。 【鞏固應(yīng)用】 課本第21頁，練習(xí)三第7題。 教師指導(dǎo)練習(xí)并校對。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 【板書設(shè)計(jì)】 退位減 例2　51－36＝15　　　例3　50－24＝26 　　　 1．相同數(shù)位對齊。 2．從個(gè)位減起。 3．個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10。