人教版PEP三年級(jí)上英語(yǔ)Unit 2 說(shuō)課稿

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1、 小學(xué)PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Let’s learn。我主要從說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、四個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。 一：說(shuō)教材 ．教學(xué)內(nèi)容 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏色的單詞以及相關(guān)的句型。本課時(shí)是本單元中的Let’s learn，重點(diǎn)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)red, green, yellow, blue, purple這五個(gè)單詞，以及能表述自己喜歡的顏色I(xiàn) like blue.知識(shí)相對(duì)較簡(jiǎn)單，而且很能引起學(xué)生的興趣。再加上我們一直生活多姿多彩的世界里，對(duì)顏色的感受有了較深的體會(huì)。我相信學(xué)生在課堂上定能很

2、好地表現(xiàn)。 2．教學(xué)目標(biāo) 由于本課時(shí)是新授課，學(xué)生需要掌握的較多。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對(duì)教材的理解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 知識(shí)目標(biāo)： 五個(gè)單詞red, green, yellow, blue, purple的掌握和運(yùn)用。 能力目標(biāo)： 能表述自己喜歡的顏色I(xiàn) like blue. 能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的蠟筆。 Show me your blue crayon. 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的感情。 3．教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)

3、掌握單詞red, green, yellow, blue, purple 能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的蠟筆。 Show me your blue crayon. 難點(diǎn)正確表述自己喜歡的顏色。 4：教學(xué)準(zhǔn)備 教具的合理運(yùn)用有助于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)更容易操作，在這一節(jié)課中我準(zhǔn)備了單詞卡片，自制教具和課件。 二：說(shuō)教法、學(xué)法 在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)各種生動(dòng)、形象、有趣的手段激發(fā)兒童的興趣，根據(jù)對(duì)以上教材的分析，結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)，在這一課時(shí)中我采用了情景法（設(shè)置真實(shí)而有效的場(chǎng)景能激發(fā)學(xué)生在情景中自覺(jué)、主動(dòng)完成想說(shuō)的愿望，為學(xué)生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)情境，促使學(xué)生用英

4、語(yǔ)進(jìn)行思維，從而提高了學(xué)生的表達(dá)能力。）、多媒體輔助法（多媒體教學(xué)集聲、光、動(dòng)畫(huà)為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的開(kāi)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。），多學(xué)科整合法和小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，勤表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn)。 三：說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，我把教學(xué)過(guò)程分為四局部來(lái)完成。即是熱身——授課——操練——總結(jié)。 第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)引入 激發(fā)興趣 歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲“Hel

5、lo”，但是我稍做了改變。把歌詞變成班中學(xué)生的名字，這不僅到達(dá)歌曲改編，更能提高學(xué)生的興趣，一下抓住了學(xué)生的心。 第二環(huán)節(jié) 情景轉(zhuǎn)換 學(xué)習(xí)新知 ．邀請(qǐng)學(xué)生一起去公園。“Let’s go, let’s go , let’s go to the park.”運(yùn)用課件，出示交通燈，并顯示為紅燈。Look, the light is yellow. Let’s wait. 學(xué)習(xí)單詞yellow. Look, the light is red now. Let’s stop.學(xué)習(xí)新單詞red. Now the light is green.學(xué)習(xí)新單詞green. (在二年級(jí)時(shí)，學(xué)生就接觸過(guò)

6、紅綠燈的知識(shí)，在這里我設(shè)計(jì)成去公園的路上看到了紅綠燈，很自然的由原有知識(shí)引入到新學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然，這里更強(qiáng)調(diào)單詞的運(yùn)用。) 2．出示課件Look, that is the park. There are many trees and flowers in the park , it’s so beautiful. 點(diǎn)著圖片中的事物，簡(jiǎn)單的問(wèn)答。What colour is the tree…? 讓學(xué)生答復(fù)It’s green…教師點(diǎn)著湖泊，問(wèn)學(xué)生什么顏色，引出單詞blue，進(jìn)行教學(xué)(進(jìn)入公園后，先感受一下整個(gè)的環(huán)境，讓學(xué)生能有身臨其境的感覺(jué)。通過(guò)看事物，很自然地對(duì)前三種顏色進(jìn)行了復(fù)習(xí)。再由

7、湖泊引出新單詞blue) 3．換另一個(gè)畫(huà)面，展示很多顏色的花，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的顏色。It’s yellow/red.然后，教師指著紫色的花，學(xué)習(xí)新單詞purple. 在學(xué)單詞的時(shí)候，板書(shū)與圖片的結(jié)合也同時(shí)進(jìn)行。（在情境中學(xué)習(xí)單詞，很有意思。） 第三環(huán)節(jié) 多方能動(dòng) 趣味操練 看屏幕上的各種花朵，與學(xué)生一起做個(gè)游戲。即教師說(shuō)red, 接下來(lái)的同學(xué)能說(shuō)其他的顏色除red外，依次類(lèi)推。（這個(gè)游戲一方面是進(jìn)行有趣的單詞操練，另一方面是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使整個(gè)班緊緊團(tuán)結(jié)在一起，增強(qiáng)凝聚力。） 2 出示公園的多種圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的顏色或事物。如I like green. I like

8、 tree能說(shuō)出顏色和事物的最好，要表?yè)P(yáng)，一般只要求說(shuō)出自己喜歡的顏色。（通過(guò)這樣的練習(xí)，讓學(xué)生能表達(dá)自己的喜好，拓展所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的感情。） 3 The park is so beautiful. I want to draw a picture. But first, I should take out the crayons.教師拿出一種顏色的筆，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，如red crayon…然后教師發(fā)出指令，讓學(xué)生拿出相應(yīng)的畫(huà)筆。Show me your green crayon…操練幾遍后，一起看錄象Let’s do,先聽(tīng)，再跟讀，最后跟做。（由景色很美麗，想到把它畫(huà)

9、下來(lái)，很自然地過(guò)渡到拿出畫(huà)筆，認(rèn)識(shí)顏色。并且引入到let’s do 的教學(xué)。） 第四環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 畫(huà)下美景 相信在這樣的操練下，學(xué)生能較好掌握這些單詞。然后依據(jù)上面的情境，讓學(xué)生把公園的美景畫(huà)下來(lái)，并涂上相應(yīng)的顏色。但由于時(shí)間關(guān)系，課堂上已沒(méi)有時(shí)間，因此作為回家作業(yè)。讓他們下次交上來(lái)，一方面是展示，另一方面也為下一堂課做好準(zhǔn)備。 四：板書(shū)設(shè)計(jì) 在板書(shū)設(shè)計(jì)上我采用了直觀、明了的板書(shū)形式呈現(xiàn)本課時(shí)要掌握的單詞和句型。顏色圖片擺放成一字，并在每張圖片下，進(jìn)行單詞的板書(shū)，下面寫(xiě)上句型。I like green. 畫(huà)上笑臉，以示喜歡。 可修改 歡迎下載 精品 Word