人教版PEP三年級上英語Recycle 2 單元教案 1

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1、 Recycle2 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2. 能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。 3. 鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： Read aloud 本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護(hù)自己的小鳥。是對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能

2、力。 二、課前準(zhǔn)備： 1. 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。 2. 教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡 3. 教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。 4. 教學(xué)錄音器材 三、教學(xué)步驟 1. 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。 (2)教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。 2. 新課展示 (Presentation) (1)呈現(xiàn)樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What’s in the forest?Look,look,l

3、ook!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it./No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的單詞) (2)故事呈現(xiàn) 1)教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。 2)Free ta

4、lk 教師提出若干個問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thank you/Thanks. (3)教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。 (4)教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀， 3. 趣味操練 (Practice) (1) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話 (2) 將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。 (3) 請學(xué)生上講臺進(jìn)行角色表演。 4. 課堂評價 (Assessment) 本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。做練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。 5. 課外活動 (Add-act

5、ivities) (1)聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段故事對話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計： Recycle 2 Do you like the bird? Yes, I like it./No,I don’t like it. 第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1.Go up to the ladders.Go down the snakes. 本部分綜合復(fù)習(xí)4-6單元的重點(diǎn)詞匯和對話，通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動形式來復(fù)習(xí)動物、食物、數(shù)字和字母。 本部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固4-6單

6、元的詞匯，同時復(fù)習(xí)前三個單元中的部分詞匯，掌握后三個單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用What’s this? /What’s that? It’s …/Have some water./Here you are./Can I have some cake?/Thank you./How old are you ? I’m …./How many…? 2.Listen and tick. 本部分考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。。 二、課前準(zhǔn)備： 1. 教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動物、食物和數(shù)字的詞匯。 2. 一個骰子。

7、 3. 學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。 4. 學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。 三、教學(xué)步驟 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲Ten Little Candles。用手指來代替candle。如唱one little candle時伸一個手指。 (2)學(xué)生進(jìn)行日常對話，如： P1: Hello! How are you? P2: Im fine, thank you. And you? P1: Im fine, thanks. 等等。 (3)教師展示動物的圖片，通過Guessing

8、game 來復(fù)習(xí)單詞。 請一個同學(xué)上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會，下面的同學(xué)用yes, no來回答。 2. 新課展示(Presentation) (1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it?How many books? (2)完成課本第67頁Listen and tick。 (3)完成課本第68頁Cross out words that don’t belong。 (4)讓學(xué)生同

9、桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes。 3.情景交際(1)呈現(xiàn)情景“Birthday Party” 生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測一下Amy 的年齡，限定猜測次數(shù)。 (2)猜禮物 1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag… 2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。 (3)Party大食會 教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待

10、”參加party 的同學(xué)，自編對話并表演。There is a lot of and drink. I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure. 4.課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。 5. 課外活動( Add-activities) 在課下和同學(xué)一起玩Lets play的游戲。 板書設(shè)計： Recycle 2 Can I have some cake?/Thank you./ How old are you? I’

11、m …/How many…? 第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Fill in the blanks. 本部分提供學(xué)生26個字母，通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時，讓學(xué)生清楚26個字母的排序，認(rèn)識其字母的代表單詞。 2. Lets sing. 本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。 二. 課前準(zhǔn)備： 1. 師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。 2. 教師卡片，錄音器材 三. 教學(xué)步驟 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)學(xué)生間進(jìn)行日常對話。 (2)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC

12、song。 2. 新課展示(Presentation) (1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。 (2)Bingo游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九宮格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。 (3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時起立。 3. 趣味操練(Practice) (1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。 (2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。 4. 課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第4、5部分。 5. 課外活動(Add-activities) 將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。 板書設(shè)計： Recycle 2 I like… 教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word