江蘇省句容市八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇 第6課 戊戌變法學案無答案 新人教版

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1、 第6課 戊戌變法 學校 班級 姓名 學號 二次備課 一、教學重難點 教學重點：康有為與公車上書、百日維新。 教學難點：百日維新失敗原因。 二、教學設計 【情景導入】 【自主學習】 （一）康有為與公車上書 1.背景： 年春，《 》簽訂的消息傳到北京后，群情激憤。 2.經(jīng)過：正在京師參加會試的 、 等，聯(lián)合1300多名舉人，上書 帝，請求拒和、遷都、 。 3.結果、影響：這次上

2、書雖未成功，但拉開了 。 4．維新活動：之后，維新人士在各地組織 ，創(chuàng)辦 ，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的《 》和天津的《 》。 在《時務報》上發(fā)表《 》； 主持《國聞報》，號召變法圖強，成為北方 。 （二）百日維新（戊戌變法） 1.時間： 年6月11日開始，主持者： 帝 2.代表人物

3、 、 、 等 3.開始的標志： 。 4.內容： ； ； ； ； 。 5.結果：9月21日，慈禧太后發(fā)動 政變，囚禁 帝， 、 先后出逃。“戊戌六君子”

4、 被捕遇害。因歷時103天，又稱“ ”。 6.影響：戊戌變法雖然失敗了，但在 。 【重難點突破】閱讀材料，回答問題。 材料一 梁啟超說：“我支那四千年之大夢喚醒，始自甲午戰(zhàn)敗割臺灣償二百兆以后始也?！兎ㄖ?，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制?！? ——梁啟超《戊戌政變記》（1898年） 材料二 光緒帝按

5、照康有為提出的辦法，發(fā)布了一系列變法令。主要內容有：發(fā)展農工商業(yè)；訓練新式陸海軍；創(chuàng)辦報刊，開放言論；開辦新式學堂培養(yǎng)人才等。同時規(guī)定，今后科舉考試廢除八股文，取消多余的衙門和無用的官職。 ——北師大版八年級上冊 材料三 康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖在中國變法，但是沒有認識到日本與中國國情不同……只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新的真正“要義”。在不掌握權力的情況下，靠不停地向皇帝條陳奏折，由皇帝頒發(fā)詔書的方式來進行變法，結果失敗了。但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立做出了有益的嘗試。 ——《回顧戊戌重溫歷史》 （1）材料一中

6、梁啟超認為導致中國人覺醒的歷史事件是什么? 梁啟超認為變法成功的關鍵是什么？ （2）材料二中的變法內容主要反映了哪一階級的愿望與要求？ 這些內容中最能體現(xiàn)這一階級經(jīng)濟利益的主張是什么？ （3）據(jù)材料三概括指出戊戌變法失敗的原因。 （4） 結合上述材料，戊戌變法對中國近代化的最大貢獻是什么？ 三、課堂小結 四、當堂訓練 1.梁啟超在《變法通議》中說“變法之本，在育人才，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。梁啟超認為要推行維新變法，從根本上說要改革 （ ） A.教育制度

7、 B.科舉制度 C.文化制度 D.政治制度 2．1895年,在北京應試的各省舉人1300多人,聯(lián)名上書光緒帝,請求變法圖強,史稱”公車上書”，由此揭開了戊戌變法的序幕?！肮嚿蠒钡陌l(fā)生與下列哪一亊件的直接觸動有關？ ( ) A．鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗 B．英法聯(lián)軍火燒圓明園 C．《馬關條約》的簽 D．清政府嚴禁人民參加反帝活動 3. 維新人士在公車上書失敗后，創(chuàng)辦報刊宣傳變法，其中北方最有影響的報紙是 （ ）

8、 A.《時務報》 B.《國聞報》 C. 《申報》 D. 《民報》 4.戊戌變法的諸項措施中，有利于資本主義發(fā)展的是 （ ） A.發(fā)展農工商業(yè) B.開放言論 C. 廢除八股文 D. 開辦新式學堂 5.維新派與洋務派的根本區(qū)別是 （ ） A.鼓勵開礦 B.

9、改革教育制度 C.改革政治制度 D.抵制農民起義 6.閱讀材料，回答問題。 材料一 隨著民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級維新思想家，他們所提出的維新主張有了明顯的資產(chǎn)階級特征。這體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，具有了比較明確的國家主權觀念。反對外國侵略和維護民族獨立，這是鴉片戰(zhàn)爭以來所有中國進步思想家的共同主張，但見識深淺大不相同…——《中國全史》 材料二 臣竊聞東西各國，皆以立憲開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。……立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之……則中國之治強，可計日待也。 ——康有為《請定立憲開國會折》 材料三 光緒帝按照康有為提出的辦法

10、，發(fā)布了一系列變法令。主要內容有：發(fā)展農工商業(yè)；訓練新式陸海軍；創(chuàng)辦報刊，開放言論；開辦新式學堂培養(yǎng)人才。同時規(guī)定，今后科舉考試廢除八股文，取消多余的衙門和無用的官職。 ——《歷史教科書》（北師大版） 材料四 康有為……不但沒有時時提醒光緒帝注意爭取太后的支持，反倒時時鼓勵光緒帝學習俄國彼得大帝“乾綱獨斷”，這就遠離了當時的政治現(xiàn)實。一系列改革措施的出臺，從理論上說將會有利于社會進步，但也必然會損害一部分人的利益。這就要求改革者不能沒有周全的設計。更為嚴重的是，……康有為、譚嗣同等維新派和光緒，從和平變法

11、開始，卻逐步走向武裝政變之路，鋌而走險，最后歸于失敗也就無可避免了。 ——選自《回顧戊戌重溫歷史》 材料五“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。正因如此，史學界才有人把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。 ——《歷史爭鳴?回顧戊戌》 （1）依據(jù)材料一，分析戊戌變法出現(xiàn)的歷史根源。 （2）依據(jù)材料二，概括康有為的政治

12、主張。結合所學知識，指出他的政治主張代表了哪一階級的政治要求？ （3） 依據(jù)材料三，概括指出這次變法的內容涉及哪些方面？（不得摘抄原文） （4） 依據(jù)材料四，分析戊戌變法失敗的主觀因素有哪些？結合所學知識，指出戊戌變法失敗的根本原因。 （5） 依據(jù)材料五回答，把戊戌變法視作“近代中國現(xiàn)代化”進程起點的主要依據(jù)是什么？結合所學知識談談戊戌變法在當時社會上起到什么作用？ 五、教學反饋 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。