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1、
安培力練習
三維目標
1、知道什么是安培力，知道電流方向與磁場方向平行時，電流受的安培力為零；電流方向與磁場方向垂直時，電流受安培力的大小 ．
2、會用左手定則熟練地判定安培力的方向．
重 點
掌握電流方向與磁場方向垂直時，電流受安培力的大小 ，掌握左手定則。
難 點
對左手定則的理解．尤其是磁場方向、電流方向和安培力方向三者之間的空間關系．
課 型
□講授 □習題 □復習 □討論 □其它
教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計
因材施教
一、安培力：
1、安培力的方向：
① 左手定則：
2、伸開左手，使拇指與四指在同一個平面內并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使四指指向電流的方向，這時拇指所指的就是通電導體所受安培力的方向。
② 安培力F的方向與B和I構成的平面垂直，需注意：B與I這兩者的方向可以不垂直。
2、安培力的大小：
① 公式F=BIL中L指的是“有效長度”。當B與I垂直時，F最大，F=BIL ，當B與I平行時，F=0 .
② 彎曲導線的有效長度L，等于連接兩端點直線的長度，相應的電流沿L的始端流向末端。（如圖）
3、
③ 若磁場與電流成θ角時，如下圖所示，可以將磁感應強度B分解成B1= Bcosθ和B2=Bsinθ ，而B1對電流是沒有作用的。所以，F= B2IL=BILsinθ .
特別提醒：
（Ⅰ）公式F= BILsinθ中θ是B與I的夾角，不能盲目應用題目
中所給的夾角，要根據具體情況進行分析。
（Ⅱ）公式F= BILsinθ中的Lsinθ也可以理解為垂直于磁場方向的“有效長度
4、”。
（Ⅲ）用此公式計算安培力的適用范圍：勻強磁場。
（Ⅳ）由公式F= BILsinθ可以知道，當B與I的方向垂直時安培
力最大；當B與I的方向平行時，安培力為零。
有效長度
教 學 內 容 與 教 師 活 動 設 計
因材施教
3、磁通量Φ .
（1）定義：一個與磁場垂直的平面的面積S與磁感應強度B的乘積叫做穿過這個平面的磁通量，用字母Φ表示。當磁場與某平面垂直時，磁通量Φ=BS 。
（2）單位：韋伯（Wb），1Wb=1Tm2 ，是一個導出單位。
（3）物理意義：可以從某種程度上認為，磁通量的大小可以從穿過某平面S的
5、磁感線的條數來判斷，條數越多，磁通量越大，反之越小。所以可以認為磁通量其實就是穿過平面S的磁感線條數。
（4）磁通密度：由于，這表示磁感應強度B在數值上等于穿過垂直磁感應強度的單位面積上的磁通量，因此磁感應強度又被稱為磁通密度。
（5）有關磁通量的幾個需要注意的問題：
①定義式Φ=BS中的面積S為有效面積（如右圖所示）.
②磁通量與凈磁感線.
若規(guī)定磁感線從面的某個方向穿入時，穿過該面的磁通量為正，則磁感線從反方向穿出時，磁通量就為負，磁通量是正、反兩面穿入的磁通量的代數和，也就是說，磁通量其實是穿過某平面的凈磁感線條數。
4、練習
在地球赤道附近，地磁場可視為
6、沿南北方向的勻強磁場，磁感應強度的大小為T。假設在赤道上沿東西方向水平放置一根長為10m的直導線，其中通有從西向東的電流2.0A。求：地磁場對這根導線的安培力有多大？方向如何？
Φ=BS cosθ
教學后記:
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廣東省肇慶市高中物理 第三章 磁場 安培力練習教案 粵教版選修31
