人教版必修3第15課《新文化運動與馬克思主義的傳播》教案

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1、最新人教版必修3第15課《新文化運動與馬克思主 義的傳播》教案 （一）教學目標 一、知識與能力 知識：了解或掌握新文化運動興起的背景、標志、指導思想、代表人物、活動陣地； 新文化運動的主要內容和新發(fā)展；新文化運動的影響。 能力：通過對新文化運動的興起背景的教學 ，培養(yǎng)學生對歷史唯物主義關于政治、經 濟、文化相互關系基本觀點的理解能力。通過對新文化運動前、后期性質變化的分析 ，培養(yǎng) 學生比較和綜合分析歷史事件的能力。 二、過程與方法 引導學生討論對新文化運動的評價 ，讓學生掌握正確對待東西方文化的觀 點，學會辯證 思維、全面看問題的方法。引導學生閱讀理解和分析新文化運動內容的歷

2、史資料 ，幫助學生 掌握處理歷史資料的方法。 三、情感價值觀 通過對新文化運動的教學，使學生認識到新文化運動的興起 ，是資產階級為打破封建束 縛而在思想文化上開展的啟蒙運動 ，是反封建舊文化的 斗爭。它動搖了封建正統(tǒng)治地位 ，在 社會上掀起一股思想潮流，弘揚民主和科學，為五四運動爆發(fā)作了思想準備 ，在國內外產生巨 大的影響。通過新文化運動的代表人物事跡的介紹與分析 ，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會 責任感，以及為拯救國家、改造社會不斷追求真理的精神。 四、重點與難點 重點：新文化運動內容和影響 難點：新文化運動興起的背景 （二）教學過程 一、歷史背景 【探究學習】閱讀教材和下

3、列材料，歸納新文化運動出現(xiàn)的歷史背景 材料一；孔子之道，自古常新，與天無極?！試w變更……使數(shù)千年崇拜孔子之 心理，缺而修佛……本大總統(tǒng)躬膺重任 ，早作夜思，以為政體雖取革新，而禮俗要當保守。環(huán) 球各國，各有所以立國之精神，秉諸先民，蒸為特性。服循圣道，自齊家、治國、平天下，無不 本于修身。 袁世凱《大總統(tǒng)祭圣告令》 材料二：面對嚴酷的現(xiàn)實，陳獨秀認為，“吾人于共和國體下，備受專制政治之痛苦”，究 其原因在于沒有啟發(fā)“多數(shù)國民之自覺”。他把啟蒙視為“救國之要道”。 經濟方面：第一次世界大戰(zhàn)期間 ，資本主義有了進一步發(fā)展 ，出現(xiàn)了 “短暫的春天”。 資產階級強烈要求實行民主政治 .

4、O （根本原因） 政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制；另一方面 ，竊國大盜袁世凱則加緊復辟 帝制活動，廢除臨日^約法，實行獨裁統(tǒng)治。 思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博愛等思想得到進一步發(fā)展；另 一方面，袁世凱為復辟帝制在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流。（直接原因） 歸納總結：近代民族資本主義的發(fā)展及其影響 時間 發(fā)展階段 影響 十九世紀六七十年代 產生 早期維新思想產生（理論不完整、沒有實踐） 十九世紀九十年代初步發(fā)展 維新變法運動、辛亥革命（政治近代化實踐） “一戰(zhàn)”期間 短暫的春天 新文化運動、五四運動（新舊民主革命的分水嶺） 二、新文化運動

5、概況 【自主學習】學生自主閱讀教材 ，掌握下列要點。 A新文化運動開始的標志：1915年陳獨秀在創(chuàng)辦《青年雜志》 ，后改名為《新青年》； B新文化運動的領導人：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等； C新文化運動的主要陣地：《新青年》； D新文化運動的活動基地：大學 【探究學習】閱讀材料并回答問題 蔡元培認為做大學校長不是做官 ，“我不為名，不為利，為的是改變的國民性。我不去整 頓誰去呢？”他抱定了整頓和改革北大的宗旨和決心出任北大校長之職。在他的就任演說 中說：“大學者，研究高深學問者也?！T君須抱定宗旨 ，為求學而來。”為此他提出了 “兼容并包，思想自由”的治學、治校方針。所

6、以當時的大學各種思想都占有一席之地 ，出 現(xiàn)了身著各種服飾的教授，有著西裝的，有蓄辨長袍的…… 思考：蔡元培提出的“兼容并包 ，思想自由”主要意思是什么？其本質目的何在？大學 為什么能成為新文化運動的主要活動基地？ 主要意思：讓各種不同的思想能夠在大學得以自由傳播。 本質目的：推動新思想在北大傳播 「鼓勵新文化的倡導者去占領封建文化的陣地。 主要原因：蔡元培的辦學方針吸引了一大批具有新思想的學者紛紛到北大任教 ，使得北 大的學術思想空前繁榮。 三、前期的新文化運動 1、主要內容 新文化運動是沿著兩條戰(zhàn)線展開的 ，一條是思想戰(zhàn)線，一條是文學戰(zhàn)線。兩條戰(zhàn)線交織 進彳T ,因而

7、它既是一場思想革命，又是一場文學革命。 (1)提倡民主、科學，反對專制、愚昧。 (2)提倡新道德，反對舊道德。 教師首先解釋以下概念 民主：指民主精神和民主制度。民主又叫德先生( Democracr);科學又叫賽先生 (Science ) 科學：指科學精神和近代自然科學法則。 舊道德：指以孔子為代表的以三綱五常為中心的儒家傳統(tǒng)道德。 新道德：指資產階級的道德，追求個性解放、男女平等。 【探究學習】閱讀材料并回答問題 材料1： “孔子者，歷代帝王專制之護符也。憲法者 ，現(xiàn)代國民自由之證券也。專制不 能容于自由，即孔子不當存于憲法?！?--- 李大釗 問題：歷代統(tǒng)治者為什么

8、要倡導儒家思想？ 答案：孔子以后的儒家思想經過不斷地改造 ，適應了專制主義中央集權政治的需要。所 以，歷代統(tǒng)治者倡導儒家思想主要是為了維護封建專制統(tǒng)治。 材料2:觀點一：新文化運動中提出的口號“打倒孔家店” ，是反封建的需要。觀點 二：儒家思想是傳統(tǒng)文化的主流思想，不能全盤否定，潑洗澡水不應把孩子一起潑掉。 問題：對上述兩種觀點你怎么看 ？ 答案：傳統(tǒng)文化白^內核是儒學 ，它由于適應了封建社會政治經濟結構的需要 ，受到歷代 封建統(tǒng)治者的重視，成為維護封建統(tǒng)治的工具，它承載了很多封建思想。因此 ，在新文化運動 中，批判儒學是必需的。但是，儒學畢竟是傳統(tǒng)文化的主流思想 ，其中有很多我

9、們民族幾千年 的優(yōu)秀文化積淀，不能全盤否定。 (3)提倡新文學，反對舊文學。 舊文學是舊道德的載體。為了徹底反對舊道德 ，新文化運動的領導者們反對舊文學 ，主 張文學也要來一次革命。他們認為新文學的語言是白話的 ，文體是自由的，這樣就可以注入 新的內容和新的思想。 1917年，胡適在《新青年》上發(fā)表《文學改良芻議》；接著陳獨秀發(fā)表《文學革命 論》，文學革命由此開始。魯迅將反封建內容與白話文 形式有機地結合起來，成為新文學的 典范。 展示下列材料： “我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。 我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本都

10、寫著兩個字是‘吃人’” ！ ——魯迅《狂人日記》 2、對前期新文化運動的評價 (1)實質：資產階 級反封建的思想文化運動。 (2)進步性： 弘揚了民主和科學思想；動搖了封建思想的統(tǒng)治地位；推動了自然科學的發(fā)展；使人 們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放 ，為馬克思主義在的傳播奠定了思想基礎。 【探究學習】近代有哪幾次思想解放的潮流？它們對封建思想有怎樣的沖擊？ 19世紀末，資產階級維新派與封建頑固勢力圍繞著要不要變法 ，要不要興民權、實行君 主立憲，要不要提倡西學、改革教育制度等問題 ，進行了激烈的論戰(zhàn)。這是資本主義思想同 封建思想的正面交鋒，形成了近代第一次思想解放的潮流

11、。 20世紀初，資產階級民主革命思想廣泛傳播，資產階級革命派與保皇派之間圍繞要不要 以暴力推翻清政府，要不要實行民主政治，要不要改變封建土地制度等問題展開了論戰(zhàn) ，使資 產階級民主革命思想得到進一步傳播，形成了近代又一次思想解放的潮流。 1915年新文化運動興起，它提倡民主、科學、新道德、新文學。新文化運動動搖了封 建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會上掀起了一股思想解放的潮流。 (3)局限性： 【探究學習】閱讀材料回答問題： 在談到前期的新文化運動時，毛澤東同志說：“他們對于現(xiàn)狀 ，對于歷史，對于外國事物 沒有歷史唯物主義的批判精神 ，所謂的壞就是絕對的壞，所謂的好就是絕對的好，一切

12、都好” 問題：依據材料結合所學指出前期新文化運動的局限性。 新文化運.動沒有同群眾運動相結合；同時對東西方文化的看法 ，存在著絕對肯定或絕 對否定的傾向，導致這一局限性的根本原因在于新文化運動領導者的階級局限性和思想認識 的局限性。 四、后期的新文化運動 1、特點：宣傳和介紹馬克思主義； 2、代表人物：李大釗(舉起社會主義大旗的第一人)； 3、兩個階段： 第一階段，主要是介紹俄國的十月革命和社會主義；如《布爾什維主義的勝利《庶民的 勝利》《法俄革命之比較觀》等文章在首倡社會主義。 第二階段，主要是在五四運動以后，比較全面地介紹了馬克思主義；如《我的馬克思主 義觀》。 【探究

13、學習】馬克思主義在的傳播過程中有何特點？給帶來了什么影響？ 特點： A與各種非馬克思主義作斗爭，如李大釗與胡適的“問題與主義之爭”。 B在傳播過程中與的工人運動相結合。 影響： A在當時的出現(xiàn)了一批研究馬克思主義的社團。 如的“馬克思學說研究會”、湖南的 “俄羅斯研究會”。 B 一批先進的人成為了馬克思主義者。如陳獨秀、毛澤東、鄧中夏、蔡和森、瞿秋 白、周恩來等。 C共產黨的早期組織建立，并最終建立了偉大的共產黨。 【鞏固練習】 1、17世紀上半葉，早期民主啟蒙思想家李贄否定孔子是“天生圣人”； 19世紀末，康 有為則把孔子說成是變革的“先師”；新文化運動中陳獨秀等人則提

14、出了 “打倒孔家店” 的口號，這三種觀點在本質上： A是自相矛盾的 B 都具有反封建的進步意義 C都反映了資本主義萌芽發(fā)展的要求 D 李贄進步、康有為反動、 陳獨秀激進 解析：材料反映了歷史上三個重要人物對孔子的不同態(tài)度 ，但在本質上都是反封建的， 只是運用的手段和方式不同。選 B 2、前期新文化運動與資產階級改良派、革命派的思想相比 ，就其作用而言，主要“新” 在： A傳播了西方資產階級民權思想 B 較為徹底地批判了封建正統(tǒng)思想 C絕對肯定了西方文化的進步性 D 深入研究和傳播了馬克思主義 解析：前期新文化運動相對于改良派和革命派而言 ，主要新在對封建正統(tǒng)思想進行了較 為徹底的批判。選 B 3、馬克思主義傳入最重要的影響是： A 一批研究馬克思主義的社團成立 B各地出現(xiàn)共產黨的早期組織 C陳獨秀等人成為了馬克思主義者 D共產黨成立 解析：馬克思主義傳入后，在此指導下共產黨建立，領導了新民主主義革命，從此革命面 貌煥然一新。所以說馬克思主義傳入最重要的影響是中共的成立。 【教學反思】 6 / 6