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1、
綜合性學習
湖州
6.(二)閱讀圖表,完成下列各題。
(1)下列對圖表數據及相關文字的分析與推斷不合理的一項是 A
A.微信有聲推送已經稱為最主要的聽書方式。
B.超四成的國民認為自己的閱讀數量不夠多、
C.0﹣8周歲兒童家長,大部分有陪讀行為。
D.未成年人圖書閱讀量2016年多于2015年。
(2)分析《國民綜合閱讀率和手機閱讀增長率》《國民傾向的閱讀形式》及相關數據,可以得出哪些結論?
(3)《現代漢語詞典》對“閱讀”的解釋是“看(書報等)并領會其內容”,從圖表信息看?!伴喿x”的詞義可以有什么變化?
(4)有人說:“紙媒的沒落已成定局,沒有人可以力挽狂瀾。”
2、你贊同這種說法嗎?結合你對圖表的分析,聯系自己的生活經驗,闡述你的觀點和理由。
【考點】84:綜合讀寫.
【分析】本道題考查學生讀取信息以及闡述個人看法的能力.綜合讀寫題必須做到:1、善于運用積累,有效調用知識.2、仔細揣摩題意,提煉答題信息.3、發(fā)散多種思維,合理展開想象.
【解答】(1)從聽書方式選擇比例圖上可以看出,微信有聲推送只占到3.6%,顯然不是最主要的聽書方式.故選A.
(2)注意閱讀分析圖表,從線條的走勢判斷,可知國民綜合閱讀率總體上呈緩慢增長態(tài)勢,手機閱讀增長率增長速度很快.再從餅狀圖中可知,國民傾向的閱讀形式以紙質書本和手機閱讀為主,這兩者比例是最大的.
(3)“
3、閱讀”的解釋是“看(書報等)并領會其內容”,這是傳統的解釋.要注意在閱讀方式上已經有聽書等新形式,閱讀媒介上除了書本外,還有網絡、手機、電子閱讀器等新興的閱讀方式.
(4)要注意先表明觀點,說明理由.要注意根據圖表所顯示的紙質閱讀的比例來談,言之有理即可.
答案:
(1)A
(2)國民綜合閱讀率總體上呈緩慢增長態(tài)勢,手機閱讀增長率增長速度很快.國民傾向的閱讀形式以紙質書本和手機閱讀為主.
(3)“閱讀”的詞義可以增加聽書、網絡、手機、電子閱讀器等新興的閱讀方式.
(4)我不贊同這種說法.盡管聽書、網絡、手機、電子閱讀器等新興的閱讀方式在迅速崛起,但是國民傾向的閱讀紙質書本還是在閱讀
4、方式中比重最大的,這說明人們心理上還是比較喜愛紙質閱讀,它不一定會消亡.
9.閱讀下面材料,完成任務。
上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網絡平臺首頁的圖片,已經有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個欄目。請你再設計一個欄目名稱,并簡要說明這樣設計的理由。
要求:
(1)內容明確合理,表達規(guī)范清晰;
(2)120字左右;
(3)不得出現含考生個人真實信息的地名,校名、人名等。
【考點】84:綜合讀寫.
【分析】此題屬綜合讀寫題,解答此題,要對語語文知識綜合運用,結合示例,結合具體要求作答.
【解答】圖片中已有三個欄目,分別從不同方面進行了展示,有寫的,有看的,但缺少直觀的圖片,可采用
5、圖示的方法,讓大家直觀感受,如:圖話鄉(xiāng)愁.
答案:圖話鄉(xiāng)愁,圖例展示最直觀,如果把一個地方的歷史變遷,人物風貌,村莊更新,河流遷移以圖片的形式展示出來,人們會在一枝一葉,一屋一河中,甚至一個先人的影象中引起親情遙綿延,引起生命的再思考.
金華
4.“拆字對聯”是一種活潑精巧的對聯樣式,體現了漢字之美。下面四副對聯中不屬于“拆字對聯”的一項是( ?。?
A.A B.B C.C D.D
【考點】78:對聯.
【分析】本題考查對對聯知識的了解和掌握.解答此題的關鍵是了解什么是對聯及對聯的各種形式.
【解答】選項A:上聯把“煙”拆成了“因”和“火”;下聯把“柴”拆成了“此”和“木”
6、.是拆字對聯.
選項B:上聯把“柯”拆成了“木”和“可”;下聯把“沙”拆成了“水”和“少”.是拆字對聯.
選項C:上聯把“切”拆成了“七”和“刀”,把“分”拆成了“八”和“刀”;下聯把“凍”和“灑”拆成了“東”“西”和“二點”“三點”.是拆字對聯.
選項D:沒有拆字現象.
寧波
4.請你運用對聯知識,為“兩浙光風三月柳”選出下聯( ?。?
A.齊家立業(yè)即文章 B.千秋功業(yè)一樓書
C.四面湖山依幾席 D.爭與友人戲落紅
【考點】78:對聯.
【分析】本題考查的是對聯的知識.
【解答】解答這道題,我們要熟知對聯的基本知識,對聯即對偶,要求字數相等,詞性相對,意義相關,抓住這個特點,我們可以做了,分析上聯:與上聯對應呈現這個特點的是B,故選:B
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