C語言課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)+源碼

《C語言課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)+源碼》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《C語言課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)+源碼（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、簡(jiǎn)易教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)【摘要】：本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易的學(xué)生成績(jī)管理，功能有限，主要功能包括讀取文件中存放的學(xué)生成績(jī)單，并對(duì)其求每個(gè)人的平均分，然后按照平均分對(duì)其排名；另外還可以計(jì)算每門課程的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差，并按照成績(jī)對(duì)學(xué)生劃分區(qū)段，將處理后的結(jié)果可以保存在新建的一個(gè)文件中，方便查看；通過此系統(tǒng)還可以將每個(gè)同學(xué)的成績(jī)單單獨(dú)的輸出到文件中，保存在一個(gè)指定的文件夾中；值得一提的是次系統(tǒng)還可以按照特定的要求進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，比如屏幕顯示有不及格科目的同學(xué)的信息，屏幕顯示符合設(shè)定的優(yōu)等生的條件的學(xué)生；最后本系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了顯示每門課程的成績(jī)分布圖（橫向的）。 一、設(shè)計(jì)思路 程序設(shè)計(jì)一般有兩個(gè)部分組成，算法和

2、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，合理的選擇和實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和車?yán)镞@些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。在這個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，算法都很簡(jiǎn)單，基本上沒有什么很復(fù)雜的算法，難點(diǎn)主要在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上面，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)涉及到得數(shù)據(jù)比較多，很多數(shù)據(jù)很容易混淆，所以，我設(shè)計(jì)了三個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，分別如下：/定義常數(shù)#define MAX 100#define KCS 5/實(shí)際課程數(shù)int k;struct Stu_Data_1char Elem15;struct Stu_Data_2char cou10;double ave;double bzc;int best;int better;int good;int pass;int fail;s

3、truct Stu_Creditchar NO10;char course10;char cerdit10;首先是定義常量，這些常量的目的主要是為了程序的通用性和易修改性設(shè)計(jì)，#define KCS 5; 的目的是預(yù)先估計(jì)課程數(shù)目，在次設(shè)計(jì)成常量，方便擴(kuò)展和修改，使其實(shí)用性更強(qiáng)，#define MAX 100; 的目的是預(yù)先估計(jì)學(xué)生的人數(shù)。第一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是：Stu_Data_1，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)式本系統(tǒng)的核心，主要負(fù)責(zé)從文件中逐行讀取數(shù)據(jù)放入其Elem中，用這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義一個(gè)二維的數(shù)組，就可以很方便的對(duì)文件中的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理了，使整個(gè)函數(shù)的設(shè)計(jì)容易了很多。第二個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是：Stu_Data_2，這

4、個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的主要作用是用于存放對(duì)學(xué)生的成績(jī)處理后的結(jié)果的。char cou10;存放課程名稱，double ave;存放每科的平均分，double bzc;存放每科得標(biāo)準(zhǔn)差，下面的用于存放不同等級(jí)人數(shù)。第三個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是：Stu_Credit，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要負(fù)責(zé)將存放在文件中的各門課程所對(duì)應(yīng)的學(xué)分讀取出來，方便在程序執(zhí)行中使用，用，NO來存放 課程編號(hào)，用 char course10來存放課程名稱，用 char cerdit10; 在存放最重要的課程學(xué)分，此數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要用于在主函數(shù)中計(jì)算每個(gè)學(xué)生的加權(quán)平均分，在其他函數(shù)中基本上很好調(diào)用。流程圖開始讀取成績(jī)文件是否成功讀取學(xué)分文件是否成功進(jìn)入DO

5、WHILE循環(huán)MENU126534按平均分排名對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合分析保存每位同學(xué)成績(jī)顯示不及格學(xué)生顯示優(yōu)等生名單打印成績(jī)分布圖退出程序q結(jié)束否否二、主要函數(shù)及其功能 1、void Rank_List(int num,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,double average ,int n)，按平均分給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行排序，然后保存到另一個(gè)文件中； 2、void Ave_Sta_dev(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int n)，求各科的總體均分和標(biāo)準(zhǔn)差，結(jié)果存放在新建的一個(gè)文件中； 3、void Score_List(struct Stu

6、_Data_1 stuMAXKCS+2, int n,double average, int num)，保存所有學(xué)生的成績(jī)單，將所有的成績(jī)單存放在一個(gè)指定的文件夾中； 4、void Unpass_List(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,struct Stu_Credit xuefen,int n)，屏幕顯示所有不及格的人的不及格科目； 5、void Excellence_List(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int num,double average,int n)，找出優(yōu)等生，并將他們保存到新建的文件中； 6、void Distr

7、ibution(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int n)，繪制學(xué)生成績(jī)柱狀分布圖 7、void Menu()，主菜單函數(shù)，主要用于調(diào)出主菜單；三、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)過程 程序采用模塊化設(shè)計(jì)，主函數(shù)是程序的入口，個(gè)模塊獨(dú)立，可分塊調(diào)試。While()循環(huán)保證程序的循環(huán)運(yùn)行；通過函數(shù)switch()使得到得返回值調(diào)用相應(yīng)的各功能函數(shù)，程序的主菜單如下： 總體來說，這個(gè)系統(tǒng)可以分為七個(gè)功能模塊，其分別是：計(jì)算每個(gè)學(xué)生的加權(quán)平均分并進(jìn)行排名，計(jì)算每門課程的總體均分，標(biāo)準(zhǔn)差以及分組情況，打印出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單，顯示有不及格科目的學(xué)生，顯示符合優(yōu)等生條件的學(xué)生和繪制每門課程

8、的分布圖。1、主函數(shù)功能實(shí)現(xiàn) 主函數(shù)首先是要求輸入存放學(xué)生成績(jī)的文件，然后在讀取每門課程所對(duì)應(yīng)的學(xué)分，其界面如下： 如果輸入的文件名不正確，則會(huì)提示重新輸入文件名，知道輸入正確的文件名，即讀取文件中的數(shù)據(jù)成功，讀取到數(shù)據(jù)后在主函數(shù)中會(huì)對(duì)其進(jìn)行處理，分別計(jì)算出其平均分和排名。2、計(jì)算加權(quán)平均分模塊 此模塊的功能主要是通過函數(shù)void Rank_List(int num,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,double average ,int n)，來實(shí)現(xiàn)的，其基本實(shí)現(xiàn)思路是： 直接將在主函數(shù)中計(jì)算好的排名，在加上一些信息保存到新建的一個(gè)文件中，其執(zhí)行完后如下： 如果在這

9、個(gè)界面選擇y，則會(huì)通過系統(tǒng)調(diào)用打開對(duì)應(yīng)的文件。關(guān)閉文件后可以進(jìn)行下一步操作。3、計(jì)算各科均分及標(biāo)準(zhǔn)差和分組情況模塊這個(gè)模塊要實(shí)現(xiàn)的功能很多，主要是通過void Ave_Sta_dev(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int n)，函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。其處理完后保存到文件中，其格式如下：4、打印出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單這個(gè)模塊相對(duì)比較難一點(diǎn)，主要是要建立一個(gè)文件夾，在本系統(tǒng)中通過：system(md score)，來建立一個(gè)文件夾，建立好文件夾后然后按照一定得規(guī)則保存到這個(gè)新建的文件夾中，文件的前面的名字是自己輸入的，其界面如下：5、顯示不及格學(xué)生的信息這個(gè)功能很簡(jiǎn)單，主要是通過

10、函數(shù)int check(int k ,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2)函數(shù)判斷給定的數(shù)據(jù)是否存在不及格科目；然后通過void Unpass_List(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,struct Stu_Credit xuefen,int n)函數(shù)顯示在屏幕上面；方便查看，這個(gè)部分不保存到文件中，顯示界面如下： 6、顯示優(yōu)等生學(xué)生的信息這個(gè)模塊和上面的基本上一樣,首先通過：int yds(int k ,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int num,double average)來判斷給定的學(xué)生是否滿足優(yōu)等生的

11、條件。然后通過 void Excellence_List(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int num,double average,int n)來顯示在屏幕上，其見面如下： 7、繪制各科成績(jī)的分布圖 這個(gè)模塊主要是通過一個(gè)簡(jiǎn)單的算法實(shí)現(xiàn)的，具體算法可以查看源代碼，其基本實(shí)現(xiàn)思想是：先確定不同分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，然后按照人數(shù)的多少來打印特定的一個(gè)符號(hào)，其符號(hào)是：printf（）;其分布圖如下： 四、數(shù)據(jù)測(cè)試 數(shù)據(jù)測(cè)試基本上在上面的實(shí)現(xiàn)中都已經(jīng)說明的很清楚了，下面附上處理后的各個(gè)數(shù)據(jù)文件的截圖： 按照加權(quán)平均分排名的結(jié)果：各科目的總體分布情況：各個(gè)學(xué)生的成績(jī)單如下： St

12、u_Date.h#define MAX 100#define KCS 5/實(shí)際課程數(shù)int k;struct Stu_Data_1char Elem15;struct Stu_Creditchar NO10;char course10;char cerdit10;struct Stu_Data_2char cou10;double ave;double bzc;int best;int better;int good;int pass;int fail;void Rank_List(int num,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,double average ,in

13、t n)/按平均分排名FILE *fp;int j; if(fp=fopen(Data1.txt,wb)=NULL) printf(此文件不可以打開,保存失敗n); exit(1); fprintf(fp,名次 );for(j=0;jKCS+2;j+) fprintf(fp,%-9s,stu0j.Elem ); fprintf(fp,平均分); fprintf(fp,rn); for(k=1;kn;k+) fprintf(fp,%-6d,numk); for(j=0;jKCS+2;j+) fprintf(fp,%-9s,stukj.Elem ); fprintf(fp,%-6.1f,avera

14、gek); fprintf(fp,rn); fclose(fp); printf(保存成功n);/-void Ave_Sta_dev(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int n)/求各科平均分、標(biāo)準(zhǔn)差double ss,m;struct Stu_Data_2 daKCS+2; FILE *fp; if(fp=fopen(Data2.txt,wb)=NULL) printf(此文件不可以打開,保存失敗n); exit(1); int a; for(a=1;aKCS+1;a+) strcpy(daa.cou,stu0a+1.Elem); /-for(a=2;aKCS+2

15、;a+)for(k=1,m=0;kn;k+) m=m+atoi(stuka.Elem);daa-1.ave=m/(n-1);/計(jì)算各科平均分/-for(k=1;kKCS+1;k+)dak.best=0;dak.better=0;dak.good=0;dak.fail=0;dak.pass=0;for(a=2;aKCS+2;a+)for(k=1;k=90) daa-1.best+;/優(yōu)秀if(atoi(stuka.Elem)=80) daa-1.better+;/良好 if(atoi(stuka.Elem)=70) daa-1.good+;/中等if(atoi(stuka.Elem)=60) d

16、aa-1.pass+;/及格if(atoi(stuka.Elem)60) daa-1.fail+;/不及格/科目分等級(jí)/- for(a=2;aKCS+2;a+)for(k=1,ss=0;kn;k+)ss+=(atof(stuka.Elem)-daa-1.ave)*(atof(stuka.Elem)-daa-1.ave);daa-1.bzc=sqrt(ss/(n-1);/求出各科標(biāo)準(zhǔn)差/- fprintf(fp,編號(hào) 課程名稱 平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格n); fprintf(fp,rn); for(k=1;kKCS+1;k+) fprintf(fp,%-6d%-10s%-8

17、.1f%-10.2f%-5d%-5d%-6d%-6d%-6dn,k,dak.cou,dak.ave,dak.bzc,dak.best,dak.better,dak.good,dak.pass,dak.fail ); fprintf(fp,rn); fclose(fp); printf(保存成功n);/- int check(int k ,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2) int a; for(a=2;aKCS+2;a+)if(atof(stuka.Elem)92) return 1;if(numk88)for(a=2;a=99) return 1;return 0;

18、/-void Score_List(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2, int n,double average, int num) int a;char no5; char clas10=; printf(請(qǐng)輸入班級(jí)名：);scanf(%s,clas); system(md score); for(k=1;kn;k+) itoa(k,no,10); char filename20=; char add20=score; strcpy(add+strlen(add),clas); strcpy(filename+strlen(filename),add); strcp

19、y(filename+strlen(filename),no); strcpy(filename+strlen(filename),.txt); FILE *fp; if(fp=fopen(filename,wb)=NULL) printf(此文件不可以打開,保存失敗n); exit(1); for(int j=0;jKCS+2;j+) fprintf(fp,%-9s,stu0j.Elem ); fprintf(fp,平均分 名次); fprintf(fp,rn); for(a=0;aKCS+2;a+) fprintf(fp,%-9s,stuka.Elem ); fprintf(fp,%-8.

20、2f,averagek); fprintf(fp,%-6d,numk); fprintf(fp,rn); fclose(fp); printf(文件已保存到程序跟目錄下SCORE文件夾里.n);/打印每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單/-void Unpass_List(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,struct Stu_Credit xuefen,int n)int a,p;int check(int k ,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2);printf(學(xué)號(hào) 姓名 課程名稱(學(xué)分)：成績(jī) 課程名稱(學(xué)分)：成績(jī) 課程名稱(學(xué)分)：成績(jī)n);for(k

21、=1;kn;k+)if(check(k,stu)printf(%-6s%-8s,stuk0.Elem,stuk1.Elem);for(a=2,p=0;aKCS+2;a+)if(atof(stuka.Elem)3)printf(n );printf(%-9s(%s)：%-5s,stu0a.Elem,xuefena-1.cerdit,stuka.Elem);p=p%3;printf(%-9s(%s)：%-5s,stu0a.Elem,xuefena-1.cerdit,stuka.Elem);printf(n);/顯示不及格的同學(xué)/-void Excellence_List(struct Stu_Da

22、ta_1 stuMAXKCS+2,int num,double average,int n)int a;int yds(int k ,struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int num,double average) ;/-if(KCS5)FILE *fp;if(fp=fopen(Data3.txt,wb)=NULL) printf(此文件不可以打開,保存失敗n); exit(1); fprintf(fp,名次 );for(int j=0;jKCS+2;j+) fprintf(fp,%-9s,stu0j.Elem );fprintf(fp,平均分);fprintf(fp

23、,rn);for(k=1;kn;k+)if(yds(k,stu,num,average)fprintf(fp,%-6d,numk);for(a=0;aKCS+2;a+) fprintf(fp,%-9s,stuka.Elem );fprintf(fp,%-6.1f,averagek);fprintf(fp,rn);fclose(fp);printf(n由于科目過多屏幕無法正常顯示，數(shù)據(jù)以保存到文件Data3.txt中，是否現(xiàn)在打開(y/n);char z;scanf(%c,&z);if(z=y) printf(n請(qǐng)關(guān)閉文件，使程序繼續(xù)執(zhí)行。n);system(Data3.txt);return;

24、/當(dāng)科目大于5時(shí)執(zhí)行該IF/-printf(名次 );for(int j=0;jKCS+2;j+) printf(%-9s,stu0j.Elem ); printf(平均分);printf(n);for(k=1;kn;k+)if(yds(k,stu,num,average)printf(%-6d,numk);for(a=0;aKCS+2;a+) printf(%-9s,stuka.Elem );printf(%-6.2f,averagek);printf(n);/顯示優(yōu)等生/-void Menu() system(cls); printf (n -n); printf (| 1-保存學(xué)生排名后

25、成績(jī)單 |n); printf (| 2-保存學(xué)生成績(jī)分布情況 |n); printf (| 3-打印每位同學(xué)的成績(jī) |n); printf (| 4-顯示存在不及格科目同學(xué) |n); printf (| 5-顯示優(yōu)等生名單 |n); printf (| 6-顯示分布圖 |n); printf (| Q-quit |n); printf ( -n); printf (Please input Keyn);void Distribution(struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2,int n)int c,j,figure11=0;for(c=2;cKCS+2;c+)print

26、f(= %s成績(jī)分布圖 =n,stu0c.Elem );for(k=1;k11;k+) figurek=0;for(k=1;k-1;a-) if(a = 10)printf(100 :);elseprintf(%d-%d :,a*10,(a*10)+9);for(int b=0;bfigurea;b+)printf();printf(nn);printf(按任意鍵打印下一科的分布圖.n);getch(); MAIN.CPP#include stdio.h#include stdlib.h#include string.h#include conio.h#include math.h#inclu

27、de Stu_Data.h main()char x,z;int i,j,k,numMAX;/num-存放名次double m,averageMAX,qKCS+2;/average- 存放每位學(xué)生平均分 q-用于計(jì)算平均分struct Stu_Data_1 stuMAXKCS+2;/stu-存放學(xué)生各科成績(jī)struct Stu_Credit CreKCS+2;/Cre-存放個(gè)科學(xué)分char File_130,File_230;/-FILE *fp;printf(請(qǐng)輸入存放學(xué)生成績(jī)的文件的完整路徑.nn例如C盤下TC文件夾的xx0702.txt,格式為:c:tcxx0702.txtnn);pri

28、ntf(若文件與程序在同一文件夾下可直接輸入文件名。nn);LP:printf(文件路徑:);scanf(%s,File_1);if(fp=fopen(File_1,rb)=NULL)printf(打開文件失敗!nn);printf(請(qǐng)重新輸入nn);goto LP;i=0;while(!feof(fp)for(j=0;jKCS+2;j+)fscanf(fp,%sn,stuij.Elem );i+;fclose(fp);printf(n讀取成功！nn);printf(按任意鍵繼續(xù).nn);getch();/-printf(請(qǐng)輸入存放學(xué)科學(xué)分的文件的完整路徑.nn例如C盤下TC文件夾的xx070

29、2.txt,格式為:c:tcxx0702.txtnn);printf(若文件與程序在同一文件夾下可直接輸入文件名。nn);Lp:printf(文件路徑:);scanf(%s,File_2);if(fp=fopen(File_2,rb)=NULL)printf(打開文件失敗!nn);printf(請(qǐng)重新輸入nn);goto Lp; k=0;while(!feof(fp)fscanf(fp,%s%s%sn,&Crek.NO,&Crek.course,&Crek.cerdit);k+;fclose(fp);printf(n讀取成功！n);printf(n按任意鍵進(jìn)入主菜單.);getch();/-f

30、or(q0=0,k=1;kKCS+2;k+) q0+=atof(Crek.cerdit);/將學(xué)分總和存入q0for(k=1;kKCS+2;k+) qk=atof(Crek.cerdit)/q0;/求出權(quán)值for(k=1;ki;k+)averagek=0;for(j=2;jKCS+2;j+) averagek+=atof(stukj.Elem) *qj-1;/求出加權(quán)平均分/-int a;for(k=1;ki;k+) numk=1; for(a=1;ai;a+) if(averagekaveragea) numk+; /求出名次/-doMenu();fflush(stdin);x=getch(

31、);switch(x)case 1 : Rank_List(num,stu,average,i);printf(n數(shù)據(jù)已經(jīng)保存到程序根目錄下Data1.txt文件中，是否現(xiàn)在打開文件？(y/n):);scanf(%c,&z);if(z=y) printf(n請(qǐng)關(guān)閉文件，使程序繼續(xù)執(zhí)行。n);system(Data1.txt);printf(n按任意鍵返回主菜單.);getch();break;case2:Ave_Sta_dev(stu,i);printf(n數(shù)據(jù)已經(jīng)保存到程序根目錄下Data2.txt文件中，是否現(xiàn)在打開文件？(y/n):);scanf(%c,&z);if(z=y) print

32、f(n請(qǐng)關(guān)閉文件，使程序繼續(xù)執(zhí)行。n);system(Data2.txt);printf(n按任意鍵返回主菜單.);getch();break;case3:Score_List(stu,i,average,num);printf(n按任意鍵返回主菜單.);getch();break;case4:system(cls);printf(.含不及格科目學(xué)生名單.n);Unpass_List(stu,Cre,i);printf(n按任意鍵返回主菜單.);getch();break;case5:system(cls);printf(.優(yōu)等生學(xué)生名單.n);Excellence_List(stu,num,average,i);printf(n按任意鍵返回主菜單.);getch();break;case6:Distribution(stu,i);while(x!=q);-25-