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1、
小學(xué)六年級（下）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題答案及評分標準（2016.6）
一、用心思考，正確填寫。共18分，每空1分。
1、 660006000 66001萬
2、 6 36
3、 0.5m
4、 4a+3.8 9.4
5、120
6、長
7、2.75 9.06 25800
8、50
9、1：100000
10、2：9
11、正 反
12、66
二、仔細推敲，辨析正誤。共6分，每小題1分。
1、 2、∨ 3、 4、5、 6、
三、反復(fù)比較，正確選擇。共8分，每小題2分。
1、A 2、D 3、C 4、B 5
2、、C 6、B
四、實踐操作，探索創(chuàng)新。共10分。答案略
五、看清題目，細心計算。共36分。
1．求未知數(shù)x。共12分，每小題2分。
x =5.4 x =12 x =11
x =12.5 x =10 x =
2．脫式計算，能簡算的要簡算。共12分，每小題2分。
0.3 10000 29
2.8 15.96
10.15
3．計算下面圖形陰影部分的面積。共6分，每小題3分。
1212-3.14(122
3、)2 （6+8）42-3.14（42）22
=144-113.04 =28-6.28
=30.96(厘米2) =21.72(厘米2)
4．計算下面立體圖形的體積。共6分，每小題3分。
(62)2 3.1410=282.6(dm2) (82)2 3.1412=200.96(cm2)
六、走進生活,解決問題。共24分。每小題4分。
1、4分。 180（1+20%）=150（噸） 答：略。
2、4分。275（1-25% - ）=500（千米）
4、 答：略。
3、4分。1.6350（1.6-0.2）=400（個） 答：略。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4、4分。解：設(shè)貨車每小時行x千米。
“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更
5、早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸?？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。 （32+ x）4+8=280
32+ x=68
x=36
答：略。
5、4分。 666（42）=27（分米） 答：略。
6、4分。[ 45+45（1-20%）] 120 =9720（元）答：略。
家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。
六年級下冊數(shù)學(xué)試題期末試題 遼寧省臺安縣人教新課標
