二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練－第2單元 練習(xí)課人教新課標(biāo)

《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練－第2單元 練習(xí)課人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練－第2單元 練習(xí)課人教新課標(biāo)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練習(xí)課 1.連一連。 2.先算出每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和,再算出它們的差。 　　　33 28　　　62 7　　　53 26　　　62 19　　　50 38 和: 　　  　　  　　  　　  　　  差: 　　  　　  　　  　　  　　  3.算一算。 6 1 - 2 4 　　 7 5 - 5 7 　　 8 0 - 2 6 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）

2、《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 　　 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它

3、恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 4 2 - 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。8 　　 8 5 - 5 7 4.計(jì)算并涂色。 5.跳繩比賽。 (1)小明跳了多少下?　　　(2)小紅比小東多跳了多少下? (3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎? 6.找規(guī)律,在(　　)里填上合適的數(shù)。 (1)100,94,88,82,(　　),(　　),(　　)。 (2)90,75,60,(　　),(　　),(　　)。 練習(xí)課 1. 2.61　69　79　81　88　5　55　27　43　12 3.37　18　54　34　28 4.涂紅色:24+19　95-47　83-38　37+8 涂綠色:80-26　62-5　38+27　70-17　92-26　6+46 5.(1)65-19=46(下)　(2)70-48=22(下)　(3)略 6.(1)76　70　64　(2)45　30　15