三年級上冊數(shù)學(xué)單元練習(xí)第三單元 人教新課標(biāo)無答案

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1、三年級數(shù)學(xué)第三單元練習(xí)一、認(rèn)真讀題，正確填空。1.常見的質(zhì)量單位有：克、（）、（）。每相鄰兩個質(zhì)量單位之間的進率是（ ）。2.常見的長度單位有：（）、（ ）、分米、（）、（）。3一袋大米重200千克，（）袋大米重1噸。4填上合適的數(shù)。 8000米=（）千米 5000千克=（）噸70毫米=（）厘米90厘米=（）分米50分米=（）米 3000克=（）千克4米=（）厘米 7分米=（）毫米18毫米+52毫米=（ ）毫米=（ ）厘米600千克+1400千克=（）噸4米35分米=（）分米1400米400米=（）千米5圈一圈。 一只重（1噸15千克500克）一枚的厚度約（2克2mm2cm) 一張高（7cm7

2、dm7m) 每小時飛行（900千米60千米4500米）體重約是（5000克28千克 500克）6讀出下面物體的長度。 （ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米7在括號里填上合適的單位名稱。 書包重約2（ ） 硬幣厚約2（ ） 一拃長約1（ ） 跑道長400（ ） 課桌高8（ ） 長汀到龍巖150（ ）8在里填上“”、“”或“”。4噸 3999千克 90毫米 1分米700厘米 7分米 2分米 200毫米4厘米39毫米70毫米 70厘米 6千克6000噸5千米4980米 10米+9厘米18米3噸+4噸7000千克 6千米50米 600千米 800米200米 1000千米9學(xué)校操場一圈

3、是 400 米，小紅每天早晨跑 2 圈，她每天早晨跑（ ）米；再跑（ ）米就是 1 千米。10一頭牛約重 500 千克，一輛載重 4 噸的貨車，一次可運（ ）頭牛；4 輛這樣的貨車可載（ ）噸貨物。11把下面的數(shù)量按從小到大的順序排列起來。400毫米 5分米 30米 1千米 900厘米 二、反復(fù)比較，慎重選擇1. 一個乒乓球重3 （ ）。 克 千 噸 米2. 看書時，眼睛離書本的距離大約是（ ）。 30 30 毫米 3厘米 3分米3. 學(xué)校的國旗桿高9（ ）。 毫米 厘米 分米 米4. 爸爸體重約70（ ）。 克 千克 噸 千米5. 步行每小時大約走5（ ）。千米 米 分米 厘米61000千克

4、棉花和1噸鐵比較，（）。 棉花重鐵重一樣重?zé)o法比較7計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（）做單位。噸千克克 厘米8一本新華字典的厚度是3（）。米厘米 毫米 千米9比較下面的重量，最重的是（）。 3噸300千克 2900千克 3030千克 300000克10一頭大象約重4040千克，合（）。4噸40千克 40噸40千克4噸4千克 40噸4千克三、動手實踐。1量一量（量出三角形每條邊的長度）（ ）毫米（ ）毫米（ ）毫米2畫一畫。（1）畫一條3厘米6毫米的線段。（2）畫一條比2厘米短2毫米的線段。畫一條線段，使它的長度在5厘米和6厘米之間。3量出每條邊的長度（以毫米為單位）。4.先估計，再測量。四

5、、活用知識，解決問題。1. 一袋面粉重50千克，4袋這樣的面粉重多少千克？ 2. 小麗身高13 分米，小強15 分米。小強比小麗高多少分米？ 3. 在一輛載重 2 噸的貨車上，裝了 4 臺重400千克的機器，這輛車超載了嗎？4. 小青家離學(xué)校有1千米，已經(jīng)走了800米，還要走多遠才能到學(xué)校？5光明小學(xué)圖書館買來的6本相同的書，每本厚5毫米。這6本書一共厚多少毫米，合多少厘米？6.水果批發(fā)市場。 （1）如果需要1噸水果，該怎樣選擇？（2）用兩輛載重量2噸的小卡車運這些水果,怎樣裝能一次全部運完?78一臺機器重889千克，另一臺重960千克，在一輛載重2噸的貨車上裝這兩臺機器，超載了嗎？9蔬菜批發(fā)

6、市場運進大量蔬菜。 （1）哪兩種蔬菜的總重量是1噸？用算式表示出來。 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文

7、,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。（2）一輛載質(zhì)量為3噸的貨車能裝得下全部蔬菜嗎？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。