湖南省衡陽市中考政治一輪復(fù)習(xí) 專題十 九年級全冊 伸出你的手 這是我的責(zé)任 人民版

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1、 專題十 伸出你的手 這是我的責(zé)任 ◇衡陽考什么 ○考標要求 考點 知識內(nèi)容 目標要求 學(xué)會關(guān)愛 傳遞愛心 了解關(guān)愛對成長的作用，學(xué)會關(guān)愛他人。 運用 認清角色 承擔責(zé)任 1．懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識。 運用 2．熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，培養(yǎng)個人的責(zé)任感。 運用 ○考點精要 第四課伸出你的手 1．我們的成長得益于哪些關(guān)愛? 我們的成長離不開老師、父母、同學(xué)、朋友和他人的關(guān)愛；不僅人與人之間充滿愛，我們的社會也處處有愛；許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關(guān)愛帶給了需要幫助的人。 2．這些關(guān)

2、愛對我們產(chǎn)生什么影響? (1)這些關(guān)愛是我們成長的動力，激發(fā)我們對生活的希望，引導(dǎo)我們前進的方向，促進我們健康成長。 (2)這些關(guān)愛孕育了我們的自信、堅強、正直和善良的品質(zhì)。 3．列舉對我們青少年的關(guān)愛措施、政策： (1)希望工程，“春蕾計劃”，救助失學(xué)兒童。 (2)兩免一補，實行免費義務(wù)教育。 (3)打擊拐賣兒童的行為。 (4)學(xué)生的醫(yī)療保險。 (5)農(nóng)村中小學(xué)“營養(yǎng)餐”工程。 4．有許多的政策、法規(guī)和公益活動都將關(guān)愛帶給需要幫助的人： 在農(nóng)村實行免費義務(wù)教育；在農(nóng)村推行新型合作醫(yī)療制度；在城

3、市推行廉租房制度；提高個稅起征點。 5．為什么我們對他人和社會的關(guān)愛要常懷感恩之心? (1)我們在他人和社會的關(guān)愛中健康成長，正是這些關(guān)愛孕育了我們自信、堅強、正直和善良的品質(zhì)，我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。 (2)如果我們每個人都懷有感恩之心，我們就會愛父母、愛師長、愛一切善良的人，就會平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，就會把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。 6．為什么要關(guān)愛他人、奉獻愛心? (1)傳遞愛心，播種快樂。 (2)關(guān)心別人，幸福自己。 (3)關(guān)愛他人是人類文明的標志，是做

4、人的基本道德。 (4)關(guān)愛是金。對于那些正遭受不幸和痛苦的人來說，真誠的關(guān)愛如金子般寶貴。 (5)助人為樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 7．關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。 (1)原因：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者。 (2)關(guān)愛他人的方式：關(guān)心和幫助他人，要學(xué)會尊重他人。當我們幫助他人時，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處，這樣才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的慰藉。 8．關(guān)愛宣傳標語： 奉獻愛心，溫暖他人；

5、關(guān)愛他人，從你我做起；真情感動世界，愛心成就未來；人類因愛而偉大，世界有愛才溫暖。 第五課這是我的責(zé)任 1．具有強烈的責(zé)任意識，是長大成人的重要標志： (1)對自己負責(zé)。 (2)對他人和社會負責(zé)。 2．對自己負責(zé)。 (1)對自己負責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)。 (2)如何對自己負責(zé)：①使自己有一個健康的體魄；②使自己得到全面發(fā)展，成為社會的有用之才；③對自己的人品、人格負責(zé)；④學(xué)會自立自強；⑤敢于承認、糾正過錯。 3．對他人和社會負責(zé)。 (1)一個具有責(zé)任感的人不僅能對自己負責(zé)，還會對他人、對社會負責(zé)。

6、 (2)在做出決定之前，有責(zé)任感的人心中總是裝著他人。我們做任何事，都應(yīng)在決定和行動之前，充分考慮自己的行為是否會給自己、他人、集體或社會造成不良影響，是否符合道德的要求和法律的規(guī)定。 (3)具體行動 對他人：①尊重他人；②不打架斗毆、傷害他人；③關(guān)心、幫助他人。 對社會：①勇于承擔社會責(zé)任；②使自己的行為符合道德的要求和法律的規(guī)定；③積極參加社會公益活動；④愛護環(huán)境、節(jié)約資源，維護社會秩序。 4．不同的角色，不同的責(zé)任。 我們每個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的社會角色，而每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，我們往往同時具有多種社

7、會身份，而不同的社會身份又包含著不同的責(zé)任。 (1)作為子女：孝敬父母，維護家庭和睦，承擔家務(wù)勞動。 (2)作為學(xué)生：努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。 (3)作為公民：遵紀守法，熱心公益，保護環(huán)境，維護秩序，熱愛祖國。 (4)作為顧客：愛護商品，自覺排隊，主動付款等。 只有那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。 5．不負責(zé)任會有什么危害? (1)給自己、他人、社會帶來不利影響。 (2)得不到人們的信任，受到普遍譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。 (3)影響人際關(guān)系，敗壞社會風(fēng)氣，破壞社會

8、和諧。 6．培養(yǎng)社會責(zé)任感的方式： 從小處著手，從身邊做起，認真做好份內(nèi)的每一件事，這是我們承擔責(zé)任的起跑線。熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。 衡陽考什么 7．青少年學(xué)生可以參加的公益活動及其意義： (1)公益活動：社區(qū)義務(wù)勞動、義務(wù)植樹、節(jié)能宣傳活動、到敬老院慰問老人、為災(zāi)區(qū)捐款等。 (2)意義：有利于培養(yǎng)社會責(zé)任感；有利于提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)社會實踐能力；有利于在奉獻中提升自身價值；有利于形成良好的社會風(fēng)氣，推動精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會。 8．怎樣做一個負責(zé)任的公民? (1)

9、對自己負責(zé)，對自己的學(xué)業(yè)、健康、人格負責(zé)。 (2)對他人負責(zé)，心中裝著他人，尊重、關(guān)心、幫助他人。 (3)對社會負責(zé)，積極參加社會公益活動。 總之，要從小處著手，從身邊做起。 ◇衡陽怎么考 例 范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對承擔社會責(zé)任的最好詮釋。然而，中學(xué)生小華卻說：“承擔社會責(zé)任是大人的事，我們中學(xué)生還沒有真正步人社會。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要承擔社會責(zé)任?！蹦阃馑挠^點嗎?請說明理由。 【解析】本題考查責(zé)任的重要性及怎么負責(zé)。理由應(yīng)圍繞責(zé)任的重要性以及中學(xué)生怎么做一個負責(zé)任的人來回答。 【答案】不同意。原因

10、如下：①因為我們每個人在不同的階段，不同的場合扮演著不同的角色，而每種角色都有其相應(yīng)的社會責(zé)任；②只有那些牢記并履行社會責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定；③只有人人都意識到自己所扮演的角色，盡到自己的社會責(zé) 任，才能共建和諧社會，共享美好的幸福生活。(或答：從小處著手，從身邊做起，認真做好份內(nèi)的每一件事，這是我們承擔責(zé)任的起跑線。熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式。) ◇走進衡陽六月中考 一、單項選擇題(每小題2分，共50分) 在汶川地震發(fā)生時，德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個學(xué)生。學(xué)生們得

11、以生還，而譚老師卻永遠地離開了我們。據(jù)此回答1～2題。 1．譚老師的行為讓我們感動，更讓我們感悟到(C) ①中華民族具有助人為樂的傳統(tǒng)美德②關(guān)愛他人，為社會所作的貢獻越大，生命才越有意義③只有犧牲生命．才是真正的奉獻④當他人生命遭遇困境需要幫助時，要盡力伸出援助之手，尊重他人的生命 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 2．譚老師的事跡告訴我們：當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體現(xiàn)出自己的價值。這說明 (C) A．在我們成長的背后，有無數(shù)雙手在關(guān)愛著我們 B．助人為樂意味著犧牲自己，照亮

12、別人 C．助人為樂不僅是付出，也是收獲 D．助人為樂是每一個人都具有的美德 3．“感動中國人物”高淑珍，河北省灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村里一位普通的農(nóng)村婦女。她為了讓肢體殘疾的孩子有學(xué)上，在家里開了“炕頭課堂”。這一開，就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。對此，下列說法中錯誤的是 (D) A．幫助他人，是給自己的人生喝彩 B．幫助他人，會得到他人和社會的承認與贊譽 C．幫助他人，是為自己的生命增添溫馨 D．幫助他人，會損害個人利益，不值得 4．下列對漫畫《愛心閃亮》的認識中，錯誤的是( D)

13、 A．只要人人都獻出一份愛心，世界就會因愛心而變成美好的人間 B．小男孩的壓歲錢對于那些渴望捐助的學(xué)生來說如金子般寶貴 C．只有人人都伸出溫暖的手，世界才能處處充滿陽光 D．小男孩的壓歲錢對于那些貧困學(xué)生來說是杯水車薪，毫無意義 5．某市新華路發(fā)生了一起交通事故，市民張先生幫助受傷人員時，圍觀的人很多，卻無一人幫忙。對此我們應(yīng)該認識到 (C) ①美好的社會需要我們付出關(guān)愛②一個冷漠的社會是可怕的③在社會中，每個人都是冷漠的④我們應(yīng)該為他人獻出一份愛心，并對處于困境的人施以幫助 A．①②③④ B．①②③ C．①②④

14、 D．①③④ 6．在文明城市的建設(shè)中，某市組建志愿者隊伍，創(chuàng)建文明社區(qū)30多個。在社區(qū)里，你有難處，我?guī)湍阋话?；我有難處，你幫我一把。幾十家湊錢幫助家境困難的孩子完成學(xué)業(yè)、大家輪流照顧孤寡老人……以上材料體現(xiàn)出了 (B) ①社會成員需要互助和關(guān)愛②作為公民，應(yīng)積極幫助弱小與不幸之人③志愿者的愛心有利于良好社會風(fēng)尚的形成④在我國，人人都熱心于公益事業(yè)，人人都有關(guān)愛之心 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 7．著名心理咨詢師丁力說：“做好一名災(zāi)區(qū)心理救助者，要掌握一個原則，就是你不要把他的隱私當作一個新聞報道，關(guān)愛是一門藝術(shù)。”下列說法中與材料

15、不符的是 (D) A．要考慮他人的心理感受 B．要學(xué)會尊重他人的隱私和缺陷 C．要注意愛心傳遞的方式 D．只要誠心就行，不必考慮其他問題 8．“愛是愛心，愛是Love，愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻……”我們都在愛心中成長。下面對“愛”的說法中，正確的有 (B) ①關(guān)愛他人是人類文明的標志②愛是多方面的，有父母的愛，老師的愛，社會的愛③愛有利于促進社會主義和諧社會的建設(shè)④愛是一種幸福，會獲得快樂 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 9．對下面漫畫中人們行為的說法中，正確的有(B)

16、 ①大叔發(fā)揚了尊老的傳統(tǒng)美德②大叔在關(guān)心他人③小朋友的行為不利于形成和諧的人際關(guān)系④小朋友要得到老人的回報，說明他懂得人與人平等的道理 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 10．21年前，不滿1周歲的小勇被遺棄在某市福利院門口，福利院的叔叔阿姨們將他撿回。在社會眾多好心人和福利院的關(guān)懷下，他和別的孩子一樣健康成長。這啟示我們(A) ①沒有他人的關(guān)愛，我們就難以健康成長②人與人之間充滿關(guān)愛，我們的社會也處處有愛③應(yīng)心存感激，把愛心灑在社會，讓更多的人得到關(guān)愛④我們的社會人人都是正直和善良的 A．①②③

17、 B．①③④ C．①②④ D．②③④ 11．在繁華鬧市行駛的一輛公交車上，因為司機和一名乘客在車上扭打致使車禍發(fā)生而撞死一人，司機也被送上了法庭。這件事表明 (D) ①司機缺乏責(zé)任意識，是對自己和他人不負責(zé)任②每個人都要對自己的行為負責(zé)③缺乏責(zé)任意識肯定會釀成大禍④司機屬于高危職業(yè) A．②③④ B．③④ C．①②③④ D．①② 12．下面漫畫《疑惑》中人大代表的行為 ( A) ①缺乏責(zé)任感，沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)②是對他人、對社會不負責(zé)任的表現(xiàn)③會受到道德譴責(zé)、失去別人的信

18、任④盡到了自己應(yīng)盡的義務(wù) A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 13．時下，在某地一些學(xué)校流行著這樣的變味兒歌：太陽當空照，媽媽把我叫，刷刷牙，洗洗臉，媽媽把飯菜端來了；我的小書包，爸爸背上了，快快快，我要送您去學(xué)?！兾秲焊鑿膫?cè)面反映了一些學(xué)生(C) A．備受父母的關(guān)愛 B．富有創(chuàng)新意識 C．缺乏獨立意識，是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn) D．缺乏艱苦奮斗的精神 14．2016年“315”主題是“新消費我做主”。對消費者負責(zé)任應(yīng)是 (A) A．全社會的共同責(zé)任 B．消費者的責(zé)任 C．生產(chǎn)者的責(zé)任 D．銷售者

19、的責(zé)任 15．九歲的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生后，他們班31名學(xué)生中只有13名學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是被林浩救出來的。原來，小林浩在自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍背出來另一名昏迷的同學(xué)。下列對小林浩的看法中正確的是 (C) A．他由于年齡小，沒有意識到地震的危險 B．他的行為是在逞能 C．他的行為是熱愛生命，對自己、對他人高度負責(zé)的表現(xiàn) D．他是對自己生命健康權(quán)的不尊重，是對自己不負責(zé)任 16．在大災(zāi)大難面前，所有的中國人空前地團結(jié)了起來：上到大企業(yè)家、各類明星，下到普普通通的

20、農(nóng)民和下崗工人，無不慷慨解囊；獻血的隊伍一度使交通堵塞，成千上萬的志愿者紛紛響應(yīng)……對以上材料的理解正確的是 (B) ①每個人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的角色②每種角色都有其相應(yīng)的責(zé)任③只有每個人都認真履行好自己的責(zé)任，我們的社會才會更加溫暖和充滿希 ④只有在國家遇到困難的時候才需要我們承擔起自己的責(zé)任 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 17．在北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會等大型賽事、活動中我們都可以看到志愿者們活躍的身影。志愿者活動 (D) ①是熱心公益、回報社會的重要體現(xiàn)②是培養(yǎng)人們的社會責(zé)任感的良好方式③有利

21、于倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣④必須用生命踐行 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于限剞生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》要求，自2008年6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所要實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。據(jù)此回答18～19題。 18．下列關(guān)于限制使用塑料購物袋的說法中，正確的是 (B) A．“限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋”這一政策的落實主要責(zé)任在于商家 B．執(zhí)行國務(wù)院的這一決定，是全社會以及每個公民的共同責(zé)任 C．這一措施的出臺不利于人民生活水平的提高 D．有償使用

22、制度說明了我國堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 19．漫畫《告別塑料袋》中一家人的做法 (C) ①是具有公民意識、積極負責(zé)任的表現(xiàn)②有利于培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感③可以減少污染，節(jié)約資源④是加強社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的需要 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 20．某市某小學(xué)為了營造積極向上的校園文化氛圍，度過一個富有教育意義的“六一”國際兒童節(jié)，舉行了以“責(zé)任成長”為主題的慶?；顒?。這一活動有利于 (A) ①培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感②營造良好的校園文化環(huán)境③加強社會主義精神文明建設(shè) ④

23、構(gòu)建社會主義和諧社會 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 21．不僅人與人之間充滿關(guān)愛，我們的社會也處處有愛，許多政策都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。下列能體現(xiàn)教育方面的關(guān)愛的是 (B) ①對義務(wù)教育階段實行“兩免一補”政策②對農(nóng)村學(xué)校實行“營養(yǎng)午餐”③對中職學(xué)生減免學(xué)費，補助生活費④實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④ 22．關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)，在實際生活中，下列哪種做法是沒有注意到傳遞愛心的方式 ( C) A．幫助他們時，尊重他人的隱私和缺陷 B．幫助他人時，

24、盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處 C．幫助他人時，認為我是一片好心，不考慮被幫助者的心理感受 D．幫助他人時，要學(xué)會尊重他人的人格尊嚴 2015年“加多寶學(xué)子情”愛心助學(xué)行動啟動儀式在北京舉行。14年如一日，“加多寶學(xué)子情’’公益助學(xué)項目為貧困家庭減去重擔。為寒門學(xué)子帶去希望，用一個個觸動心扉的真實故事，生動詮釋了“圓今日學(xué)子夢，造未來棟梁材”的宗旨。截至2015年，“加多寶學(xué)子情”愛心助學(xué)行動資助總金額超過5000萬元，共有10175名貧困學(xué)子圓夢大學(xué)。據(jù)此回答23～24題。 23．愛心助學(xué)者的行為 (B) A．屬于公民的法定義務(wù) B．是親社會

25、行為 C．是其實現(xiàn)人生價值的唯一途徑 D．主要是為了贏得回報 24．我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛心助學(xué)者們 ( D) ①強烈的社會責(zé)任感 ②團結(jié)、友愛、互助的美德③無私奉獻的精神④熱心公益、服務(wù)社會的情操 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 25．廣西“最美孝心女孩”陳春林，9歲時母親因病去世，14歲時父親癱瘓，只好休學(xué)一年，邊自學(xué)邊照顧父親，她的孝心感動了很多人，社會各界紛紛伸出援助之手，使她再次回到校園續(xù)讀初三。感恩的她爭分奪秒地學(xué)習(xí)，成績一直保持在年級前列?！白蠲佬⑿呐ⅰ标惔毫值慕?jīng)歷告訴我們 ( A) ①不同

26、的角色有不同的責(zé)任②我對他人負責(zé)，他人對我負責(zé)③要自覺承擔責(zé)任，做責(zé)任的主人④未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、簡答題(每小題6分，共18分) 26．請你完成下面表格中空缺的內(nèi)容。 行雖微小，善心乃大 [導(dǎo)語]雷鋒同志說：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！彼麄鬟f給我們的生命價值觀是①生命的意義不在于長短,主要在于對社會的貢獻(或人生價值可以通過勞動創(chuàng)造來實現(xiàn))。 [事跡回放]——他們在行動 “最關(guān)媽媽”吳菊萍看見小孩從樓上摔下了，毫不猶豫地跑上前去，張開

27、雙臂接住了不慎從10樓掉下來的女孩。孩子得救了，而她自己的左手臂多處粉碎性骨折。 我的感悟：吳菊萍的“伸手一接”讓我知道了正確對待生命的態(tài)度應(yīng)該是②善待其他生命，在他人生命遇到困境需要幫助時,應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。 當“723”動車事故發(fā)生后，溫州市民有的趕去幫助救援，有的趕去獻血……150多支志愿者團隊、6000多位志愿者，有序參與救援幫扶行動。 我的感悟：動車事故救援群體的“無私大愛”讓我領(lǐng)悟到與人為善應(yīng)該做到③將心比心,急人所急,以溫暖的態(tài)度和方式分擔別人的不幸。 [精神傳承]——我在行動：傳承雷鋒精神我可以做到的一件小善事是①開放性試題，小善事具體可行即可。

28、 27．一位老人從70歲開始自費進行艾滋病防治和救助工作，在6年多時間里，她走訪了河南省100多個村莊，見到1000多個艾滋病患者，把自己的全部積蓄都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。從2000年開始，她將主要的精力放在對艾滋病遺孤的救助方面，無償資助了164名艾滋病孤兒。這位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快。這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現(xiàn)了我的生命力。” (1)我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)什么? 學(xué)習(xí)老人熱心公益，服務(wù)社會，關(guān)愛他人的品質(zhì)。 (2)試著列舉你在生活中曾經(jīng)做過的關(guān)愛他人的事情。 到敬老院看望孤寡老人、為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物、扶盲人過馬路等。

29、(3)美好而溫暖的生活環(huán)境需要每個社會成員的努力，請你為提倡大家奉獻愛心設(shè)計一句宣傳標語。 愛心連著你我他，幸福千萬家等。 28．材料一：班主任周老師知道學(xué)生蘭蘭家中非常困難，就寫了一份倡議書，號召全校同學(xué)為蘭蘭捐款，還請來了電視臺幫助宣傳。可蘭蘭對此卻非常反感。 材料二：明明同學(xué)期中考試考得很差，一直以來情緒不佳，為了安慰她，青青在校園之聲廣播中為明明點了一首歌。誰知明明不僅不領(lǐng)情，還很生氣。 據(jù)此回答以下問題。 (1)上述兩則材料共同說明了什么問題?為什么會出現(xiàn)這樣的情況? 共同說明關(guān)愛他人也要講究藝術(shù)，注意方法。出現(xiàn)這種情況的原因主要是沒有尊重

30、被關(guān)愛者的隱私和缺陷。 (2)上面的材料給你哪些啟示? 關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)，關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會尊重他人。當我們幫助他人時，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。 三、判斷說明題(每小題6分，共12分) 29．對于父母、老師給予我們的愛，我們可以坦然接受。這一觀點正確嗎?為什么? 這種觀點是錯誤的。在我們每個人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手，正是有這些手的攙扶，才孕育了我們的自信和堅強、正直和善良的品質(zhì)。我們要用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心，伸出我們的關(guān)愛之手，從日常生活中的小事做起

31、，去關(guān)愛父母，關(guān)愛周圍的人，關(guān)愛所有需要幫助的人。 30．能夠?qū)ψ约贺撠?zé)是長大成人的標志，我們只要做到對自己負責(zé)就可以了。你怎樣看待這一觀點?請簡述理由。 這種觀點是片面的。能夠?qū)ψ约旱难孕胸撠?zé)。承擔更多的責(zé)任，具有強烈的責(zé)任意識，是長大成人的標志。對自己負責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)。一個具有責(zé)任感的人，不僅能對自己負責(zé)，還能對他人、對社會負責(zé)。我們做任何事，都應(yīng)該在決定和行動之前，充分考慮自己的行為是否給自己、他人、集體或者社會造成不良影響，是否符合道德的要求和法律的規(guī)定。 四、分析說明題(10分) 31．蕭某由于對學(xué)習(xí)不感興趣而中途輟學(xué)，整天與一些不三不四的人混在一起，

32、經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至走上了打架、吸毒、盜竊的不法道路，最終由于嚴重傷害他人身體而受到了法律的制裁。在少年管教所期間，通過管教的教育、感化，他對以前做過的事感到非常后悔并且積極地改正自己的錯誤，決定痛改前非。 (1)明辨是非：蕭某的哪些行為是不負責(zé)任的表現(xiàn)? 哪些行為是對自己負責(zé)的表現(xiàn)? 蕭某由于對學(xué)習(xí)不感興趣而中途輟學(xué)，整天與一些不三不四的人混在一起，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至走上了打架、吸毒、盜竊的不法道路，嚴重傷害他人身體等行為都是不負責(zé)任的表現(xiàn)。 在少年管教所期間，通過管教的教育、感化，他對以前做過的事感到非常后悔并且積極地改正自己的錯誤，決定痛改前非，這是對自

33、己負責(zé)任的表現(xiàn)。 (2)理性思考：我們?yōu)槭裁匆獙ψ约旱男袨樨撠?zé)? 對自己的行為負責(zé)是具有強烈的社會責(zé)任意識的表現(xiàn)，是長史成人的重要標志；對自己的行為負責(zé)，是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)，所以我們要學(xué)會對自己負責(zé)。 (3)落實行動：你認為我們應(yīng)該怎樣成為一個對自己行為負責(zé)的人? 使自己擁有一個健康的體魄；使自己得到全面發(fā)展，成為社會的有用之才；對自己的人品、人格負責(zé)等。 五、實踐探究題(10分) 32．從汶川到玉樹再到蘆山，一個個鮮活的生命瞬間消逝，同時也再次彰顯了中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華大地愛如潮水，從城市到農(nóng)村，從機關(guān)到學(xué)校，抗震救災(zāi)捐助者的身影

34、無處不在。他們用愛的力量盡情詮釋了人間真情，用實際行動有力地支援著災(zāi)區(qū)人民的抗災(zāi)斗爭，用愛心彈奏著無私奉獻的動人樂章。 假如你所在的學(xué)校開展了“獻愛心”的主題班會活動，請你也行動起來。 (1)假如由你來布置會場，請你設(shè)計一些宣傳標語。 “奉獻你我愛心，共建和諧社會”；“您的愛心會讓世界充滿生機”；“真情感動世界，愛心成就未來”；“授人玫瑰，手有余香”等。 (2)相信你是一名有愛心的學(xué)生，你的捐獻是為了實現(xiàn)一個什么“心愿”? 讓一個學(xué)生重返校園；讓一個受傷兒童早日康復(fù)等。 (3)請你談?wù)勯_展這次主題班會活動對青少年的成長有何意義。 可以激發(fā)學(xué)

35、生助人為樂、奉獻愛心的熱情；可以促避愛心的傳遞，有利于社會主義精神文明建設(shè)；可以還一步增強民族凝聚力，構(gòu)建和諧社會；可以增強學(xué)生努力學(xué)習(xí)、振共中華、回報社會的使命感；可以增強學(xué)生的組織能力和實踐能力等。(言之有理即可) 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375