高中歷史 第04課 明清君主專制的加強(qiáng)課時(shí)同步試題 新人教版必修1

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1、 第04課 明清君主專制的加強(qiáng) 第Ⅰ卷 一、選擇題。本卷共12小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1．明朝時(shí)分封封號(hào)有的還具有地名因素，如楚王、蜀王、魯王等，且必須就藩(到封地去居住)；清朝的分封封號(hào)則大都是禮節(jié)性的，如恭親王、果親王、睿親王等，且一律在京居住。這從側(cè)面反映出 A．君主專制的加強(qiáng) B．分封制日漸徒具其名 C．中央集權(quán)的加強(qiáng) D．宗室諸王地位的提高 2．明代禮儀明文規(guī)定：親王、群臣上表箋，都得有“皇天眷命，統(tǒng)馭萬(wàn)方”，“承天受命，君師宇內(nèi)”等字樣，這樣規(guī)定體現(xiàn)的思想是 A．

2、天人合一 B．國(guó)家一統(tǒng) C．皇權(quán)至上 D．文明禮貌 2．C【解析】根據(jù)材料“皇天眷命，統(tǒng)馭萬(wàn)方”、“承天受命，君師宇內(nèi)”可知強(qiáng)調(diào)了君權(quán)的至高無(wú)上性，故C 項(xiàng)正確。天人合一思想是董仲舒提出的神化君權(quán)的思想，但在客觀上有利于限制君主暴政，與材料不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及國(guó)家一統(tǒng)的信息，而是強(qiáng)調(diào)皇權(quán)至上，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及文明禮貌，而是強(qiáng)調(diào)皇權(quán)至上，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3．明初之后的皇帝或年幼、或厭政，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Χ疾患捌渥孑?，于是讓?nèi)閣大學(xué)士代閱奏章，草擬處理意見，形成“票擬”權(quán)。這說(shuō)明明代內(nèi)閣 A．只有參政議政權(quán)沒(méi)有決策權(quán) B．是正式的中央行政機(jī)構(gòu) C．與宰相具有相同地位和職務(wù)

3、 D．起到了制約皇權(quán)的作用 3．A【解析】由“內(nèi)閣大學(xué)士代閱奏章，草擬處理意見，形成“票擬”權(quán)”，可見明代內(nèi)閣只有參政議政權(quán)沒(méi)有決策權(quán)，故排除CD，選A；結(jié)合所學(xué)，內(nèi)閣不是正式的中央行政機(jī)構(gòu)，不能統(tǒng)帥六部百司，排除B。 4．崇禎年間的內(nèi)閣大學(xué)士黃景昉在《館閣舊事》中寫道：“文淵閣為禁中深嚴(yán)之地，門榜圣旨，閑雜莫敢窺者。跟隨班從，至閣門止，惟一、二書寫仆得從入，各給牌為驗(yàn)?！蔽臏Y閣“禁中深嚴(yán)”主要是因?yàn)閮?nèi)閣 A．為丞相辦公所在 B．是處理政務(wù)的場(chǎng)所 C．為中央一級(jí)正式的行政機(jī)構(gòu) D．閣員參決政事品級(jí)極高 4．B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文淵閣作為內(nèi)閣處理政務(wù)的場(chǎng)所，因此文

4、淵閣“禁中深嚴(yán)”，故B項(xiàng)正確；明太祖時(shí)廢除丞相制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣不是中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣沒(méi)有決策權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．2017年4月1日，中央設(shè)立河北雄安新區(qū)，其“副首都”的城市定位使京津冀一體化取得重大進(jìn)展。追溯歷史，元明清三代都對(duì)京津冀實(shí)行中央政府直接管轄。元代河北為腹里之地，明清此地區(qū)為北直隸轄地，承擔(dān)了首都的部分政治和社會(huì)管理職能。該歷史現(xiàn)象表明 A．歷史發(fā)展具有區(qū)域差異 B．地方行政區(qū)劃一脈相承 C．城市發(fā)展受制于行政因素 D．地理環(huán)境決定城市的發(fā)展 6．下圖是電視劇“宰相劉羅鍋”的劇照，在此電視劇播出之后，人們都認(rèn)識(shí)了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學(xué)

5、家認(rèn)為這個(gè)電視劇名字犯了錯(cuò)誤，他最有可能的理由是 A．劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋” B．丞相制度早在明太祖時(shí)已經(jīng)被廢除，所以稱“宰相劉羅鍋”會(huì)誤導(dǎo)觀眾 C．劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯(cuò)誤 D．他沒(méi)有理由，只不過(guò)是嘩眾取寵 7．雍正七年（1729年），青海軍事興，始設(shè)軍機(jī)房，領(lǐng)以親王、大臣，予銀印，印藏內(nèi)奏事太監(jiān)處，有事請(qǐng)而用之。”對(duì)這段材料理解中“軍機(jī)房”的理解不正確的是 A．因軍事需要而設(shè)置 B．參與國(guó)事決策 C．提高了行政效率 D．由皇帝的親信組成 7．B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，軍機(jī)處沒(méi)有決策權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；材料“青海軍事興，始設(shè)軍

6、機(jī)房”體現(xiàn)出軍機(jī)處因軍事需要而設(shè)置，故A項(xiàng)排除；材料“有事請(qǐng)而用之”體現(xiàn)出軍機(jī)處的設(shè)置有利于提高行政效率，故C項(xiàng)排除；材料“領(lǐng)以親王、大臣，予銀印”可以看出軍機(jī)處的人員是由皇帝的親信組成，故D項(xiàng)排除。 8．左圖到右圖的變化，反映的本質(zhì)問(wèn)題是 A．中央集權(quán)加強(qiáng) B．中央官制簡(jiǎn)化 C．君主專制強(qiáng)化 D．行政效率提高 8．C【解析】本題主要考查明朝廢丞相、權(quán)分六部。左圖是唐朝三省六部制，分散了相權(quán)加強(qiáng)了君主專制；右圖是明朝廢丞相，權(quán)分六部，加強(qiáng)了皇帝的權(quán)力，強(qiáng)化了君主專制，故選C；兩圖反映的不是中央集權(quán)問(wèn)題，排除A；B、D兩項(xiàng)不屬于本質(zhì)問(wèn)題，排除。 9．康熙曾創(chuàng)行密折制度，經(jīng)常指令

7、一些親近大臣、內(nèi)務(wù)府出差官員如織造曹寅、李煦等人，刺探紳民動(dòng)向，查訪某些官員的言行，留意所在地區(qū)雨水、米價(jià)，用折子隨時(shí)秘密奏聞。這些情況說(shuō)明密折制度 A．提高了中央政府的行政效率 B．為皇帝決策提供了信息來(lái)源 C．徹底解決了決策失誤的問(wèn)題 D．為鞏固統(tǒng)一國(guó)家提供了條件 10．《清史稿》記述，清代內(nèi)閣“沿明舊名，例稱政府”，但“內(nèi)閣實(shí)權(quán)，遠(yuǎn)不逮明”，“內(nèi)閣宰輔，名存而已”。造成這一現(xiàn)象的原因是 A．清朝前期以武立國(guó) B．六部分掌行政權(quán)力 C．貴族特權(quán)不斷削弱 D．新的權(quán)力機(jī)構(gòu)出現(xiàn) 10．D【解析】本題考查明清君主專制制度的加強(qiáng)，主要考查

8、學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和對(duì)教材主干知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。根據(jù)材料文字清代“內(nèi)閣實(shí)權(quán)，遠(yuǎn)不逮明”，“內(nèi)閣宰輔，名存而已”可知，清代內(nèi)閣與明代相比地位大大降低。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清代康熙帝設(shè)立南書房使中樞機(jī)構(gòu)一分為三，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處使君主專制達(dá)到頂峰，這些新的權(quán)力機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)使內(nèi)閣的地位不斷降低。A項(xiàng)表述不符合史實(shí)，B項(xiàng)表述在明朝已經(jīng)出現(xiàn)，不符合題意，C項(xiàng)表述與內(nèi)閣地位變化無(wú)關(guān)，不符合題意，D項(xiàng)表述符合題意。故選D項(xiàng)。 11．對(duì)下表中清朝軍機(jī)處職能(部分)的表述,正確的是 1.發(fā)折 奏事處將官員奏折下發(fā)軍機(jī)大臣 4.述旨 將皇帝旨意擬成諭旨再交皇帝御覽 2.接折 軍機(jī)章京將奏折送軍機(jī)大臣

9、閱 5.過(guò)朱 皇帝朱筆改定奏折 3.見面 軍機(jī)大臣將奏折送皇帝處請(qǐng)旨 6.交發(fā) 將諭旨下發(fā)有關(guān)衙門實(shí)施 A．參與議政 B．監(jiān)察百官 C．參與決策 D．遵旨承辦 12．下圖反映了漢、唐、明、清四朝皇權(quán)不斷加強(qiáng)的過(guò)程，圖示中的空白處應(yīng)該是 A．外朝 B．軍機(jī)處 C．六部 D．樞密院 12．B【解析】本題考查了清代的軍機(jī)處。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，漢代設(shè)立中朝，以丞相為首的官僚集團(tuán)相對(duì)于中朝來(lái)講成為外朝，故排除A；六部形成完善于隋唐時(shí)期，故排除C；樞密院設(shè)立于宋代，故排除D；根據(jù)題干內(nèi)容可知圖示中的空白處指的是清代的機(jī)構(gòu)，清代加強(qiáng)皇權(quán)的機(jī)構(gòu)為軍機(jī)處，故選B。

10、第Ⅱ卷 二、非選擇題。本卷共2小題。13～14題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一 “太祖開國(guó)之初，懲元季貪冒，重繩贓吏。揭諸司犯法者于申明亭，以示戒。”“山東布政使儲(chǔ)蜒、張海，按察使劉本等坐縱盜誅?！? ——摘自《明史》 “凡官吏受財(cái)者，計(jì)贓科斷?！薄帮L(fēng)憲官吏受財(cái)及于所按治去處求索借貸人財(cái)物，若賣買多取價(jià)利及受饋送之類，各加其余官吏罪二等?！薄胺材撩裰偈в趽嶙?，非法行事，激變良民，因而聚眾反叛，失陷城池者，斬?！? ——摘自《明律兵律》 材料二 朱元璋說(shuō)：“從前我在民間時(shí)，見州縣官吏多不恤民，往往貪財(cái)好色，飲酒廢事，凡民疾苦，視之漠然，

11、心里恨透了。如今要嚴(yán)立法禁，凡遇官吏貪污蠢害百姓的，決不寬恕?！? ——摘自《明太祖實(shí)錄》 （1）根據(jù)材料一，分析明初吏治的特點(diǎn)，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其這樣規(guī)定的目的。 （2）根據(jù)材料一、二，概括朱元璋的思想并分析其吏治措施的積極作用。 13．【答案】（1）特點(diǎn)：明初統(tǒng)治者注重用法律制度重懲贓吏；對(duì)執(zhí)法犯法的官員加重其刑事責(zé)任；注重用嚴(yán)厲的刑法懲治擅權(quán)失職之人。 目的：督促百官忠于職守，維護(hù)和提高封建國(guó)家官僚機(jī)構(gòu)的統(tǒng)治效能。 （2）思想：封建官吏貪贓枉法，欺壓百姓會(huì)危及政權(quán)的鞏固，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲。 積極作用：在一定限度內(nèi)緩和了社會(huì)的矛盾，維護(hù)了社會(huì)安定。 （2）由材料“如

12、今要嚴(yán)立法禁，凡遇官吏貪污蠢害百姓的，決不寬恕”可看出，朱元璋認(rèn)識(shí)到封建官吏貪贓枉法，欺壓百姓會(huì)危及政權(quán)的鞏固，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)懲。其吏治措施積極作用是在一定限度內(nèi)緩和社會(huì)的矛盾，促進(jìn)社會(huì)安定。 14．在中國(guó)歷史上，專制主義中央集權(quán)制度似乎是一個(gè)永恒的政治主題。不同時(shí)期有不同的中樞權(quán)力體系及其相應(yīng)的地方控制體系。閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題。 材料一 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂……六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世，其議帝號(hào)?！? ——《史記》 材料二 “新皇帝……廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó),將廣闊的國(guó)土劃分成為若干行政區(qū)，每一行

13、政區(qū) 都配備一批由中央政府任命,并向中央政府負(fù)責(zé)的官員”。 ——選自《全球通史》 材料三 兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相只能站著同皇帝議事。據(jù)說(shuō)是宋太祖改變這一做法的，有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始時(shí)，大臣們還坐著，宋太祖稱自己眼睛昏花看不清，讓大臣們近前指給他看。等范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前議事了。明代自朱元璋起，明文規(guī)定“大朝議”須“眾官皆跪”。清朝的官僚上朝,跪地時(shí)間特別長(zhǎng)，以至于大臣們都備有特別的護(hù)膝。 （1）據(jù)材料一分

14、析“寡人”指的是誰(shuí)？涉及他創(chuàng)建的有哪些重要政治制度？ （2）材料二反映了什么樣的歷史信息?據(jù)材料與所學(xué)知識(shí),分析材料中推行的這一政治制度的歷史作用? （3）在加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)方面，包含著眾多的矛盾和問(wèn)題。試根據(jù)以上三則材料歸納其中最主要的兩大矛盾。由漢到明清，宰相大臣由坐到站再到跪的上朝禮儀變化，反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)？ 14．【答案】（1）秦始皇。皇帝制度、三公九卿制。 （2）信息：秦始皇廢分封行郡縣。 歷史作用：加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制與管理；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展。 （3）矛盾：君相矛盾，中央與地方的矛盾。 趨勢(shì)：君主專制不斷強(qiáng)化。 【解析】本題主要考查的是中國(guó)古代的政治制度。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375