三年級下冊英語試題Unit 1 How Do You Feel 15課練習冀教版

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1、Unit 1 How Do You Feel? Lesson 1 How Do You Feel? 習題 一、選擇題 1. How do you feel? A. My name is Daming. B. I feel sad. 2. How ____ you feel? A. am B. do 3. How do you ______, Lingling? A. feel B. is 二、情景選擇 1. 當你想

2、詢問對方的感受時，應該怎么問？ A. How old are you? B. How do you feel? 2. 你想告訴別人你感覺很快樂了，應該怎么表達？ A. I feel very happy. B. I feel very sad. 3. 當你想表達你也很生氣時，你該怎么說？ A. I feel angry. B. I feel angry, too. Answer: BBA BAB Lesson 2 Warm and Cool

3、 習題 一、情景對話。 1, A: How do you feel? B: ------------ warm. 2, A: ------------? B: I feel very cold. 3, A: This is a fan. I feel cool. B: ------------, too. 二、情景選擇題。 1. Mike: Hello, how do you feel? Sarah: ____ A. I feel cool! B. Wow! C. Hello, I’m pain! 2. Miss Li: Hello,

4、 how are you? Lingling: ____. A. Hello, Miss Li. B. I’m fine. C. Goodbye! 3. Tom: Hello, ＿＿＿＿? Jack: I feel fine. A. Hello. B. How do you feel? C. Thank you! Answer: I feel How do you feel? I feel cool. ABB Lesson 3 Are You Okay? 習題 一、情景對話。 1, A: Are you okay? B:Ye

5、s, ------------. 2, A: Goodbye, Jane. B: ------------. 3, A: Are you okay? B: -----, my leg hurts. 二、情景選擇題。 1. Mike: Hello, Sarah. Sarah: ____ A. Great! B. Wow! C. Hello, Mike! 3. Miss Li: Hello, are you okay? Lingling: ____. A. Hello, Miss Li. B. Yes, I’m fine. C

6、. Goodbye! 4. Tom: Hello, are you okay? Jack: I’m okay. ____. A. Hello. B. Nice to meet you, too! C. Thank you! Answer: I’m okay. Bye. No. C B C Lesson 4 What’s the Matter? 習題 一、單詞連線 1. ill a. 感覺 2. feel b. 生病

7、 3. hospital c. 對不起 4. sorry d. 醫(yī)院 5. fine e. 謝謝 6. thanks f.（身體）很好 二、情景選擇 1. ( ) 下課時，你看到大明不舒服，你應該對大明說： A. What’s the matter? B. What the matter? 2. ( ) 除了What’s the matter? 你還能怎樣用英語詢問你的朋友身體還好嗎？ A. Hi! B. How a

8、re you? Answer: 1, b 2, a 3, d 4, c 5, f 6, e A B Lesson 5 Danny Isn’t at School 習題 一、看圖判斷(圖與文字相符畫 ，不符畫 )。 1. The pencil box is under the desk. 2.The cake is on the car. 3.The sweater is on the floor. 4.The plane is behind the chair. 二、翻譯下列句子。 1. Tom is

9、n’t at school. _____________________ 2. Where is Danny Today? _____________________ 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特

10、征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深

11、刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。3. He is at home today. ______________________ Answer: 湯姆不在學校。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 今天丹尼在哪？ 他今天一整天都在家。