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1、人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課程綱要白音套?？傂＃簩O寶玉課程名稱：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課程類型：必修課程教學(xué)材料：人民教育出版社小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課時(shí)間：63課時(shí) 授課對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)背景這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)
2、際問題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置是在我們已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，要通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的
3、多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，提高解決問題的能力課程總目標(biāo)1. 通過理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2. 通過理解倒數(shù)的意義，會(huì)求倒數(shù)的方法。3. 通過理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4. 進(jìn)行實(shí)際拼擺操作，感知圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并理解圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體
4、會(huì)坐標(biāo)的思想。7. 通過理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12. 有認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排課程內(nèi)容課時(shí)開學(xué)第一課分享本學(xué)期
5、課程綱要第一單元位置第二單元分?jǐn)?shù)乘法1、分?jǐn)?shù)乘法62、解決問題43、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)14、整理和復(fù)習(xí)1第三單元分?jǐn)?shù)除法1、分?jǐn)?shù)除法52、解決問題33、比和比的應(yīng)用44、整理和復(fù)習(xí)1第四單元圓1、認(rèn)識(shí)圓22、圓的周長33、圓的面積34、整理和復(fù)習(xí)1第五單元百分?jǐn)?shù)1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法12、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化33、用百分?jǐn)?shù)解決問題94、整理和復(fù)習(xí)1第六單元統(tǒng)計(jì)1、扇形統(tǒng)計(jì)圖12、合理存款1第七單元數(shù)學(xué)廣角1第八單元總 復(fù) 習(xí) 5期末測試課程實(shí)施建議 （一）教學(xué)方式1、編制學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)閱讀卡。2、先學(xué)后教、合作探究的教學(xué)方法。3、問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。4、運(yùn)用比較、歸納的方法，總結(jié)
6、提高。（二）課程資源1、圓及圓的周長演示學(xué)具。2、教材：人民教育出版社小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)。2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)閱讀卡。3、練習(xí)：一課三練系列。課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)（1）出勤：每節(jié)課都要清查缺課學(xué)生，下課后調(diào)查原因，學(xué)段末統(tǒng)計(jì)出勤率。（2）學(xué)習(xí)狀態(tài)：課內(nèi)即時(shí)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生個(gè)體與群體的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、方法效果等方面的表現(xiàn)隨堂作出及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)段末綜合每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，按等級(jí)A、B、C做出定性評(píng)價(jià)；課后自主學(xué)習(xí)與作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生個(gè)體課后學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺性、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的程度、書面作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、單元達(dá)標(biāo)測試等及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，學(xué)段末綜合每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，按等級(jí)A、B、C做出定性評(píng)價(jià)。2、學(xué)段末教學(xué)達(dá)標(biāo)測評(píng)（1）紙筆測驗(yàn)是常用的評(píng)價(jià)方式。（2）形式：卷面考試，按旗教研室統(tǒng)一命題，100分。（3）成績?cè)u(píng)定：128分以上，優(yōu)；105128，良；90105，合格；90分以下不合格。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果的處理學(xué)段末學(xué)科成績以定性與定量兩種方式告知本人和家長。4
《人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》課程綱要
