（蘇教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)除法

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1、 教學(xué)反思： 　　　兩道例題都是計(jì)算平均分的問(wèn)題，由于學(xué)生已經(jīng)建立了平均分的概念，掌握了平均分的兩種情況，因此具有有意義接受除法的基礎(chǔ)，在教學(xué)時(shí)，我是這樣安排自己的教學(xué)環(huán)節(jié)的： 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知 除法運(yùn)算是一個(gè)比較抽象的模型，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我從與之聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識(shí)入手，遵循學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中經(jīng)歷一個(gè)吸納新知的過(guò)程，利用動(dòng)手操作后的結(jié)果完善已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而充分認(rèn)識(shí)除法的意義。在教學(xué)時(shí)，我改編了一下教材，將例1，例2合并到一起，創(chuàng)設(shè)分巧克力的情境，引入新知，然后對(duì)兩道算式進(jìn)行比較，歸納得出總數(shù)相同，分的要求不一樣，所列算式也不一樣。明確除法就是平均

2、分活動(dòng)的數(shù)學(xué)概括，只有讓學(xué)生體會(huì)和了解了平均分的過(guò)程和結(jié)果，才有利于學(xué)生最終去理解除法的含義。并讓學(xué)生經(jīng)歷這一抽象過(guò)程，從中初步理解并體會(huì)除法的含義，學(xué)生能有序地、有條理、完整地表述除法的含義，這正是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和完善的過(guò)程。這樣的改編同時(shí)分解了后面想想做做的難點(diǎn)。 二、有效突破重、難點(diǎn)，層次分明。 課堂上努力做到扶放有度，上的比較扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效強(qiáng)。整節(jié)課緊緊圍繞“讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系平均分的含義并根據(jù)具體的問(wèn)題情境列出相應(yīng)的除法算式”這個(gè)重點(diǎn)，從例題分巧克力、再到分蘋(píng)果、搬磚頭、運(yùn)南瓜、拍皮球，都讓學(xué)生清晰的初步認(rèn)識(shí)到：按每幾個(gè)一份把一些物體平均分的過(guò)程和結(jié)果，可以用除法算式來(lái)表示；把一些

3、物體按指定分成幾份的要求進(jìn)行平均分的過(guò)程和結(jié)果，也可以用除法算式來(lái)表示。我在每給出一個(gè)算式后，都聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)的含義，加深了學(xué)生對(duì)除法含義的理解，理解了數(shù)量形成關(guān)系。 三、為學(xué)生提供動(dòng)手做，用嘴說(shuō)的空間 二年級(jí)的小學(xué)生，喜歡動(dòng)是他們的天性，具體形象思維是他們認(rèn)知的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的操作既可以激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，更重要的是幫助學(xué)生體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)的知識(shí)。在今天的課上，我讓學(xué)生分巧克力、分小棒，分圓片。實(shí)踐證明，兒童的智慧確實(shí)出在他的手指尖上。學(xué)具正是抓住了兒童形象思維的特點(diǎn)和好動(dòng)的天性，物化了那些抽象、概括的數(shù)學(xué)概念，在應(yīng)用中學(xué)生的手動(dòng)了起來(lái)，課堂

4、的氣氛活躍了起來(lái)，師與生、生與生之間的交流和探索也就隨之而來(lái)，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。二年級(jí)學(xué)生年齡小，還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征，他們的理解往往是表面的，零碎的，要使他們對(duì)除法的含義提升到一個(gè)概括的、抽象的認(rèn)識(shí)，有一定難度。所以，讓他們說(shuō)是非常好的方法，在說(shuō)的過(guò)程中慢慢總結(jié)提升，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。 要引起學(xué)生的興趣不僅僅是題目素材選自生活就可以了，而是要選擇切合學(xué)生利益的內(nèi)容。在整節(jié)課的教學(xué)我還多用些激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的想法，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，更加喜歡參與到數(shù)學(xué)課中來(lái)。 整節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的還比較好，但也有許多感想，如何才能讓學(xué)生在課堂上整節(jié)課都做到精神飽滿，思維活躍，在以后的課堂教學(xué)上我還要不斷努力